Melibatkan

Luncurkan Bagian Engage

ACTS adalah apa yang akan dilakukan guru dan ASKS adalah bagaimana guru akan memfasilitasi.

TINDAKAN

BERTANYA

Buat hubungan pribadi dengan roda. Pandu siswa untuk mengidentifikasi bagaimana roda membantu kita memindahkan benda, dan poros adalah bagian yang menahan roda pada tempatnya dan memungkinkannya bergerak. Perkenalkan konstruksi Mobil Pegas, dan tunjukkan roda dan poros sebagai Mesin Sederhana. Definisikan Pesawat Sederhana - Alat yang dapat mengubah arah atau kekuatan gaya, dan digunakan untuk mempermudah pekerjaan. Definisikan Pekerjaan - Tugas yang memerlukan usaha untuk menyelesaikannya: seperti memindahkan suatu objek (seperti mobil) dari satu tempat ke tempat lain. Tunjukkan gerak maju Mobil Pegas dengan menempelkan mobil pada tembok atau permukaan keras, lalu dorong dan lepaskan mobil. Lepaskan karet gelang dan demonstrasikan lagi. Definisikan Gaya - Dorongan atau tarikan yang menyebabkan perubahan kecepatan, arah atau bentuk suatu benda.

Siapa yang pernah mengendarai sepeda? Apa yang membuat sepeda bergerak? Apa yang terjadi jika bannya kempes?  Apa jadinya kalau roda dan asnya dilepas? Bagaimana mobil bisa bergerak tanpa mesin sederhana ini? Apa yang kita maksud ketika mengatakan bekerja? Dari manakah datangnya gaya pada Mobil Pegas?

Mempersiapkan Siswa untuk Membangun

Apa yang terjadi jika rodanya dilepas?

Dalam sains, kita merencanakan dan melaksanakan penyelidikan untuk menjawab pertanyaan atau menguji solusi terhadap masalah. Kita akan membangun Mobil Pegas untuk melihat bagaimana mesin sederhana, seperti roda dan poros, membuat pekerjaan lebih mudah.
 

Memfasilitasi Pembangunan

1. InstruksikanInstruksikan siswa untuk bergabung dengan tim mereka, dan minta mereka melengkapi lembar Peran Robotika & Rutinitas. Gunakan slide Tanggung Jawab Peran yang Disarankan dalam Slideshow Gambar Lab sebagai panduan bagi siswa untuk melengkapi lembar ini.
2. BagikanBagikan instruksi membangun ke setiap tim. Wartawan harus mengumpulkan bahan-bahan pada daftar periksa.
3. MemfasilitasiMemfasilitasi membangun proses.

   
   

   • Pembangun dapat mulai membangun. Jika ada beberapa pembangun, mereka harus bergantian mengambil langkah untuk menyelesaikan pembangunan.
   • Wartawan harus membantu memberikan instruksi pembangunan bila diperlukan dan mendokumentasikan semua hasil Lab.

   • Ingatkan siswa bahwa mereka akan melepas roda dan as untuk percobaan pertama. Mereka harus membangun seluruh Mobil Pegas terlebih dahulu, baru kemudian melepas roda dan as. Mereka akan menambahkan roda dan poros kembali ke bangunan pada uji coba putaran kedua. Ingatkan juga siswa untuk meletakkan Mobil Pegas di dinding atau permukaan yang keras untuk uji coba.

     

     
     

   • Model bagi siswa cara melepas roda dan as. Catatan: Katrol Hijau juga perlu dilepas. Katrol Hijau akan berfungsi sebagai roda dan mendorong Mobil Pegas di lab ini jika tidak dilepas. Untuk informasi lebih lanjut tentang roda dan katrol, lihat artikel Pieces of the VEX GO Kit VEX Library. Tonton animasi di bawah untuk melihat bagaimana roda dan as dapat dilepas dari Spring Car.
   Berkas video

    

4. PenawaranPenawaran saran dan perhatikan strategi pembangunan tim dan pemecahan masalah yang positif saat tim membangun bersama

Strategi Fasilitasi

• Dorong siswa untuk menggunakan bahasa deskriptif dan spasial saat berbicara tentang cara merakit bangunan. Berikan contoh ini kepada siswa bila memungkinkan: “Apakah Anda mengatakan bahwa sinar biru berada di dalam dua sinar putih?”
• Buatlah kerangka proses pembangunan saat siswa sedang membangun dengan menunjukkan contoh “pembangunan yang sedang dilakukan siswa”, dan menarik perhatian pada orientasi yang tepat dari bagian-bagian mobil.
• Jelaskan kepada siswa bahwa “roda dan poros” adalah nama mesin sederhana yang sedang mereka uji.  Mengacu pada kedua roda yang melekat pada poros pada mobil pegas. 
• Jika waktu memungkinkan, lihat mobil kelompok mana yang dapat menempuh jarak terjauh sekarang setelah rodanya terpasang.
• Gunakan Get Ready...Get VEX...GO! Buku PDF dan Panduan Guru - Jika siswa baru mengenal VEX GO, baca buku PDF dan gunakan petunjuk dalam Panduan Guru (Google / .pptx / .pdf) untuk memudahkan pengenalan dalam membangun dan menggunakan VEX GO sebelum memulai aktivitas Lab. Siswa dapat bergabung dengan kelompoknya dan mengumpulkan VEX GO Kit mereka, dan mengikuti aktivitas membangun dalam buku selagi Anda membaca. 
  • Gunakan Panduan Guru untuk memfasilitasi keterlibatan siswa. Untuk memfokuskan pada koneksi VEX GO dengan cara yang lebih konkret atau nyata, gunakan perintah Bagikan, Perlihatkan, atau Temukan di setiap halaman untuk memberi siswa kesempatan mengenal perangkat mereka lebih dalam. 
  • Untuk berfokus pada kebiasaan pikiran yang mendukung pembangunan dan pembelajaran dengan VEX GO, seperti kegigihan, kesabaran, dan kerja sama tim, gunakan perintah Think pada setiap halaman untuk melibatkan siswa dalam percakapan tentang pola pikir dan strategi untuk mendukung kerja kelompok yang sukses dan pemikiran kreatif. 
  • Untuk mempelajari lebih lanjut tentang penggunaan buku PDF dan Panduan Guru yang menyertainya sebagai alat pengajaran kapan saja Anda menggunakan VEX GO di kelas Anda, lihat artikel Pustaka VEX ini.