Membagikan

Tunjukkan Pembelajaran Anda

Berbagi Aktif

• Karena seluruh kelas membuat dan menguji proyek yang sama, mintalah siswa untuk berbagi proyek mereka dengan memerankan proyek tersebut sebagai 123 Robot penjelajah itu sendiri. 
  • Mintalah kelompok untuk berbaris dalam 2 baris berhadapan satu sama lain. Yang satu akan menjadi “penjelajah” dan yang satu lagi akan menjadi “sampel”. 
  • Saat guru membaca setiap blok dalam proyek, siswa yang berperan sebagai “penjelajah” harus melakukan tindakan tersebut. Saat mereka mulai mengumpulkan sampel, siswa yang menjadi “sampel” akan bergabung dengan rekan “penjelajah” mereka. Keduanya akan melaksanakan blok yang tersisa dalam proyek bersama-sama, untuk kembali ke pangkalan.
• Tanyakan kepada kelompok-kelompok apa yang serupa atau berbeda tentang gerakan mereka, dibandingkan dengan gerakan Robot 123. Apakah semua langkah mereka berukuran sama? Apakah mereka lebih cepat atau lebih lambat dari Robot 123? Apakah mereka mengikuti arahan sebaik yang dilakukan Robot 123?

Petunjuk Diskusi

Dokumentasi Digital

• Ambil video Active Share, yang menunjukkan siswa memerankan proyek mereka. Bagikan ini dengan komunitas kelas Anda untuk menunjukkan bagaimana siswa memahami penalaran spasial yang terlibat dalam proyek pengkodean mereka.

Pemikiran Visual yang Didorong oleh Siswa

• Tuliskan kata-kata siswa saat mereka membangun dan menguji proyek mereka, dengarkan salah satu area berikut:
  • Kegigihan
  • Pemecahan Masalah
  • Kerja sama

Tambahkan kata-kata tersebut ke dinding dan ruang di sekitar kelas Anda, untuk menyemangati siswa saat mereka membangun kebiasaan berpikir mereka.

Metakognisi-Merefleksikan Bersama

• Bagaimana Anda menambah proyek Anda agar Robot 123 kembali ke pangkalan? Bagaimana robot itu harus bergerak? Blok VEXcode 123 apa yang Anda gunakan?
• Menurut Anda, apa lagi yang bisa dilakukan 123 Robot penjelajah kita dengan menggunakan balok yang kita gunakan hari ini? Bisakah mereka mengumpulkan lebih banyak sampel? Ke mana lagi mereka dapat bepergian menggunakan blok [Berkendara ke] dan [Belok ke]?
• Apa salah satu cara Anda dan kelompok memecahkan masalah di Lab ini? Bagaimana Anda membantu memecahkan masalah tersebut? Apakah ada hal yang akan Anda lakukan secara berbeda di lain waktu?