സംഗ്രഹം

ആവശ്യമായ വസ്തുക്കൾ

VEX GO ലാബ് പൂർത്തിയാക്കാൻ ആവശ്യമായ എല്ലാ വസ്തുക്കളുടെയും പട്ടിക താഴെ കൊടുക്കുന്നു. ഈ മെറ്റീരിയലുകളിൽ വിദ്യാർത്ഥികളെ അഭിമുഖീകരിക്കുന്ന മെറ്റീരിയലുകളും അധ്യാപക സഹായ സാമഗ്രികളും ഉൾപ്പെടുന്നു. ഓരോ VEX GO കിറ്റിലേക്കും അനുപാതത്തിൽ രണ്ട് വിദ്യാർത്ഥികളെ നിയോഗിക്കാൻ ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു.

ചില ലാബുകളിൽ, സ്ലൈഡ്‌ഷോ ഫോർമാറ്റിലുള്ള അധ്യാപന ഉറവിടങ്ങളിലേക്കുള്ള ലിങ്കുകൾ ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്. ഈ സ്ലൈഡുകൾ നിങ്ങളുടെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് പ്രചോദനവും നൽകാൻ സഹായിക്കും. ലാബിലുടനീളം നിർദ്ദേശങ്ങൾ ഉള്ള സ്ലൈഡുകൾ എങ്ങനെ നടപ്പിലാക്കാമെന്ന് അധ്യാപകർക്ക് മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശം നൽകും. എല്ലാ സ്ലൈഡുകളും എഡിറ്റ് ചെയ്യാവുന്നതാണ്, കൂടാതെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കായി പ്രൊജക്റ്റ് ചെയ്യാനോ അധ്യാപക ഉറവിടമായി ഉപയോഗിക്കാനോ കഴിയും. Google സ്ലൈഡുകൾ എഡിറ്റ് ചെയ്യാൻ, നിങ്ങളുടെ സ്വകാര്യ ഡ്രൈവിലേക്ക് ഒരു പകർപ്പ് എടുത്ത് ആവശ്യാനുസരണം എഡിറ്റ് ചെയ്യുക.

ഒരു ചെറിയ ഗ്രൂപ്പ് ഫോർമാറ്റിൽ ലാബുകൾ നടപ്പിലാക്കുന്നതിന് സഹായിക്കുന്നതിന് എഡിറ്റ് ചെയ്യാവുന്ന മറ്റ് രേഖകളും ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്. വർക്ക്ഷീറ്റുകൾ അതേപടി പ്രിന്റ് ചെയ്യുക അല്ലെങ്കിൽ നിങ്ങളുടെ ക്ലാസ് മുറിയുടെ ആവശ്യങ്ങൾക്ക് അനുയോജ്യമായ രീതിയിൽ ആ പ്രമാണങ്ങൾ പകർത്തി എഡിറ്റ് ചെയ്യുക. ഉദാഹരണ ഡാറ്റ ശേഖരണ ഷീറ്റ് സജ്ജീകരണങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട് ചില പരീക്ഷണങ്ങൾക്കും യഥാർത്ഥ ശൂന്യ പകർപ്പിനും വേണ്ടി. സജ്ജീകരണത്തിനുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ അവർ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുമ്പോൾ, ഈ ഡോക്യുമെന്റുകൾ എല്ലാം നിങ്ങളുടെ ക്ലാസ് മുറിക്കും നിങ്ങളുടെ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ആവശ്യങ്ങൾക്കും ഏറ്റവും അനുയോജ്യമായ രീതിയിൽ എഡിറ്റ് ചെയ്യാവുന്നതാണ്.

ഇടപെടുക

വിദ്യാർത്ഥികളുമായി ഇടപഴകി ലാബ് ആരംഭിക്കുക.

1. ഹുക്ക്

   ഒരേ വലിപ്പത്തിലുള്ള രണ്ട് ഗിയറുകൾ ഒരുമിച്ച് ചേർത്തിരിക്കുന്നതിന്റെ വീഡിയോ ലാബ് 4 സ്ലൈഡ്‌ഷോയിൽ വിദ്യാർത്ഥികളെ കാണിക്കുക. ഗിയറുകളിൽ എന്താണ് ശ്രദ്ധിക്കുന്നതെന്നും അവ എങ്ങനെ നീങ്ങുന്നുവെന്നും വിദ്യാർത്ഥികളോട് ചോദിക്കുക? നിങ്ങൾ എപ്പോഴെങ്കിലും ഗിയറുകൾ കണ്ടിട്ടുണ്ടോ? വിദ്യാർത്ഥികൾക്കായി 'ഗിയർ', 'മെഷിംഗ്' എന്നിവ നിർവചിക്കുക.

