Objectifs

• Assemblez puis modifiez un robot pour accomplir une tâche spécifique.

• Construisez et organisez des idées dans un cahier d’ingénierie.

• Identifier les critères et les contraintes de la solution à leur problème de conception en tenant compte des contraintes environnementales.

• Comprendre les caractéristiques de conception à prendre en compte lors de la conception d'un accessoire sur un robot.

Les matériaux nécessaires

• 2 ou plus kits de démarrage pour salle de classe VEX V5

• Rouleau de scotch

• Un mètre ou une règle

• Deux petites boîtes pour les buts

• Ballon de football ou de terrain de jeu de taille normale

• Cônes : peuvent utiliser des cônes de compétition VEX, des cônes de gymnastique ou de grandes tasses utilisées à l'envers

• Cahier d'ingénierie

• Chronomètre

Notes de facilitation

• Assurez-vous que toutes les pièces requises pour la construction sont disponibles avant de commencer ce laboratoire STEM.

• Bien que le V5 Robot Brain soit inclus dans la construction du VEX V5 Speedbot, aucune programmation n'est requise.

• Assurez-vous qu'il y a suffisamment d'espace dans la classe pour mesurer et scotcher le champ qui sera utilisé.

• Un cahier d’ingénierie peut être aussi simple qu’un papier ligné dans un dossier ou un classeur. Le portable présenté est un exemple plus sophistiqué disponible via VEX Robotics.

• Au cours du processus de conception itératif précédant le défi, les équipes doivent tester l'efficacité et le placement des accessoires qu'elles créent pour le VEX V5 Speedbot afin d'aider à déplacer efficacement le ballon vers le but.

• Le rythme approximatif de chaque section du Stem Lab est le suivant : Rechercher – 125 minutes, Jouer – 50 minutes, Appliquer – 15 minutes, Repenser – 45 minutes, Connaître – 5 minutes.

Approfondissez votre apprentissage

Science

• Essayez de frapper la balle à une distance définie mais sous des angles différents. Faites cela suffisamment de fois pour obtenir un échantillonnage cohérent. Différents angles ont-ils eu plus de succès que d’autres ? Créez un graphique pour montrer vos résultats et votre conclusion.

Études sociales

• Discussion : Comment appelle-t-on le football dans la plupart des pays ? À quelle époque de l’histoire le football a-t-il été pratiqué ? Des jeux comme celui-ci nous rassemblent-ils ou nous séparent-ils en tant que nation ?

Anglais

• Recherchez et rédigez un paragraphe sur un joueur de football célèbre tel que Lev Yashin, Cafu, Pelé, Mia Hamm, Megan Rapinoe ou Marta.