Bermain

Bagian 1 - Langkah demi Langkah

1. InstruksiInstruksikan siswa bahwa mereka akan membuat proyek di VEXcode 123 untuk menggerakkan dan mengumpulkan sampel dengan Robot 123. Animasi di bawah ini menunjukkan bagaimana Robot 123 akan bergerak dalam tantangan ini. Robot tersebut bergerak maju sejauh 4 langkah lalu berhenti di tempat yang ditandai, di mana sebuah tangan meletakkan sampel di atas robot.
   Berkas video
2. ModelModel untuk siswa tentang cara membangun proyek di VEXcode 123.
   • Mulailah dengan menunjukkan kepada siswa cara menghubungkan Robot 123 mereka ke perangkat mereka di VEXcode 123. Karena langkah-langkah koneksi berbeda antar perangkat, lihat artikel Koneksi di Basis Pengetahuan VEXcode 123 untuk langkah-langkah spesifik menghubungkan Robot 123 ke komputer atau tablet Anda.

   • Seret blok [Drive for] ke ruang kerja dan lampirkan ke blok {When started}.

     

   • Peragakan kepada siswa cara mengubah parameter blok [Drive for] sehingga Robot 123 bergerak maju empat langkah menuju sampel.

     

   • Selanjutnya, minta siswa untuk menyeret blok [Tunggu], dan atur nilainya menjadi 3 detik. Tiga detik ini akan memberi waktu bagi Robot 123 untuk mengumpulkan sampel.

     

   • Siswa kemudian harus menambahkan blok [Putar suara], dan mengaturnya ke "bel pintu" untuk melambangkan bahwa blok tersebut telah menangkap sampel.

     

   • Setelah siswa membuat proyek mereka, minta mereka memberi nama proyek mereka sebagai Lab 1 Play 1 dan menyimpannya ke perangkat mereka. Lihat bagian Buka dan Simpan di Basis Pengetahuan VEXcode 123 untuk langkah-langkah khusus perangkat untuk menyimpan proyek VEXcode 123.

   • Model bagi siswa untuk menempatkan 123 Robot mereka di Lapangan 123. Robot 123 harus mulai dari tanda 'X' dan menghadap lingkaran tempat sampel akan dikumpulkan.

     

   • Setelah 123 robot ditempatkan di lapangan, minta siswa untuk memilih 'Mulai' di VEXcode 123 untuk menguji proyek mereka.

     

   • Setelah Robot 123 bergerak 4 langkah ke lokasi pengumpulan, siswa harus meletakkan barang "sampel" mereka di atas Robot 123. Robot tersebut akan membunyikan suara bel pintu tiga detik setelah berhenti bergerak.
   • Untuk kelompok yang selesai lebih awal dan membutuhkan tantangan tambahan, minta mereka menambahkan blok [Turn for] di akhir proyek mereka dan mengujinya untuk melihat apa yang akan dilakukan Robot 123. Mintalah mereka untuk bereksperimen, dan memikirkan cara agar blok ini dapat berguna dalam mengumpulkan sampel di Lapangan 123.
3. MemfasilitasiMemfasilitasi siswa menguji proyek mereka, dan bergiliran menggunakan Lapangan 123. Saat siswa melakukan pengujian, ajukan pertanyaan untuk membantu mereka berpikir tentang cara 123 Robot mereka bergerak.
   • Bisakah Anda menunjukkan kepada saya, menggunakan tangan Anda, bagaimana Robot 123 Anda akan bergerak untuk mengumpulkan "sampel"?
   • Menurutmu, bagaimana robot 123-mu akan bergerak selanjutnya, jika ia akan kembali ke pangkalan?
4. IngatkanIngatkan siswa bahwa mereka dapat mengedit proyek mereka, dan mengujinya kembali, jika Robot 123 mereka tidak sampai ke lokasi "sampel" pada percobaan pertama. Siswa harus memeriksa parameter di blok [Berkendara untuk], untuk memastikan bahwa jumlah langkah yang dibutuhkan sudah benar.
5. TanyakanTanyakan kepada siswa tentang jenis benda apa saja yang menurut mereka dikumpulkan oleh robot penjelajah Mars dalam misinya. Jika mereka adalah ilmuwan yang mempelajari Mars, apa yang ingin mereka pelajari?

Diskusi Kelompok Saat Istirahat Pertengahan Permainan &

Segera setelah setiap kelompok mengumpulkan sampel, berkumpullah untuk percakapan singkat .

• Sekarang setelah kita mengumpulkan sampel kita, menurutmu apa yang perlu dilakukan oleh robot penjelajah kita dengan sampel tersebut?
• Menurutmu, bagaimana kita bisa memprogram robot penjelajah 123 kita untuk kembali ke pangkalan? Bagaimana robot 123 perlu bergerak untuk mengantarkan sampel ke pangkalan?
• Menurutmu, blok apa saja yang mungkin perlu kita gunakan di bagian selanjutnya dari proyek kita untuk melakukan hal itu?

