- 12 - 18 лет
- 45 минут – 4 часа 35 минут
- Новичок
Описание
Учащимся предлагается построить и использовать робота, который будет вести мяч, и дорабатывать его конструкцию.
Ключевые идеи
-
Инженерное проектирование
-
Инженерный блокнот
-
Итеративный дизайн
Цели
-
Соберите, а затем модифицируйте робота для выполнения определенной задачи.
-
Конструируйте и оформляйте идеи в инженерной тетради.
-
Определите критерии и ограничения решения проблемы проектирования, учитывая ограничения окружающей среды.
-
Разберёмся с конструктивными особенностями, которые необходимо учитывать при проектировании насадки к роботу.
Необходимые материалы
-
2 или более Стартовые комплекты VEX V5 для занятий в классе
-
Рулон ленты
-
Метр или линейка
-
Две небольшие коробочки для ворот
-
Футбольный или игровой мяч обычного размера.
-
Конусы: можно использовать конусы VEX для соревнований, конусы для спортзала или большие чашки, перевернутые вверх дном.
-
Инженерный блокнот
-
Секундомер
Замечания по проведению семинаров
-
Прежде чем приступить к STEM Lab, убедитесь, что все необходимые детали для сборки доступны.
-
Хотя робот-мозг V5 включен в сборку VEX V5 Speedbot, никакого программирования не требуется.
-
Убедитесь, что в классе достаточно места, чтобы отмерить и заклеить поле, которое будет использоваться.
-
Инженерный блокнот может представлять собой простую линованную бумагу в папке или переплете. Показанный ноутбук представляет собой более сложный пример, доступный через VEX Robotics.
-
В ходе итеративного процесса проектирования перед соревнованием команды должны тестировать эффективность и размещение приспособлений, которые они создают для VEX V5 Speedbot, чтобы эффективно доставлять мяч к воротам.
-
Примерный темп каждого раздела Stem Lab следующий: «Искать» — 125 минут, «Играть» — 50 минут, «Применять» — 15 минут, «Переосмысливать» — 45 минут, «Знать» — 5 минут.
Дальнейшее обучение
Наука
-
Попробуйте ударить по мячу с заданного расстояния, но под разными углами. Сделайте это достаточное количество раз, чтобы получить последовательную выборку. Были ли разные ракурсы более успешными, чем другие? Создайте график, чтобы показать результаты и выводы.
Социальные исследования
-
Обсудите: Как люди в большинстве стран называют футбол? Как давно в истории играли в футбол? Подобные игры объединяют или разделяют нас как нацию?
Английский
-
Изучите и напишите абзац о таких известных футболистах, как Лев Яшин, Кафу, Пеле, Миа Хэмм, Меган Рапино или Марта.
Образовательные стандарты
Стандарты технологической грамотности (STL)
-
1.Г
-
1.Ч
Научные стандарты следующего поколения (NGSS)
-
HS-ETS1-2
Общие основные государственные стандарты (CCSS)
-
СЛ.9-10.1
-
СЛ.9-10.4
-
МП.1