Melibatkan

Luncurkan Bagian Keterlibatan

ACTS adalah apa yang akan dilakukan guru dan ASKS adalah bagaimana guru akan memfasilitasi.

TINDAKAN

BERTANYA

Bangun hubungan pribadi dengan roda. Bimbing siswa untuk mengidentifikasi bagaimana roda membantu kita memindahkan benda, dan poros adalah bagian yang menahan roda di tempatnya dan memungkinkannya untuk bergerak. Perkenalkan konstruksi Mobil Pegas, dan tunjukkan roda dan poros sebagai Mesin Sederhana Definisi Mesin Sederhana Sebuah alat yang dapat mengubah arah atau kekuatan gaya, dan digunakan untuk mempermudah pekerjaan. Definisi Kerja - Suatu tugas yang membutuhkan usaha untuk diselesaikan: seperti memindahkan suatu objek (seperti mobil) dari satu tempat ke tempat lain. Demonstrasikan gerakan maju Mobil Pegas dengan menempatkan mobil di dinding atau permukaan yang keras, lalu dorong dan lepaskan mobil tersebut. Lepaskan karet gelang dan demonstrasikan lagi. Definisi Gaya Dorongan atau tarikan yang menyebabkan perubahan kecepatan, arah, atau bentuk suatu objek.

Siapa yang pernah naik sepeda? Apa yang membuat sepeda itu bergerak? Apa yang terjadi jika bannya kempes?  Apa yang akan terjadi jika kita melepas roda dan porosnya? Bagaimana mobil bisa bergerak tanpa mesin sederhana ini? Apa yang kita maksud ketika kita mengatakan pekerjaan? Dari mana gaya itu berasal pada Mobil Pegas?

Mempersiapkan Siswa untuk Membangun

Apa yang akan terjadi jika kita melepas rodanya?

Dalam sains, kita merencanakan dan melaksanakan penyelidikan untuk menjawab pertanyaan atau menguji solusi terhadap suatu masalah. Kita akan membuat Mobil Pegas untuk melihat bagaimana mesin sederhana, seperti roda dan poros, mempermudah pekerjaan.
 

Memfasilitasi Pembangunan

1. InstruksikanInstruksikan siswa untuk bergabung dengan tim mereka, dan minta mereka menyelesaikan lembar Rutinitas Peran Robotika &. Gunakan slide Tanggung Jawab Peran yang Disarankan dalam Tayangan Slide Gambar Laboratorium sebagai panduan bagi siswa untuk melengkapi lembar ini.
2. BagikanBagikan instruksi pembuatan kepada setiap tim. Jurnalis harus mengumpulkan materi yang ada dalam daftar periksa.
3. MemfasilitasiMemfasilitasi proses pembangunan.

   
   

   • Para pembangun dapat mulai membangun. Jika ada beberapa pembangun, mereka harus bergantian dalam menyelesaikan tahapan pembangunan.
   • Jurnalis harus membantu dengan instruksi pembuatan sesuai kebutuhan dan mendokumentasikan semua hasil Lab.

   • Ingatkan siswa bahwa mereka akan melepas roda dan poros untuk percobaan pertama. Mereka sebaiknya membangun seluruh Mobil Pegas terlebih dahulu, lalu melepas roda dan porosnya. Mereka akan menambahkan kembali roda dan poros ke rakitan tersebut pada putaran kedua uji coba. Selain itu, ingatkan siswa untuk menempatkan Mobil Pegas di dekat dinding atau permukaan yang keras selama percobaan.

     

     
     

   • Model untuk siswa tentang cara melepas roda dan poros. Catatan: Katrol hijau juga perlu dilepas. Katrol hijau akan berfungsi sebagai roda dan mendorong mobil pegas dalam percobaan ini jika tidak dilepas. Untuk informasi lebih lanjut mengenai roda dan puli, lihat artikel Bagian dari VEX GO Kit VEX Library. Saksikan animasi di bawah ini untuk melihat bagaimana roda dan poros dapat dilepas dari Mobil Pegas.
   Berkas video

    

4. TawarkanTawarkan saran dan catat strategi membangun tim dan pemecahan masalah yang positif saat tim membangun bersama

Strategi Fasilitasi

• Dorong siswa untuk menggunakan bahasa deskriptif dan spasial saat berbicara tentang cara merakit bangunan tersebut. Peragakan hal ini kepada siswa kapan pun memungkinkan: “Apakah Anda mengatakan bahwa sinar biru berada di dalam dua sinar putih?”
• Bantulah proses pembuatan saat siswa sedang membangun dengan menunjukkan contoh "hasil rakitan siswa yang sedang berlangsung," dan perhatikan orientasi yang tepat dari bagian-bagian mobil.
• Jelaskan kepada siswa bahwa "roda dan poros" adalah nama mesin sederhana yang sedang mereka uji.  Ini merujuk pada kedua roda yang terpasang pada poros dalam konstruksi Mobil Pegas. 
• Jika waktu memungkinkan, lihat mobil kelompok mana yang dapat menempuh jarak terjauh sekarang setelah roda terpasang.
• Gunakan Get Ready...Get VEX...GO! Buku PDF dan Panduan Guru - Jika siswa baru mengenal VEX GO, buku dan gunakan petunjuk dalam Panduan Guru ( ) untuk memfasilitasi pengenalan tentang membangun dan menggunakan VEX GO sebelum memulai aktivitas Lab. Siswa dapat bergabung dalam kelompok mereka dan mengambil VEX GO Kit mereka, serta mengikuti aktivitas membangun yang ada di dalam buku saat Anda membaca. 
  • Gunakan Panduan Guru untuk memfasilitasi keterlibatan siswa. Untuk memfokuskan pada koneksi VEX GO dengan cara yang lebih konkret atau nyata, gunakan petunjuk Bagikan, Tunjukkan, atau Temukan di setiap halaman untuk memberi siswa kesempatan untuk mengenal kit mereka lebih dalam. 
  • Untuk memfokuskan pada kebiasaan berpikir yang mendukung pembangunan dan pembelajaran dengan VEX GO, seperti ketekunan, kesabaran, dan kerja tim, gunakan pertanyaan "Berpikir" di setiap halaman untuk melibatkan siswa dalam percakapan tentang pola pikir dan strategi untuk mendukung kerja kelompok yang sukses dan pemikiran kreatif. 
  • Untuk mempelajari lebih lanjut tentang penggunaan buku PDF dan Panduan Guru yang menyertainya sebagai alat pengajaran setiap kali Anda menggunakan VEX GO di kelas Anda, lihat artikel Perpustakaan VEX ini.