Zapojit

Spusťte sekci Zapojit

ČINY je to, co učitel udělá a PTÁ SE, jak mu to učitel usnadní.

Zapojit

1. Poučte studenty, že se naučí ladit své projekty. Postaví projekt, spustí projekt a budou pozorovat chování robota 123 a poté projektem projdou, aby našli chybu.
   • Všichni studenti se shromáždí kolem demonstrační oblasti, která zahrnuje kodér, robota 123, přístup k poli 123 a sadu karet kodéru.
   • Řekněte studentům, že chcete, aby váš robot 123 řídil z levého dolního čtverce na poli 123 do středu čtverce, jak je znázorněno zde.

   

   • Vytvořte tento projekt ve svém kodéru pomocí odpovídajících karet kodéru a ukažte studentům projekt v kodéru.

   

   • Probuďte a připojte robota 123. Nechte studenty popsat kroky k probuzení a propojení, jak studenti praktikovali v předchozích laboratořích. Chcete-li probudit robota 123, zatlačte kola po povrchu, dokud neuslyšíte zvuk při spuštění, jak je znázorněno v animaci níže. Zapněte zvuk pro tuto animaci. Další informace o robotu 123 naleznete v článku Použití knihovny VEX 123 Robot VEX.
   Video soubor
   • Poté připojte robota 123 ke kodéru. Nechte studenty popsat kroky, které se naučili připojit robota v předchozích laboratořích: stiskněte a podržte tlačítka Start a Stop na kodéru a levé a pravé tlačítko na robotu 123 po dobu nejméně 5 sekund, dokud neuslyšíte připojený zvuk a kontrolky blikají v čase, jak je znázorněno v animaci níže. Zapněte zvuk pro tuto animaci. Další informace o kodéru naleznete v článku Použití knihovny kodéru VEX 123 VEX.
   Video soubor
   • Nechte studenty sledovat pohyb robota 123. Robot 123 projede středovým čtvercem.
   • Řekněte studentům, že mohou pomocí tlačítka „Krok“ na kodéru pohybovat jednou kartou v průběhu projektu. Ukažte studentům, jak vybrat tlačítko Krok pro použití funkce Krok na kodéru k provedení jedné karty najednou, abyste zjistili, kde je chyba v projektu. Studenti by měli určit , že poslední karta kodéru způsobí, že robot 123 pojede příliš daleko dopředu.

   Funkce

   • Jakmile chybu najdete, ukažte studentům, jak přepnout poslední kartu kodéru na „jednotku 1“ a projekt otestujte. Robot 123 by měl jet z pravého dolního rohu pole do středového čtverce.
2. Distribute Distribute distribuuje 123 Robot, Coder, 123 Field a sadu Coder karet pro demonstrační účely. Nastavte také následující karty kodéru:
   • Jeden "Při spuštění 123"
   • Dva „Pohon 1“
   • Jeden „Drive 4“
   • Jedna odbočka doleva
   • Jedna odbočka vpravo
3. Usnadněte diskusi se studenty, kteří sledují pohyb robota 123.
   • Kterou kodérovou kartu je třeba opravit, aby robot 123 jel do středového čtverce?
   • Jak nám funkce Step pomůže najít chyby nebo „chyby“ v projektu?
4. NabídkaNabídněte studentům další procvičení dekódování projektu, pokud se potýkají s tím, jak najít a opravit chybu v projektu.

Odstraňování problémů učitele

• Ujistěte se, že každá skupina umístí karty kodéru do kodéru v nesprávném pořadí. To je důležité, abyste si všimli, že sekvence karet a zamýšlené chování robota 123 se neshodovaly.
• Studenti mohou zapomenout, že karta kodéru „Při spuštění 123“ musí být v kodéru na prvním místě a může být umístěna v jiném pořadí. Připomeňte studentům, že tato karta musí být nejprve umístěna v kodéru.

Strategie usnadnění

• Iterace je přirozenou součástí kódování a tato laboratoř je navržena tak, aby se studenti záměrně dostali do situace, kdy musí problém vyřešit. Věnujte zvláštní pozornost studentům, kteří mají tendenci potýkat se s perfekcionistickými tendencemi, nebo se jim nedaří opravovat svou práci v jiných předmětech, a pomozte jim vidět, že jejich úspěch v této zkušenosti lze aplikovat i v jiných tematických oblastech.
• Použijte tisknutelné materiály jako manipulativní pro podporu plánování projektů - Podívejte se na tisknutelné zdroje dostupné vknihovně VEX a používejte je se studenty při plánování a budování svých projektů Coder. Můžete použít pohybové plánovací listy pro studenty, abyste nakreslili cestu, kterou chtějí, aby jejich robot 123 cestoval, stejně jako vyplňovací projektové a pohybové plánovací listy pro studenty, aby zdokumentovali své kodérové karty a cestu robota 123. Můžete také použít vyplněný kodér pro studenty, aby napsali nebo nakreslili své kodérské karty a „uložili“ své projekty.
• Použijte plakáty s kodérem pro posílení učení s kodérem - Zvýrazněte konkrétní karty s kodérem nebo se podívejte na karty, když učíte s plakáty s kodérem. Studenti mohou tyto plakáty použít k přezkoumání terminologie, protože pracují s VEX 123. Viz článek Použití plakátů s kódovacími kartami v knihovně VEX ve třídě, kde najdete přístup k těmto tisknutelným plakátům a další strategie jejich použití ve vašem učebním prostředí.