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교사 포털

참여

Engage 섹션을 시작합니다.

행위는 교사가 할 일이며 질문은 교사가 어떻게 촉진할 것인가 하는 것입니다.

사도행전 물어보기
  1. 학생들이 이전 랩을 바탕으로 답을 제시할 때 칠판에 적는다. 답변에 어려움을 겪고 있거나 다른 코딩 기초 랩에 부재한 사람들을 위해 의도된 123 로봇 행동을 알고 프로젝트를 계획하는 것과 같은 몇 가지 답변을 제공하십시오.
  2. 이 벌레들이 곤충이나 살아있는 것과 같지 않다는 것을 학생들에게 이해시킨다. 이들은 매일 실수를 저지르는 것과 같은 실수입니다.
  3. 위의 답변에서 보드를 지우고 학생들이 참여 섹션의 나머지 부분을 준비하는 데 도움이 되도록 "디버깅 방법" 을 작성한다.
  1. Coder 및 123 Robot으로 프로젝트를 생성하려면 어떤 단계를 수행해야 합니까?
  2. 프로젝트를 계획하고 만들기 위한 이러한 모든 단계에도 불구하고 때로는 문제가 발생하고 오류가 발생합니다. 이것들을 벌레라고 부릅니다! 프로젝트의 버그는 또 다른 실수와 같습니다.
  3. 실수는 언제나 괜찮습니다! 버그가 어디에 있는지 찾으면 프로젝트를 "디버깅" 하고 수정할 수 있습니다. 123 로봇이 우리가 원하는 것을 할 수 있도록 프로젝트에서 버그를 찾아서 수정하려면 어떻게 해야 할까요?

참여

  1. 학생들에게프로젝트를 디버깅하는 방법을 배우도록 지시한다. 그들은 프로젝트를 구축하고, 프로젝트를 시작하고, 123 로봇의 동작을 관찰한 다음, 프로젝트를 단계별로 진행하여 버그를 찾습니다.
    • 모든 학생이 코더, 123 로봇, 123 필드 및 코더 카드 세트를 포함하는 시연 구역에 모이게 합니다.
    • 학생들에게 여기에 표시된 것처럼 123 필드의 왼쪽 하단 정사각형에서 정사각형 중간까지 123 로봇을 운전하고 싶다고 말합니다.

    123 타일의 왼쪽 하단 모서리에 있는 123 로봇. 타일의 중앙 사각형에 빨간색 점이 표시되어 로봇이 어디로 가야 하는지 보여줍니다. 프로젝트
    목표
    • 일치하는 Coder 카드를 사용하여 Coder에서 이 프로젝트를 만들고 학생들에게 Coder에서 프로젝트를 보여주세요.

    다음 카드가 위에서 아래로 순서대로 삽입된 코더: 시작 시 드라이브 1, 우회전, 드라이브 4.

    코더 카드 프로젝트
    • 123 로봇을 깨우고 연결합니다. 학생들이 이전 실습에서 연습했던 것처럼 깨어 있고 연결되는 단계를 설명하도록 합니다. 123 로봇을 깨우려면 아래 애니메이션과 같이 시동음이 들릴 때까지 표면을 따라 바퀴를 밀어주세요. 이 애니메이션의 사운드를 켭니다. 123 로봇에 대한 자세한 내용은 VEX 123 로봇 VEX 라이브러리 사용 문서를 참조하십시오.
    • 그런 다음 123 로봇을 코더에 연결합니다. 학생들에게 이전 실습에서 로봇을 연결하는 방법을 설명하게 합니다. 아래 애니메이션과 같이 코더의 시작 및 중지 버튼과 123 로봇의 왼쪽 및 오른쪽 버튼을 5초 이상 길게 누르면 연결된 소리가 들리고 표시등이 제시간에 깜박입니다. 이 애니메이션의 사운드를 켭니다. Coder에 대한 자세한 내용은 Using the VEX 123 Coder VEX Library (VEX 123 Coder VEX 라이브러리 사용) 문서를 참조하십시오.
    • 학생들에게 123 로봇의 움직임을 관찰하게 합니다. 123 로봇은 중앙 광장을 지나갑니다.
    • 학생들에게 코더의 "단계" 버튼을 사용하여 프로젝트를 통해 한 번에 하나씩 카드를 이동할 수 있다고 말한다. 학생들에게 단계 버튼을 선택하여 코더의 단계 기능을 사용하여 한 번에 하나의 카드를 실행하여 프로젝트의 버그가 어디에 있는지 식별하는 방법을 보여줍니다.  학생들은 마지막 Coder 카드로 인해 123 로봇 드라이브가 너무 멀리 떨어져 있음을 식별해야 합니다.