Bagian 2 - Langkah demi Langkah

1. InstruksiInstruksikan siswa bahwa mereka akan menambahkan sesuatu pada proyek mereka sehingga Robot 123 menggerakkan "sampel" kembali ke pangkalan. Animasi di bawah ini menunjukkan Robot 123 mengemudi untuk mengambil "sampel," dan kembali ke pangkalan untuk mengirimkan "sampel" tersebut.
   Berkas video
2. ModelModel bagi siswa tentang cara mengembangkan proyek VEXcode 123 mereka yang sudah ada.
   • Jika siswa perlu membuka proyek Lab 1 Play 1 mereka, contohkan langkah-langkah khusus perangkat, seperti yang ditunjukkan dalam artikel Basis Pengetahuan di bagian Buka dan Simpan.

   • Minta siswa untuk menambahkan blok ke proyek VEXcode 123 mereka untuk membuat ulang kode pada gambar di bawah ini. Kotak merah menunjukkan blok baru yang perlu ditambahkan ke proyek.

     

     • Jika siswa belum pernah menggunakan blok [Putar untuk] dalam proyek sebelumnya, tunjukkan cara menyeret blok [Putar untuk] ke dalam proyek dan ubah parameternya menjadi 180 derajat. Jarak putar diatur ke 180 derajat sehingga Robot 123 berputar menghadap pangkalan sebelum bergerak maju untuk mengirimkan sampel.

       

     • Untuk siswa yang lebih muda, Anda mungkin ingin mengerjakan proyek ini bersama-sama sebagai kelas, seperti yang Anda lakukan di Bagian 1 Permainan.
   • Setelah siswa selesai membuat proyek mereka, minta mereka memberi nama proyek mereka sebagai Lab 1 Play 2 dan menyimpannya ke perangkat mereka. Lihat bagian Buka dan Simpan di Basis Pengetahuan VEXcode 123 untuk langkah-langkah khusus perangkat untuk menyimpan proyek VEXcode 123.

   • Minta siswa untuk menempatkan 123 Robot mereka di Lapangan, lalu pilih 'Mulai' di VEXcode 123 untuk menguji proyek mereka.

     

   • Setelah Robot 123 bergerak empat langkah ke lokasi pengumpulan, siswa harus meletakkan barang "sampel" mereka di atas Robot 123 sebelum suara bel pintu berbunyi. Robot 123 kemudian akan berbelok ke kanan 180 derajat dan kembali ke pangkalan. Setelah Robot 123 kembali ke pangkalan, siswa harus mengambil "sampel" dari Robot 123. Terakhir, Robot 123 akan mengeluarkan suara klakson untuk menandakan bahwa "sampel" telah terkirim.
   • Jika siswa selesai mengumpulkan dan mengirimkan sampel dan memiliki waktu tambahan, dorong mereka untuk mencoba menuju lokasi pengambilan sampel yang berbeda. Gunakan spidol papan tulis untuk menandai lokasi sampel yang satu langkah lebih dekat atau lebih jauh dari pangkalan, dan minta siswa untuk menyesuaikan parameter proyek mereka untuk mencapai sampel baru ini dan mengirimkannya ke pangkalan.
3. MemfasilitasiMemfasilitasi siswa menguji proyek mereka dan bergiliran menggunakan Lapangan 123. Saat siswa melakukan pengujian, tanyakan kepada mereka tentang urutan blok dalam proyek mereka yang memungkinkan Robot 123 bergerak ke tempat yang benar.
   • Bisakah Anda menunjukkan kepada saya, dengan tangan Anda, bagaimana Robot 123 akan bergerak jika blok [Putar untuk] diatur ke kiri alih-alih ke kanan?
   • Apa yang akan terjadi jika bagian pembubutan proyek dilakukan sebelum bagian penggerakan? Apakah robot 123 Anda mampu mencapai "sampel" tersebut?
4. IngatkanIngatkan siswa bahwa mereka harus memeriksa proyek mereka dan membandingkannya dengan gambar proyek sebelum melakukan pengujian. Jika seorang siswa membuat proyek di VEXcode 123, pasangannya dapat memeriksa kode tersebut sebelum menempatkan Robot 123 dan memulai proyek.
5. TanyakanTanyakan kepada siswa tentang berapa banyak sampel yang menurut mereka coba dikumpulkan oleh para ilmuwan untuk mempelajari Mars. Mengapa jumlah sampel yang lebih banyak akan lebih bermanfaat daripada jumlah sampel yang lebih sedikit? Apakah menurut Anda 123 robot penjelajah kita dapat mengumpulkan banyak "sampel"?