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Zeigen Sie Ihr Lernen

Aktiver Anteil

• Da die gesamte Klasse das gleiche Projekt erstellt und getestet hat, lassen Sie die Schüler ihr Projekt teilen, indem sie das Projekt als die 123 Roboterrover selbst ausführen. 
  • Lassen Sie Gruppen in 2 Reihen nebeneinander aufstellen. Einer wird der "Rover" und der andere wird das "Muster" sein. 
  • Während der Lehrer jeden Block im Projekt liest, sollte der Schüler, der als „Rover“ fungiert, diese Aktion ausführen. Wenn sie die Probe sammeln, schließt sich der Schüler, der die "Probe" ist, ihrem "Rover" -Partner an. Die beiden werden die verbleibenden Blöcke im Projekt gemeinsam durchführen, um zur Basis zurückzukehren.
• Fragen Sie Gruppen, was an ihren Bewegungen im Vergleich zu denen des 123 Roboters ähnlich oder anders war. Waren ihre Schritte alle gleich groß? Waren sie schneller oder langsamer als der 123 Robot? Haben sie die Anweisungen so gut befolgt wie der 123-Roboter?

Diskussionsaufforderungen

Digitale Dokumentation

• Nehmen Sie ein Video des Active Share auf und zeigen Sie den Schülern, wie sie ihre Projekte umsetzen. Teilen Sie dies mit Ihrer Klassengemeinschaft, um zu zeigen, wie die Schüler das räumliche Denken in ihren Programmierprojekten verstehen.

Schülergesteuertes sichtbares Denken

• Schreiben Sie die Worte der Schüler auf, während sie ihr Projekt aufbauen und testen, und hören Sie dabei auf einen der folgenden Bereiche:
  • Beharrlichkeit
  • Problemlösung
  • Teamarbeit

Fügen Sie diese Worte den Wänden und Räumen in Ihrem Klassenzimmer hinzu, um die Schüler zu ermutigen, ihre Denkgewohnheiten zu entwickeln.

Metakognition - Gemeinsam reflektieren

• Wie haben Sie zu Ihrem Projekt beigetragen, damit der 123-Roboter zur Basis zurückkehrt? Wie musste sich der Roboter bewegen? Welche VEXcode 123-Blöcke haben Sie verwendet?
• Was könnten wir sonst noch mit den heute verwendeten Blöcken für unsere 123 Roboter-Rover tun? Könnten sie mehr Proben sammeln? Wo sonst könnten sie mit [Drive for] und [Turn for] Blöcken reisen?
• Wie haben Sie und Ihre Gruppe ein Problem in diesem Labor gelöst? Wie waren Sie bei der Lösung des Problems behilflich? Gibt es etwas, das Sie beim nächsten Mal anders machen würden?