Ringkasan

Bahan-bahan yang Dibutuhkan

Berikut ini adalah daftar semua materi dan sumber pengajaran yang dibutuhkan untuk menyelesaikan Lab VEX 123. pertama yang tercantum adalah bahan-bahan yang dibutuhkan untuk seluruh Lab, termasuk Robot 123. Di Lab tertentu, tautan ke sumber daya pengajaran dalam format tayangan slide telah disertakan. Tidak semua Lab akan menyertakan tayangan slide. Slide ini dapat membantu memberikan konteks dan inspirasi bagi siswa Anda. Semua slide dapat diedit, dan dapat diproyeksikan untuk siswa atau digunakan sebagai sumber daya guru.

Pengaturan Lingkungan

• Kontrol Kartu Coder pilihan - Anda mungkin ingin membatasi akses siswa ke kartu Coder dalam kegiatan ini karena mereka bekerja dengan prinsip-prinsip pengkodean pengantar. Membatasi kartu dapat membantu anak-anak tidak merasa kewalahan dan tetap lebih fokus pada tujuan kegiatan. Kartu kode yang dibutuhkan untuk Lab ini:
  • Satu "Kapan mulai"
  • Dua "Drive 1"
  • Satu "Drive 4"
  • Satu "Belok kiri"
  • Satu "Belok kanan"
  • Satu "Mainkan klakson"
  • Satu "Ungu Bercahaya"

• Untuk membantu siswa bergiliran dan tetap fokus pada aktivitas Lab, berikan siswa arahan tentang cara berbagi tanggung jawab. Untuk kelompok yang lebih besar dari siswa yang direkomendasikan, berikan siswa peran yang lebih terperinci. Contoh tanggung jawab mahasiswa di Lab ini:
  • Menempatkan Robot 123 di Lapangan di lokasi yang benar.
  • Memasukkan kartu Coder dan menekan tombol "Start".
  • Melacak kartu Coder dan menyusunnya untuk merencanakan proyek kelompok.
• Siswa dapat menguji proyek pada Lapangan 123 seperti yang ditunjukkan di sini.

Melibatkan

Mulailah lab dengan melibatkan siswa.

1. Kait

   Tanyakan kepada siswa, “Langkah apa yang harus kita ambil untuk membuat proyek dengan Coder dan Robot 123?"

2. Mendemonstrasikan

   Beritahukan siswa bahwa kesalahan ini disebut bug dan mereka dapat berupaya men-debug proyek mereka. Kelas akan bekerja sama untuk men-debug proyek menggunakan Coder.

3. Pertanyaan Utama

   Bagaimana kami dapat menemukan bug pada proyek kami dan memperbaikinya, sehingga Robot 123 dapat melakukan apa yang kami inginkan?

Bermain

Izinkan siswa menjelajahi konsep yang diperkenalkan.

Bagian 1

Siswa akan membuat proyek Coder yang salah dan mengamati perilaku Robot 123 sebagai satu kelas. Para siswa kemudian akan bekerja dalam kelompoknya untuk men-debug proyek tersebut sehingga berfungsi sebagaimana mestinya.

Jeda Tengah Pertandingan

Siswa akan membahas kartu Coder apa yang mereka ubah saat men-debug proyek, dan bagaimana perubahan tersebut memengaruhi perilaku Robot 123.

Bagian 2

Siswa akan bekerja dalam kelompoknya untuk men-debug rangkaian kartu Coder yang tercampur. Semua kelompok akan memiliki rangkaian campuran yang berbeda menggunakan kartu Coder yang sama.

Metode Pengkodean Alternatif

Meskipun Lab ini ditulis untuk digunakan dengan Coder, Lab ini juga dapat diselesaikan menggunakan tombol pada Robot 123 untuk menyentuh kode, atau menggunakan VEXcode 123. Jika menggunakan tombol untuk menyentuh kode, memberikan siswa perilaku yang diinginkan dan proyek sentuhan yang salah untuk di-debug. Untuk informasi lebih lanjut tentang pengkodean menggunakan tombol Sentuh pada Robot 123, lihat artikel Pengkodean dengan Tombol Sentuh pada Pustaka VEX Robot 123.

Jika menggunakan VEXcode 123, berikan siswa komputer atau tablet dan minta mereka membuat proyek untuk di-debug. Kemudian, bagikan perilaku yang dimaksud dan gunakan fitur langkah untuk membantu mereka men-debug proyek dalam VEXcode 123. Untuk informasi lebih lanjut tentang VEXcode 123, rujuk artikel di bagian VEXcode 123 di VEX Library.

Membagikan

Memungkinkan siswa berdiskusi dan menampilkan pembelajaran mereka.

Berbagi Aktif

Siswa akan berbagi apa kesalahan dalam urutan mereka, dan bagaimana mereka memperbaikinya.

Petunjuk Diskusi

• Apa saja yang memberi tahu kita bahwa ada masalah dalam proyek kita?
• Apa yang bisa kita lakukan untuk mengidentifikasi masalahnya? 
• Bagaimana kita bekerja sama untuk memperbaiki masalah tersebut?