Melibatkan

Luncurkan Bagian Engage

ACTS adalah apa yang akan dilakukan guru dan ASKS adalah bagaimana guru akan memfasilitasi.

TINDAKAN	BERTANYA
Tuliskan kata “Mars” di papan tulis, dan perhatikan jawaban siswa saat mereka memberikan informasi. Ajaklah siswa untuk berbagi ide tentang cara kerja ilmuwan. Memandu siswa pada gagasan tentang penjelajah Mars. Tampilkan gambar dari Informasi Latar Belakang, atau sumber daya kelas lainnya untuk membantu. Catatlah tanggapan siswa di papan tulis, karena tanggapan tersebut berkaitan dengan apa yang akan dilakukan siswa di Lab (mengemudi, mengumpulkan barang, dll). Bimbing siswa untuk berpikir tentang cara mereka mengendalikan 123 Robot mereka, dan sarankan hal-hal seperti pengkodean dan komputer jika siswa memerlukan bantuan untuk membuat koneksi. Tunjukkan kepada siswa area demonstrasi di mana mereka akan melihat VEXcode 123 dan Robot 123 beraksi, selama bagian Bermain.	Apa saja yang kita ketahui tentang Mars? Bagaimana menurut Anda para ilmuwan menemukan hal-hal itu, sehingga kita bisa mempelajarinya? Coba tebak? Para ilmuwan sedang mempelajari Mars saat ini, dari sini, di Bumi. Menurut Anda, bagaimana mereka melakukannya? Menurut Anda, hal apa saja yang dilakukan penjelajah Mars untuk membantu ilmuwan? Menurut Anda, bagaimana penjelajah itu dapat berkeliling Mars untuk melakukan hal-hal itu? Tidak ada astronot di Mars yang mengendarainya, jadi menurut Anda bagaimana itu bisa terjadi? Kami akan berpura-pura 123 Robot kami adalah penjelajah di Mars! Menurut Anda, bagaimana kita bisa memberi kode pada mereka untuk berpura-pura mengumpulkan sampel seperti yang dilakukan penjelajah sungguhan?

TINDAKAN

BERTANYA

Tuliskan kata “Mars” di papan tulis, dan perhatikan jawaban siswa saat mereka memberikan informasi.
Ajaklah siswa untuk berbagi ide tentang cara kerja ilmuwan.
Memandu siswa pada gagasan tentang penjelajah Mars. Tampilkan gambar dari Informasi Latar Belakang, atau sumber daya kelas lainnya untuk membantu.
Catatlah tanggapan siswa di papan tulis, karena tanggapan tersebut berkaitan dengan apa yang akan dilakukan siswa di Lab (mengemudi, mengumpulkan barang, dll).
Bimbing siswa untuk berpikir tentang cara mereka mengendalikan 123 Robot mereka, dan sarankan hal-hal seperti pengkodean dan komputer jika siswa memerlukan bantuan untuk membuat koneksi.
Tunjukkan kepada siswa area demonstrasi di mana mereka akan melihat VEXcode 123 dan Robot 123 beraksi, selama bagian Bermain.

Apa saja yang kita ketahui tentang Mars?
Bagaimana menurut Anda para ilmuwan menemukan hal-hal itu, sehingga kita bisa mempelajarinya?
Coba tebak? Para ilmuwan sedang mempelajari Mars saat ini, dari sini, di Bumi. Menurut Anda, bagaimana mereka melakukannya?
Menurut Anda, hal apa saja yang dilakukan penjelajah Mars untuk membantu ilmuwan?
Menurut Anda, bagaimana penjelajah itu dapat berkeliling Mars untuk melakukan hal-hal itu? Tidak ada astronot di Mars yang mengendarainya, jadi menurut Anda bagaimana itu bisa terjadi?
Kami akan berpura-pura 123 Robot kami adalah penjelajah di Mars! Menurut Anda, bagaimana kita bisa memberi kode pada mereka untuk berpura-pura mengumpulkan sampel seperti yang dilakukan penjelajah sungguhan?

