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Laboratoire STEM
Robofootball Professeur

Portail des enseignants
  • 12 - 18 ans
  • 45 minutes - 4 heures, 35 minutes
  • Débutant
Aperçu de l'image

Description

 

Les étudiants sont invités à construire et à utiliser un robot pour dribbler un ballon et à répéter sa conception.

 

Concepts clés

  • Conception technique

  • Cahier d'ingénierie

  • Conception itérative

Objectifs

  • Assemblez puis modifiez un robot pour accomplir une tâche spécifique.

  • Construisez et organisez des idées dans un cahier d’ingénierie.

  • Identifier les critères et les contraintes de la solution à leur problème de conception en tenant compte des contraintes environnementales.

  • Comprendre les caractéristiques de conception à prendre en compte lors de la conception d'un accessoire sur un robot.

Les matériaux nécessaires

  • 2 ou plus kits de démarrage pour salle de classe VEX V5

  • Rouleau de scotch

  • Un mètre ou une règle

  • Deux petites boîtes pour les buts

  • Ballon de football ou de terrain de jeu de taille normale

  • Cônes : peuvent utiliser des cônes de compétition VEX, des cônes de gymnastique ou de grandes tasses utilisées à l'envers

  • Cahier d'ingénierie

  • Chronomètre

Notes de facilitation

  • Assurez-vous que toutes les pièces requises pour la construction sont disponibles avant de commencer ce laboratoire STEM.

  • Bien que le V5 Robot Brain soit inclus dans la construction du VEX V5 Speedbot, aucune programmation n'est requise.

  • Assurez-vous qu'il y a suffisamment d'espace dans la classe pour mesurer et scotcher le champ qui sera utilisé.

  • Un cahier d’ingénierie peut être aussi simple qu’un papier ligné dans un dossier ou un classeur. Le portable présenté est un exemple plus sophistiqué disponible via VEX Robotics.

  • Au cours du processus de conception itératif précédant le défi, les équipes doivent tester l'efficacité et le placement des accessoires qu'elles créent pour le VEX V5 Speedbot afin d'aider à déplacer efficacement le ballon vers le but.

  • Le rythme approximatif de chaque section du Stem Lab est le suivant : Rechercher – 125 minutes, Jouer – 50 minutes, Appliquer – 15 minutes, Repenser – 45 minutes, Connaître – 5 minutes.

Approfondissez votre apprentissage

Science

  • Essayez de frapper la balle à une distance définie mais sous des angles différents. Faites cela suffisamment de fois pour obtenir un échantillonnage cohérent. Différents angles ont-ils eu plus de succès que d’autres ? Créez un graphique pour montrer vos résultats et votre conclusion.

Études sociales

  • Discussion : Comment appelle-t-on le football dans la plupart des pays ? À quelle époque de l’histoire le football a-t-il été pratiqué ? Des jeux comme celui-ci nous rassemblent-ils ou nous séparent-ils en tant que nation ?

Anglais

  • Recherchez et rédigez un paragraphe sur un joueur de football célèbre tel que Lev Yashin, Cafu, Pelé, Mia Hamm, Megan Rapinoe ou Marta.

Normes éducatives

Normes de culture technologique (STL)

  • 1.G

  • 1.H

Normes scientifiques de nouvelle génération (NGSS)

  • HS-ETS1-2

Normes d'État de base communes (CCSS)

  • SL.9-10.1

  • SL.9-10.4

  • MP.1