Menerapkan VEX 123 Lab STEM
Laboratorium STEM dirancang untuk menjadi panduan guru daring untuk VEX 123. Seperti buku panduan guru yang dicetak, konten STEM Labs yang ditujukan kepada guru menyediakan semua sumber daya, materi, dan informasi yang dibutuhkan untuk dapat merencanakan, mengajar, dan menilai dengan VEX 123. Slideshow Gambar Lab merupakan pendamping materi ini yang ditujukan kepada siswa. Untuk informasi lebih rinci tentang cara menerapkan Lab STEM di kelas Anda, lihat artikel Menerapkan VEX 123 Lab STEM.
Tujuan dan Standar
Sasaran
Siswa akan mendaftar
- Cara menggunakan Robot 123 untuk menyelesaikan persamaan penjumlahan pada garis bilangan.
Siswa akan membuat makna dari
- Bagaimana nilai dalam persamaan penjumlahan dapat direpresentasikan dan dipecahkan menggunakan garis bilangan.
- Cara merepresentasikan operasi penjumlahan menggunakan Robot 123 pada garis bilangan.
Siswa akan terampil dalam
- Membangunkan Robot 123.
- Menempatkan Robot 123 pada angka awal persamaan penjumlahan pada garis bilangan.
- Mengidentifikasi berapa kali tombol ditekan untuk menggerakkan Robot 123 dan menghitung jumlahnya.
- Menekan tombol pada Robot 123 untuk membuatnya bergerak.
Siswa akan mengetahui
- Satu spasi yang dipindahkan pada garis bilangan sama dengan penambahan satu.
Tujuan
Tujuan
- Siswa akan mampu menggambarkan hubungan 1:1 antara satu tombol yang ditekan dan pergerakan robot satu kotak di Lapangan 123.
- Siswa akan dapat menghitung maju mulai dari angka yang diberikan, alih-alih harus mulai dari angka 1.
- Siswa akan dapat membuat model dan memecahkan persamaan penjumlahan menggunakan Robot 123 dan garis bilangan.
Aktivitas
- Siswa akan menjelaskan langkah-langkah untuk menekan tombol pindah pada Robot 123 sekali untuk memindahkan robot satu angka pada garis bilangan, dua kali untuk memindahkan Robot 123 dua spasi pada garis bilangan, dst. di bagian Bagian Bermain 1 dan Istirahat Tengah Bermain.
- Pada bagian Bermain, siswa akan berlatih menghitung maju dari penjumlahan pertama dalam urutan menaik untuk menemukan jumlah persamaan.
- Siswa akan memodelkan permulaan robot mereka pada garis bilangan pada penjumlahan pertama, menekan tombol pindah sejumlah kali yang sama dengan penjumlahan kedua agar Robot 123 berhenti pada penjumlahan. Pada Bagian Permainan 1 mereka akan berlatih langkah-langkah ini dengan guru, pada Bagian Permainan 2, mereka akan bekerja dengan kelompoknya.
Penilaian
- Siswa akan menjelaskan jumlah penekanan tombol yang diperlukan untuk memodelkan persamaan selama aktivitas selama Jeda Tengah Permainan dan Permainan 2.
- Siswa akan menghitung maju dengan benar dari penjumlahan pertama, dalam urutan menaik, jumlah spasi yang sama dengan penjumlahan kedua untuk mencapai jumlah dari persamaan penjumlahan pada garis bilangan selama Bagian Permainan 2.
- Siswa akan bekerja dengan kelompoknya untuk memecahkan persamaan penjumlahan dengan Robot 123 pada garis bilangan selama Bagian 2.