- 12-18 éves
- 45 perc - 4 óra 35 perc
- Kezdő
Leírás
A tanulókat arra kérik, hogy építsenek és használjanak egy robotot a labdák csepegtetéséhez, és ismételjék meg annak tervezését.
Kulcsfogalmak
-
Mérnöki tervezés
-
Mérnöki jegyzetfüzet
-
Iteratív tervezés
Célok
-
Szereljen össze, majd módosítson egy robotot egy adott feladat elvégzéséhez.
-
Építsd meg és rendezd el az ötleteket egy mérnöki jegyzetfüzetben.
-
A környezeti korlátok figyelembevételével azonosítsák a tervezési problémájuk megoldásának kritériumait és korlátait.
-
Ismerje meg azokat a tervezési jellemzőket, amelyeket figyelembe kell venni egy robothoz való tartozék tervezésekor.
Szükséges anyagok
-
2 vagy több VEX V5 osztálytermi kezdőkészlet
-
Szalagtekercs
-
Mérőpálca vagy vonalzó
-
Két kis doboz a góloknak
-
Normál méretű futball- vagy játszótéri labda
-
Kúpok: Használható VEX versenykúpok, edzőtermi kúpok vagy fejjel lefelé használt nagy csészék
-
Mérnöki jegyzetfüzet
-
Stopperóra
Facilitációs megjegyzések
-
A STEM Lab elindítása előtt győződjön meg arról, hogy az összeállításhoz szükséges összes alkatrész rendelkezésre áll.
-
Bár a V5 Robot Brain benne van a VEX V5 Speedbot felépítésében, nincs szükség programozásra.
-
Győződjön meg arról, hogy az osztályteremben elegendő hely áll rendelkezésre a felhasználni kívánt mező kiméréséhez és ragasztásához.
-
Egy mérnöki jegyzetfüzet lehet olyan egyszerű, mint egy vonalas papír egy mappában vagy iratgyűjtőben. A bemutatott notebook egy kifinomultabb példa, amely a VEX Robotics-on keresztül érhető el.
-
A kihívás előtti iteratív tervezési folyamat során a csapatoknak tesztelniük kell a hatékonyságot és a VEX V5 Speedbothoz készített rögzítések elhelyezését, hogy segítsenek a labda hatékonyan a cél felé mozgatni.
-
A Stem Lab egyes szakaszainak hozzávetőleges ütemezése a következő: Keresés – 125 perc, Játék – 50 perc, Alkalmazás – 15 perc, Újragondolás – 45 perc, Tudás – 5 perc.
Tanuljon tovább
Tudomány
-
Próbálja meg eltalálni a labdát meghatározott távolságból, de különböző szögekből. Ezt elégszer végezze el, hogy következetes mintavételt kapjon. A különböző nézőpontok sikeresebbek voltak, mint mások? Készítsen grafikont az eredmények és a következtetések bemutatásához.
Társadalom kutatások
-
Beszéljétek meg: Mit neveznek az emberek focinak a legtöbb országban? Milyen messzire ment vissza a történelemben a foci? Az ilyen játékok összehoznak vagy szétválasztanak bennünket, mint nemzetet?
angol
-
Kutasson és írjon egy bekezdést olyan híres futballistaról, mint Lev Yashin, Cafu, Pele, Mia Hamm, Megan Rapinoe vagy Marta.
Oktatási szabványok
A technológiai műveltség szabványai (STL)
-
1.G
-
1.H
Következő generációs tudományos szabványok (NGSS)
-
HS-ETS1-2
Common Core State Standards (CCSS)
-
SL.9-10.1
-
SL.9-10.4
-
MP.1