Skip to main content
Tanári portál
  • 12-18 éves
  • 45 perc - 4 óra 35 perc
  • Kezdő
Kép előnézete

Leírás

 

A tanulókat arra kérik, hogy építsenek és használjanak egy robotot a labdák csepegtetéséhez, és ismételjék meg annak tervezését.

 

Kulcsfogalmak

  • Mérnöki tervezés

  • Mérnöki jegyzetfüzet

  • Iteratív tervezés

Célok

  • Szereljen össze, majd módosítson egy robotot egy adott feladat elvégzéséhez.

  • Építsd meg és rendezd el az ötleteket egy mérnöki jegyzetfüzetben.

  • A környezeti korlátok figyelembevételével azonosítsák a tervezési problémájuk megoldásának kritériumait és korlátait.

  • Ismerje meg azokat a tervezési jellemzőket, amelyeket figyelembe kell venni egy robothoz való tartozék tervezésekor.

Szükséges anyagok

  • 2 vagy több VEX V5 osztálytermi kezdőkészlet

  • Szalagtekercs

  • Mérőpálca vagy vonalzó

  • Két kis doboz a góloknak

  • Normál méretű futball- vagy játszótéri labda

  • Kúpok: Használható VEX versenykúpok, edzőtermi kúpok vagy fejjel lefelé használt nagy csészék

  • Mérnöki jegyzetfüzet

  • Stopperóra

Facilitációs megjegyzések

  • A STEM Lab elindítása előtt győződjön meg arról, hogy az összeállításhoz szükséges összes alkatrész rendelkezésre áll.

  • Bár a V5 Robot Brain benne van a VEX V5 Speedbot felépítésében, nincs szükség programozásra.

  • Győződjön meg arról, hogy az osztályteremben elegendő hely áll rendelkezésre a felhasználni kívánt mező kiméréséhez és ragasztásához.

  • Egy mérnöki jegyzetfüzet lehet olyan egyszerű, mint egy vonalas papír egy mappában vagy iratgyűjtőben. A bemutatott notebook egy kifinomultabb példa, amely a VEX Robotics-on keresztül érhető el.

  • A kihívás előtti iteratív tervezési folyamat során a csapatoknak tesztelniük kell a hatékonyságot és a VEX V5 Speedbothoz készített rögzítések elhelyezését, hogy segítsenek a labda hatékonyan a cél felé mozgatni.

  • A Stem Lab egyes szakaszainak hozzávetőleges ütemezése a következő: Keresés – 125 perc, Játék – 50 perc, Alkalmazás – 15 perc, Újragondolás – 45 perc, Tudás – 5 perc.

Tanuljon tovább

Tudomány

  • Próbálja meg eltalálni a labdát meghatározott távolságból, de különböző szögekből. Ezt elégszer végezze el, hogy következetes mintavételt kapjon. A különböző nézőpontok sikeresebbek voltak, mint mások? Készítsen grafikont az eredmények és a következtetések bemutatásához.

Társadalom kutatások

  • Beszéljétek meg: Mit neveznek az emberek focinak a legtöbb országban? Milyen messzire ment vissza a történelemben a foci? Az ilyen játékok összehoznak vagy szétválasztanak bennünket, mint nemzetet?

angol

  • Kutasson és írjon egy bekezdést olyan híres futballistaról, mint Lev Yashin, Cafu, Pele, Mia Hamm, Megan Rapinoe vagy Marta.

Oktatási szabványok

A technológiai műveltség szabványai (STL)

  • 1.G

  • 1.H

Következő generációs tudományos szabványok (NGSS)

  • HS-ETS1-2

Common Core State Standards (CCSS)

  • SL.9-10.1

  • SL.9-10.4

  • MP.1