Ringkasan
Bahan-bahan yang Dibutuhkan
Berikut ini adalah daftar semua bahan yang dibutuhkan untuk menyelesaikan VEX GO Lab. Materi-materi ini mencakup materi yang ditujukan untuk siswa serta materi fasilitasi guru. Disarankan agar Anda menugaskan dua siswa setiap VEX GO Kit.
Di beberapa Lab, tautan ke sumber daya pengajaran dalam format tayangan slide telah disertakan. Slide-slide ini dapat membantu memberikan dan inspirasi bagi siswa Anda. Para guru akan dibimbing tentang cara menerapkan slide dengan saran sepanjang praktikum. Semua slide dapat diedit, dan dapat diproyeksikan untuk siswa atau digunakan sebagai sumber daya guru. Untuk mengedit Google Slides, salinannya ke Drive pribadi Anda dan edit sesuai kebutuhan.
Dokumen-dokumen lain yang dapat diedit telah disertakan untuk membantu dalam menerapkan Lab dalam format kelompok kecil. Cetak lembar kerja apa adanya atau salin dan edit dokumen-dokumen tersebut agar sesuai dengan kebutuhan kelas Anda. Contoh Lembar Pengumpulan Data pengaturan telah disertakan untuk percobaan tertentu serta salinan kosong aslinya. Meskipun menawarkan saran untuk pengaturan, dokumen-dokumen dapat diedit agar sesuai dengan ruang kelas Anda dan kebutuhan siswa Anda.
| Bahan-bahan | Tujuan | Rekomendasi |
|---|---|---|
|
Kit VEX GO |
Agar siswa dapat membuat jam tersebut. |
1 per kelompok |
|
Untuk konteks dan inspirasi bagi guru dan siswa selama Lab. |
1 untuk fasilitasi guru | |
|
Agar siswa dapat membuat jam tersebut. |
1 per kelompok | |
| Untuk membuat tampilan jam. | 1 per kelompok | |
|
Dokumen Google yang dapat diedit untuk mengatur kerja kelompok dan praktik terbaik dalam menggunakan VEX GO Kit. |
1 per kelompok | |
|
Lembar Pengumpulan Data (Google / .docx / .pdf) atau Contoh Lembar Pengumpulan Data Lab 4 (Google / .docx / .pdf) |
Google Doc yang dapat diedit untuk siswa mencatat pengamatan tentang pergerakan roda gigi. |
2 orang per kelompok |
|
Jam yang sudah dirakit |
Untuk guru mendemonstrasikan pergerakan roda gigi. |
1 untuk demonstrasi di kelas |
|
Pensil |
Untuk diisi oleh siswa pada Lembar Rutinitas Peran Robotika & dan Lembar Pengumpulan Data. |
1 per kelompok |
|
Untuk membantu melepaskan pin atau mencongkel balok agar terpisah. |
1 per kelompok | |
|
Bersiaplah...Dapatkan VEX...MULAI! Buku PDF (opsional) |
Membaca bersama siswa untuk memperkenalkan VEX GO melalui sebuah cerita dan pembuatan model pengantar. | 1 untuk tujuan demonstrasi |
|
Bersiaplah...Dapatkan VEX...MULAI! Panduan Guru (opsional) Google / .pptx / .pdf |
Untuk petunjuk tambahan saat memperkenalkan VEX GO kepada siswa dengan Buku PDF. | 1 untuk penggunaan guru |
Melibatkan
Mulailah praktikum dengan berinteraksi dengan para siswa.
-
Kait
Tunjukkan kepada siswa video dalam tayangan slide Lab 4 yang memperlihatkan dua roda gigi dengan ukuran yang sama yang saling terkait. Tanyakan kepada siswa apa yang mereka perhatikan tentang roda gigi dan bagaimana cara kerjanya? Apakah kamu pernah melihat roda gigi sebelumnya? Jelaskan istilah 'roda gigi' dan 'penyusunan' kepada siswa.
- Roda gigi adalah roda dengan gigi yang digunakan untuk mentransfer atau menerima gaya.
- Penggabungan terjadi ketika dua roda gigi atau lebih dihubungkan dengan giginya.
Catatan: Jika siswa baru mengenal VEX GO, gunakan Bersiaplah...Dapatkan VEX...GO! Buku PDF dan Panduan Guru (Google / .pptx / .pdf) untuk memperkenalkan mereka pada pembelajaran dan pembangunan dengan VEX GO. Tambahkan 10-15 menit tambahan pada waktu pelajaran Anda untuk mengakomodasi aktivitas tambahan ini.
-
Pertanyaan yang Mengarahkan
Bagaimana roda gigi dapat membantu kita melakukan pekerjaan? Menurutmu, berapa banyak roda gigi yang dibutuhkan agar jam kita bisa berfungsi?
-
Bangun
Siswa akan menggunakan petunjuk perakitan untuk merakit Jam.
Bermain
Berikan kesempatan kepada siswa untuk mengeksplorasi konsep-konsep yang telah diperkenalkan.
Bagian 1
Kelompok-kelompok memutar pegangan dan mengamati gaya yang dihasilkan melalui roda gigi ke jarum jam. Siswa akan mencatat pengamatan mereka pada Lembar Pengumpulan Data mereka. Pengamatan akan mencatat roda gigi mana yang berputar lebih cepat atau lebih lambat daripada roda gigi sebelumnya atau sesudahnya.
Jeda Pertengahan Permainan
Diskusikan hasil investigasi dari Drama Bagian 1. Bagaimana berbagai roda gigi tersebut memengaruhi pergerakan jam? Kelompok-kelompok akan membuat prediksi mereka untuk dua roda gigi berikutnya berdasarkan pengamatan mereka dari Bagian Permainan 1. Prediksi ini akan dicatat pada Lembar Pengumpulan Data.
Bagian 2
Para siswa akan menambahkan roda gigi tambahan pada permukaan jam dengan bimbingan guru. Kemudian, siswa akan menguji prediksi mereka tentang perangkat keluaran baru tersebut.
Membagikan
Berikan kesempatan kepada siswa untuk berdiskusi dan mempresentasikan hasil pembelajaran mereka.
Pertanyaan Pemicu Diskusi
- Kekuatan apa saja yang Anda selidiki?
- Data apa yang dikumpulkan dalam investigasi tersebut?
- Bagaimana data dan pengamatan tersebut membantu Anda memprediksi bagaimana roda gigi baru itu akan berputar?
- Bagaimana roda gigi mempermudah kerja jam?