    코더의 중간 버튼인 단계 버튼 주위에 빨간색 설명선 상자가 있는 코더. 코더의
    단계 기능
    • 버그를 발견하면 학생들에게 마지막 코더 카드를 "드라이브 1" 로 전환하고 프로젝트를 테스트하는 방법을 보여줍니다. 123 로봇은 필드의 오른쪽 하단에서 중앙 광장으로 운전해야 합니다.
  2. Distribute Distribute는 데모 목적으로 123 로봇, 코더, 123 필드 및 코더 카드 세트를 배포합니다. 또한 다음 코더 카드를 설정하십시오.
    • 1 "시작 시 123"
    • 2 "드라이브 1"
    • 하나의 "드라이브 4"
    • "좌회전" 한 번
    • "우회전" 한 번
  3. Facilitate 123 로봇의 움직임을 관찰하면서 학생들과 토론을 진행합니다 .
    • 123 로봇이 중앙 사각형으로 이동하려면 어떤 코더 카드를 고정해야 합니까?
    • STEP 기능은 프로젝트에서 실수나 "버그" 를 찾는 데 어떻게 도움이 되나요?
  4. 프로젝트에서버그를 찾고 수정하는 데 어려움을 겪고 있는 학생들에게 프로젝트를 디코딩하는 추가 연습을 제공합니다.

교사 문제 해결

퍼실리테이션 전략

  • 반복은 코딩의 자연스러운 부분이며, 이 랩은 학생들이 의도적으로 문제를 해결해야 하는 상황에 처하도록 설계되었습니다. 완벽주의 성향에 어려움을 겪는 경향이 있거나 다른 과목에서 자신의 업무를 잘 수정하지 못하는 학생들에게 특히 주의를 기울이고, 이 경험에서의 성공이 다른 과목에도 적용될 수 있도록 돕는다.
  • 프로젝트 계획을 지원하기 위해 교묘하게 인쇄물을 사용하십시오  - VEX 라이브러리에서 사용할 수 있는 인쇄가능한 리소스를 확인하고 Coder 프로젝트를 계획하고 구축하는 동안 학생들과 함께 사용하십시오. 학생들을 위한 모션 플래닝 시트를 사용하여 123 로봇이 이동하고 싶은 경로를 그릴 수 있으며, 학생들이 코더 카드와 123 로봇의 경로를 문서화할 수 있는 채우기 프로젝트 및 모션 플래닝 시트를 사용할 수 있다. 학생들이 프로젝트를 "저장" 하기 위해 코더 카드를 작성하거나 그릴 수 있도록 기입된 코더 시트를 사용할 수도 있습니다.
  • Coder 카드 포스터를  사용하여 Coder - 특정 Coder 카드를 강조 표시하거나 Coder 카드 포스터로 가르칠 때 카드를 참조하십시오. 학생들은 이 포스터를 사용하여 VEX 123으로 작업할 때 용어를 검토할 수 있습니다. 인쇄 가능한 포스터에 액세스하고 학습 환경에서 사용하기 위한 더 많은 전략을 보려면 교실 VEX 라이브러리에서 코더 카드 포스터 사용 기사를 참조하십시오.
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