Melibatkan

InstruksikanInstruksikan siswa bahwa mereka sekarang akan menggunakan perlengkapan seni kelas dan Cincin Seni 123 untuk mengubah Robot 123 mereka menjadi penjelajah Robot 123!
BagikanBagikan 123 Robot dan 123 Cincin Seni ke setiap kelompok, dan berikan kelompok akses ke perlengkapan seni kelas.
- Untuk memudahkan proses dekorasi ini, Anda mungkin ingin memberikan siswa gambar atau bentuk penjelajah yang sudah dicetak atau dipotong yang dapat mereka warnai dan tempelkan pada 123 Art Ring menggunakan selotip atau pembersih pipa.
- Untuk memberi siswa ide tentang cara menyesuaikan 123 Robot mereka, perlihatkan kepada mereka gambar penjelajah sungguhan, gunakan gambar di Informasi Latar Belakang, atau sumber daya kelas Anda sendiri.
MemfasilitasiMemfasilitasi siswa untuk bekerja sama menambahkan dekorasi pada 123 Robot mereka. Saat siswa menambahkan Cincin Seni 123 ke Robot 123, pastikan panah putih sejajar sehingga dapat diarahkan dengan benar selama uji coba di Lapangan 123.

Cara menambahkan Art Ring ke Robot 123

Untuk informasi lebih lanjut tentang penggunaan Art Ring dan melihat contoh bagaimana alat ini dapat digunakan untuk menyesuaikan robot Anda, artikel Menggunakan Pustaka VEXArt Ring.
PenawaranPenawaran penguatan positif kepada kelompok yang bekerja sama dengan baik, dan mengikuti arahan.

Pemecahan Masalah Guru

Jika siswa mengalami kesulitan menghubungkan Robot 123 mereka ke komputer atau tablet, artikel Menghubungkan di Perpustakaan VEXcode 123 VEX, untuk dukungan untuk menghubungkan Robot 123 ke perangkat yang sedang digunakan.
Jika kelompok mengalami kesulitan memulai proyek mereka di VEXcode 123, rujuk ke Memulai Proyek di VEXcode 123, untuk melihat langkah-langkah yang diperlukan untuk berhasil memulai proyek dengan Robot 123.
Pastikan Robot 123 dapat bergerak dengan mudah. Sepanjang Unit ini, siswa akan menambahkan item "contoh" ke bagian atas 123 Robot mereka dan dapat menambahkan elemen "rover" dengan Art Ring. Untuk memastikan bahwa penambahan ini tidak mengganggu pergerakan Robot 123, pastikan penambahan tersebut ringan dan tidak menyentuh tanah saat robot diletakkan di suatu permukaan.

Strategi Fasilitasi

Bergiliran - Sepanjang Lab, siswa harus bergiliran dalam kelompoknya. Saran untuk memfasilitasi hal ini meliputi:
- Selama Engage, satu siswa dapat membuat dekorasi rover, dan siswa lain dapat menempelkannya ke Art Ring.
- Selama Bermain, bergantian siapa yang membangun proyek dalam VEXcode 123, dan siapa yang menempatkan Robot 123 di Lapangan dan memulai proyek. Satu siswa dapat menggunakan tablet atau komputer di Play Bagian 1, dan siswa lainnya di Play Bagian 2.
Coba proyek lain - Jika siswa berhasil mencapai lokasi sampel saat itu juga, dorong mereka untuk mencoba menavigasi ke lokasi sampel yang berbeda. Gunakan spidol papan tulis untuk menandai lokasi sampel yang lebih dekat atau lebih jauh dari pangkalan, dan minta siswa menyesuaikan parameter proyek mereka untuk mencapai lokasi sampel baru ini.
Coba Giliran - Untuk kelompok yang selesai lebih awal, dan membutuhkan tantangan tambahan, minta mereka menambahkan blok [Giliran untuk] di akhir proyek mereka di Bagian Permainan 1, dan mengujinya untuk melihat apa yang akan dilakukan Robot 123. Minta mereka bereksperimen dan pikirkan cara agar balok ini berguna dalam mengumpulkan sampel di Lapangan 123.

< Kembali Kembali ke Lab Berikutnya >