Menerapkan VEX GO STEM Labs

Laboratorium STEM dirancang untuk menjadi panduan guru daring untuk VEX GO. Seperti buku panduan guru yang dicetak, konten STEM Labs yang ditujukan kepada guru menyediakan semua sumber daya, materi, dan informasi yang dibutuhkan untuk dapat merencanakan, mengajar, dan menilai dengan VEX GO. Slideshow Gambar Lab merupakan pendamping materi ini yang ditujukan kepada siswa. Untuk informasi lebih rinci tentang cara menerapkan Lab STEM di kelas Anda, lihat artikel Menerapkan Lab STEM VEX GO.

Tujuan dan Standar

Sasaran

Siswa akan mendaftar

Cara menggunakan data untuk mengidentifikasi hubungan sebab-akibat.
Menggunakan roda dan poros untuk memindahkan objek dengan lebih mudah.

Siswa akan membuat makna dari

Bagaimana mesin sederhana, seperti roda dan poros, membuat pekerjaan lebih mudah dengan mengubah arah atau kekuatan gaya.

Siswa akan terampil dalam

Cara melakukan investigasi untuk memahami fenomena dunia nyata.
Menggunakan roda dan poros untuk memengaruhi gerak Mobil Pegasnya.

Siswa akan mengetahui

Bagaimana mesin sederhana, seperti roda dan poros, membuat pekerjaan lebih mudah.

Tujuan

Siswa akan melakukan penyelidikan untuk memberikan bukti tentang pengaruh gaya seimbang dan tidak seimbang pada gerak suatu benda.
Siswa akan menggunakan data untuk menganalisis hubungan sebab-akibat berdasarkan data dari penyelidikan mereka.

Aktivitas

Siswa akan menggunakan rakitan Mobil Pegas untuk menguji jarak yang dapat ditempuhnya tanpa roda, dibandingkan dengan jarak yang dapat ditempuhnya dengan roda. Siswa akan menjalankan 3 uji coba tanpa roda di Bagian Permainan 1, lalu membuat prediksi tentang bagaimana jarak tersebut akan berubah saat mereka menambahkan roda di Bagian Permainan 2.
Siswa akan menganalisis data dari uji coba di Bagian Permainan 1 dan 2 untuk mengidentifikasi bagaimana roda dan poros memengaruhi gerak Mobil Pegas mereka.

Penilaian

Siswa akan mengamati dan mencatat data dalam bentuk prediksi dan jarak terukur dari uji coba pada Lembar Pengumpulan Data mereka di Bagian Permainan 1 dan 2.
Siswa akan membuat hubungan antara penggunaan roda dan poros dengan jarak yang ditempuh mobil mereka. Mereka akan berbagi pengamatannya dalam diskusi di bagian Jeda Tengah Bermain dan Berbagi di Lab.

Koneksi ke Standar

Standar Pameran

Standar Sains Generasi Berikutnya (NGSS)

NGSS 3-PS2-1: Merencanakan dan melakukan penyelidikan untuk memberikan bukti tentang pengaruh gaya seimbang dan tidak seimbang pada gerak suatu benda.

Bagaimana Standar Dicapai: Sepanjang bagian Bermain, siswa akan melakukan penyelidikan di mana mereka mengeksplorasi bagaimana roda dan poros memengaruhi jarak yang ditempuh Mobil Pegas mereka. Siswa akan menyelidiki hal ini dengan menguji jarak yang akan ditempuh Mobil Pegas mereka dengan dan tanpa roda. Penyelidikan akan meliputi pengujian jarak yang ditempuh Mobil Pegas tanpa roda pada Permainan Bagian 1, kemudian dengan roda pada Permainan Bagian 2.

Standar Tambahan

Asosiasi Guru Ilmu Komputer (CSTA)

CSTA 1B-DA-07: Gunakan data untuk menyoroti atau mengusulkan hubungan sebab-akibat, memprediksi hasil, atau mengomunikasikan suatu ide.

Bagaimana Standar Dicapai: Siswa akan mencatat jarak yang ditempuh pada Lembar Pengumpulan Data dan menggunakan data mereka untuk membuat prediksi tentang bagaimana roda dan poros memengaruhi pergerakan mobil mereka. Siswa akan membagikan prediksi ini di bagian Istirahat Tengah Bermain dan Berbagi, serta dalam diskusi di seluruh Lab.

< Kembali ke Lab Berikutnya >