Melibatkan

Luncurkan Bagian Engage

ACTS adalah apa yang akan dilakukan guru dan ASKS adalah bagaimana guru akan memfasilitasi.

Melibatkan

1. InstruksikanInstruksikan siswa bahwa mereka akan belajar cara men-debug proyek mereka. Mereka akan membangun suatu proyek, memulai proyek tersebut dan mengamati perilaku Robot 123, lalu menelusuri proyek tersebut untuk menemukan bug.
   • Minta semua siswa berkumpul di sekitar area demonstrasi yang meliputi Coder, Robot 123, akses ke Lapangan 123, dan satu set kartu Coder.
   • Beritahukan siswa bahwa Anda ingin Robot 123 Anda melaju dari kotak kiri bawah Lapangan 123 ke tengah kotak, seperti yang ditunjukkan di sini.

   

   • Buat proyek ini di Coder Anda menggunakan kartu Coder yang cocok dan tunjukkan proyek tersebut di Coder kepada siswa.

   

   • Bangunkan dan hubungkan Robot 123. Mintalah siswa menjelaskan langkah-langkah untuk membangunkan dan menghubungkan, seperti yang telah dipraktikkan siswa di lab sebelumnya. Untuk membangunkan Robot 123, dorong roda di sepanjang permukaan hingga Anda mendengar suara startup, seperti yang ditunjukkan dalam animasi di bawah ini. Nyalakan suara untuk animasi ini. Untuk informasi lebih lanjut tentang Robot 123, lihat artikel Menggunakan Pustaka VEX Robot 123 VEX.
   Berkas video
   • Lalu hubungkan Robot 123 ke Coder. Mintalah siswa menjelaskan langkah-langkah yang telah mereka pelajari untuk menghubungkan robot di lab sebelumnya: tekan dan tahan tombol Start dan Stop pada Coder, dan tombol Kiri dan Kanan pada Robot 123 setidaknya selama 5 detik, hingga Anda mendengar suara tersambung, dan lampu indikator berkedip tepat waktu, seperti yang ditunjukkan dalam animasi di bawah ini. Nyalakan suara untuk animasi ini. Untuk informasi lebih lanjut tentang Coder, lihat artikel Menggunakan VEX 123 Coder VEX Library.
   Berkas video
   • Mintalah siswa mengamati pergerakan Robot 123. Robot 123 akan melaju melewati kotak tengah.
   • Beritahukan siswa bahwa mereka dapat tombol "Langkah" pada Coder untuk memindahkan satu kartu pada satu waktu melalui proyek. Tunjukkan kepada siswa cara memilih tombol Step untuk menggunakan fitur Step pada Coder untuk mengeksekusi satu kartu dalam satu waktu untuk mengidentifikasi di mana bug berada dalam proyek. Siswa harus mengidentifikasi bahwa kartu Coder terakhir membuat Robot 123 melaju terlalu jauh ke depan.

   Fitur

   • Setelah Anda bug, tunjukkan kepada siswa cara kartu Coder terakhir ke "Drive 1" dan menguji proyek. Robot harus bergerak dari pojok kanan bawah Lapangan ke kotak tengah.
2. BagikanBagikan Bagikan 123 Robot, Coder, 123 Field, dan satu set kartu Coder untuk tujuan demonstrasi. Letakkan juga kartu Coder berikut:
   • Satu "Ketika mulai 123"
   • Dua "Drive 1"
   • Satu "Drive 4"
   • Satu "Belok kiri"
   • Satu "Belok kanan"
3. MemfasilitasiMemfasilitasi diskusi dengan siswa saat mereka mengamati pergerakan Robot 123.
   • Kartu Coder apa yang perlu diperbaiki agar Robot 123 dapat melaju ke kotak tengah?
   • Bagaimana fitur langkah membantu kita menemukan kesalahan atau "bug" dalam suatu proyek?
4. PenawaranPenawaran siswa berlatih tambahan untuk menguraikan sebuah proyek jika mereka kesulitan dengan cara menemukan dan memperbaiki bug dalam sebuah proyek.

Pemecahan Masalah Guru

• Pastikan setiap kelompok menempatkan kartu Coder ke dalam Coder dalam urutan yang salah. Hal ini penting untuk memperhatikan bahwa urutan kartu dan perilaku yang diinginkan Robot 123 tidak cocok.
• Siswa mungkin lupa bahwa kartu Coder "Ketika mulai 123" harus muncul pertama di Coder, dan mungkin menempatkannya dalam urutan yang berbeda. Ingatkan siswa bahwa kartu ini harus diletakkan di Coder terlebih dahulu.

Strategi Fasilitasi

• Iterasi adalah bagian alami dari pengkodean, dan Lab ini dirancang agar siswa secara sengaja ditempatkan dalam situasi di mana mereka harus memperbaiki suatu masalah. Berikan perhatian khusus kepada siswa yang cenderung berjuang dengan kecenderungan perfeksionis, atau yang tidak berhasil mengoreksi pekerjaan mereka di mata pelajaran lain, dan bantu mereka melihat bahwa keberhasilan mereka dalam pengalaman ini dapat diterapkan ke bidang pelajaran lain juga.
• Gunakan bahan cetak sebagai alat manipulatif untuk mendukung perencanaan proyek - Lihat sumber daya yang dapat dicetak yang tersedia di Perpustakaan VEX, dan gunakan bersama siswa saat mereka merencanakan dan membangun proyek Coder mereka. Anda dapat menggunakan lembar perencanaan gerak bagi siswa untuk menggambar lintasan yang mereka inginkan untuk dilalui Robot 123 mereka, serta lembar proyek isian dan perencanaan gerak bagi siswa untuk mendokumentasikan kartu Coder mereka dan lintasan Robot 123. Anda juga dapat menggunakan lembar Coder yang dapat diisi bagi siswa untuk menulis atau menggambar kartu Coder mereka guna "menyimpan" proyek mereka.
• Gunakan poster kartu Coder untuk memperkuat pembelajaran dengan Coder - Sorot kartu Coder tertentu, atau rujuk kartu saat Anda mengajar dengan poster kartu Coder. Siswa dapat menggunakan poster ini untuk meninjau terminologi saat mereka bekerja dengan VEX 123. Lihat artikel Menggunakan Poster Kartu Coder di Perpustakaan VEX Kelas untuk mengakses poster yang dapat dicetak ini dan untuk melihat lebih banyak strategi untuk menggunakannya di lingkungan belajar Anda.