   • ഗിയറുകൾ എന്നത് ബലം കൈമാറുന്നതിനോ സ്വീകരിക്കുന്നതിനോ ഉപയോഗിക്കുന്ന പല്ലുകളുള്ള ഒരു ചക്രമാണ്.
   • രണ്ടോ അതിലധികമോ ഗിയറുകൾ അവയുടെ പല്ലുകളുമായി ബന്ധിപ്പിക്കുമ്പോഴാണ് മെഷിംഗ്.

   കുറിപ്പ്: വിദ്യാർത്ഥികൾ VEX GO-യിൽ പുതിയവരാണെങ്കിൽ, ഉപയോഗിക്കുക തയ്യാറാകൂ... VEX നേടൂ... പോകൂ! VEX GO ഉപയോഗിച്ച് പഠിക്കുന്നതിനും നിർമ്മിക്കുന്നതിനും അവരെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നതിനായി PDF പുസ്തകം ഉം അധ്യാപക ഗൈഡും (Google / .pptx / .pdf). ഈ അധിക പ്രവർത്തനം ഉൾക്കൊള്ളാൻ നിങ്ങളുടെ പാഠ സമയത്തിൽ 10-15 മിനിറ്റ് കൂടി ചേർക്കുക. 

2. പ്രധാന ചോദ്യം

   ജോലി ചെയ്യാൻ ഗിയറുകൾ എങ്ങനെ നമ്മെ സഹായിക്കും? നമ്മുടെ ക്ലോക്ക് പ്രവർത്തിക്കാൻ എത്ര ഗിയറുകൾ വേണ്ടിവരുമെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു?

3. ബിൽഡ് ക്ലോക്ക് നിർമ്മിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികൾ ബിൽഡ് നിർദ്ദേശങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കും.

കളിക്കുക

അവതരിപ്പിച്ച ആശയങ്ങൾ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ അനുവദിക്കുക.

ഭാഗം 1

ഗ്രൂപ്പുകൾ ഹാൻഡിൽ തിരിച്ച് ഗിയറുകൾ വഴി ക്ലോക്കിന്റെ കൈകളിലേക്ക് സൃഷ്ടിക്കപ്പെടുന്ന ബലം നിരീക്ഷിക്കുന്നു. വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ നിരീക്ഷണങ്ങൾ ഡാറ്റ ശേഖരണ ഷീറ്റിൽ രേഖപ്പെടുത്തും. ഏതൊക്കെ ഗിയറുകൾ മുമ്പോ ശേഷമോ ഉള്ളതിനേക്കാൾ വേഗത്തിലോ സാവധാനത്തിലോ തിരിയുന്നുവെന്ന് നിരീക്ഷണങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കും.

കളിയുടെ മധ്യത്തിലുള്ള ഇടവേള

പ്ലേ പാർട്ട് 1 ലെ അന്വേഷണ ഫലങ്ങൾ ചർച്ച ചെയ്യുക. വ്യത്യസ്ത ഗിയറുകൾ ക്ലോക്കിന്റെ ചലനങ്ങളെ എങ്ങനെ ബാധിച്ചു? പ്ലേ പാർട്ട് 1-ൽ നിന്നുള്ള നിരീക്ഷണങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ഗ്രൂപ്പുകൾ അടുത്ത രണ്ട് ഗിയറുകൾക്കുള്ള പ്രവചനങ്ങൾ നടത്തും. ഈ പ്രവചനങ്ങൾ ഡാറ്റ കളക്ഷൻ ഷീറ്റിൽ രേഖപ്പെടുത്തും.

ഭാഗം 2

അധ്യാപകന്റെ മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശത്തോടെ വിദ്യാർത്ഥികൾ ക്ലോക്കിന്റെ മുഖത്ത് ഒരു അധിക ഗിയർ ചേർക്കും. തുടർന്ന്, പുതിയ ഔട്ട്പുട്ട് ഗിയറിനെക്കുറിച്ചുള്ള അവരുടെ പ്രവചനങ്ങൾ വിദ്യാർത്ഥികൾ പരിശോധിക്കും.
 

പങ്കിടുക

വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ പഠനത്തെക്കുറിച്ച് ചർച്ച ചെയ്യാനും പ്രദർശിപ്പിക്കാനും അനുവദിക്കുക.