Ringkasan
Bahan-bahan yang Dibutuhkan
Berikut ini adalah daftar semua bahan yang dibutuhkan untuk menyelesaikan Lab VEX GO. Materi-materi ini mencakup materi yang dihadapi siswa dan juga materi fasilitasi guru. Disarankan agar Anda menugaskan dua siswa untuk setiap VEX GO Kit.
Di beberapa Lab, tautan ke sumber daya pengajaran dalam format tayangan slide telah disertakan. Slide ini dapat membantu memberikan dan inspirasi bagi siswa Anda. Guru akan dipandu dalam cara mengimplementasikan slide dengan saran sepanjang lab. Semua slide dapat diedit, dan dapat diproyeksikan untuk siswa atau digunakan sebagai sumber daya guru. Untuk mengedit Google Slides, buat salinan ke Drive pribadi Anda dan edit seperlunya.
Dokumen lain yang dapat diedit telah disertakan untuk membantu penerapan Lab dalam format kelompok kecil. Cetak lembar kerja apa adanya atau salin dan edit dokumen tersebut agar sesuai dengan kebutuhan kelas Anda. Contoh Lembar Pengumpulan Data pengaturan telah disertakan untuk eksperimen tertentu serta salinan kosong asli. Meskipun menawarkan saran untuk pengaturan, dokumen-dokumen ini dapat diedit agar paling sesuai dengan kelas Anda dan kebutuhan siswa Anda.
| Bahan | Tujuan | Rekomendasi |
|---|---|---|
|
Perlengkapan VEX GO |
Bagi siswa untuk membangun Jam. |
1 per kelompok |
|
Untuk konteks dan inspirasi guru dan siswa selama Lab. |
1 untuk fasilitasi guru | |
|
Bagi siswa untuk membangun Jam. |
1 per kelompok | |
| Untuk membuat tampilan jam. | 1 per kelompok | |
|
Google Doc yang dapat diedit untuk mengatur kerja kelompok dan praktik terbaik untuk menggunakan VEX GO Kit. |
1 per kelompok | |
|
Lembar Pengumpulan Data (Google / .docx / .pdf) atau Contoh Lembar Pengumpulan Data Lab 4 (Google / .docx / .pdf) |
Google Doc yang dapat diedit bagi siswa untuk mencatat pengamatan tentang pergerakan roda gigi. |
2 per kelompok |
|
Jam Pra-rakitan |
Bagi guru untuk menunjukkan pergerakan roda gigi. |
1 untuk demonstrasi di kelas |
|
Pensil |
Bagi siswa untuk mengisi Lembar Rutinitas Peran Robotik & dan Lembar Pengumpulan Data. |
1 per kelompok |
|
Untuk membantu melepaskan pin atau mencungkil balok agar terpisah. |
1 per kelompok | |
|
Bersiaplah...Mulai VEX...Ayo! Buku PDF (opsional) |
Untuk dibacakan kepada siswa guna memperkenalkan mereka kepada VEX GO melalui cerita dan bentuk pengantar. | 1 untuk tujuan demonstrasi |
|
Bersiaplah...Mulai VEX...Ayo! Panduan Guru (opsional) Google / .pptx / .pdf |
Untuk petunjuk tambahan saat memperkenalkan siswa ke VEX GO dengan Buku PDF. | 1 untuk penggunaan guru |
Melibatkan
Mulailah lab dengan melibatkan siswa.
-
Kait
Tunjukkan kepada siswa video dalam tayangan slide Lab 4 tentang dua roda gigi berukuran sama yang dipadukan. Tanyakan kepada siswa apa yang mereka perhatikan tentang roda gigi dan bagaimana roda gigi itu bergerak? Pernahkah Anda melihat roda gigi sebelumnya? Jelaskan 'perlengkapan' dan 'jaringan' untuk siswa.
- Roda gigi adalah roda dengan gigi yang digunakan untuk mentransfer atau menerima gaya.
- Meshing adalah ketika dua atau lebih roda gigi dihubungkan dengan giginya.
Catatan: Jika siswa baru mengenal VEX GO, gunakan Bersiaplah...Dapatkan VEX...GO! Buku PDF dan Panduan Guru (Google / .pptx / .pdf) untuk memperkenalkan mereka pada pembelajaran dan pembangunan dengan VEX GO. Tambahkan 10-15 menit tambahan pada waktu pelajaran Anda untuk mengakomodasi kegiatan tambahan ini.
-
Pertanyaan Utama
Bagaimana roda gigi dapat membantu kita bekerja? Menurut Anda, berapa banyak roda gigi yang dibutuhkan agar jam kita dapat berfungsi?
-
Bangun
Siswa akan menggunakan petunjuk pembangunan untuk membangun Jam.
Bermain
Izinkan siswa menjelajahi konsep yang diperkenalkan.
Bagian 1
Kelompok memutar pegangan dan mengamati gaya yang dihasilkan melalui roda gigi pada jarum Jam. Siswa akan mencatat pengamatan mereka pada Lembar Pengumpulan Data. Pengamatan akan mencatat roda gigi mana yang berputar lebih cepat atau lebih lambat dibandingkan roda gigi sebelumnya atau sesudahnya.
Jeda Tengah Pertandingan
Diskusikan hasil investigasi dari Play Part 1. Bagaimana roda gigi yang berbeda mempengaruhi pergerakan jam? Kelompok akan membuat prediksi mereka untuk dua roda gigi berikutnya menggunakan pengamatan mereka dari Permainan Bagian 1. Prediksi ini akan dicatat pada Lembar Pengumpulan Data.
Bagian 2
Siswa akan menambahkan roda gigi tambahan pada bagian depan Jam dengan bimbingan guru. Kemudian, siswa akan menguji prediksi mereka tentang perlengkapan keluaran baru.
Membagikan
Memungkinkan siswa berdiskusi dan menampilkan pembelajaran mereka.
Petunjuk Diskusi
- Kekuatan apa yang Anda selidiki?
- Data apa yang dikumpulkan dalam investigasi ini?
- Bagaimana data dan pengamatan membantu Anda memprediksikan bagaimana roda baru akan berputar?
- Bagaimana roda gigi membuat jam bekerja lebih mudah?