Ziele und Standards

Ziele

Studierende werden sich bewerben

• Wie man Daten nutzt, um Ursache-Wirkungs-Beziehungen zu identifizieren.
• Verwendung eines Rads und einer Achse, um ein Objekt einfacher zu bewegen.

Die Schüler werden Bedeutung daraus ziehen

• Wie einfache Maschinen wie das Rad und die Achse die Arbeit erleichtern, indem sie die Richtung oder Stärke einer Kraft ändern.

Die Studierenden werden darin geschult

• Wie man eine Untersuchung durchführt, um reale Phänomene zu verstehen. 
• Benutzen Sie ein Rad und eine Achse, um die Bewegung ihres Spring Cars zu beeinflussen.
   

 

Die Schüler werden es wissen

• Wie einfache Maschinen wie Rad und Achse die Arbeit erleichtern.

Ziel(e)

Zielsetzung

1. Die Studierenden führen eine Untersuchung durch, um die Auswirkungen ausgeglichener und unausgeglichener Kräfte auf die Bewegung eines Objekts nachzuweisen.
2. Die Studierenden nutzen Daten, um Ursache-Wirkungs-Beziehungen auf der Grundlage der Daten ihrer Untersuchung zu analysieren.
    

Aktivität

1. Die Schüler werden den Spring Car-Aufbau verwenden, um die Distanz zu testen, die er ohne Räder zurücklegen kann, verglichen mit der Distanz, die er mit Rädern zurücklegen kann. Die Schüler führen in Spielteil 1 drei Testversuche ohne Räder durch und treffen dann in Spielteil 2 Vorhersagen darüber, wie sich diese Distanzen ändern werden, wenn sie die Räder hinzufügen.
2. Die Schüler analysieren Daten aus den Testversuchen in Spielteil 1 und 2, um herauszufinden, wie sich Rad und Achse auf die Bewegung ihres Spring Car auswirken.
    

Bewertung

1. Die Schüler beobachten und zeichnen Daten in Form von Vorhersagen und gemessenen Distanzen aus Testversuchen auf ihren Datenerfassungsbögen in Spielteil 1 und 2 auf.
2. Die Schüler stellen Zusammenhänge zwischen der Nutzung von Rad und Achse und der von ihrem Auto zurückgelegten Strecke her. Sie werden ihre Beobachtungen in Diskussionen in den Abschnitten „Mid-Play Break“ und „Share“ des Labors teilen.

Verbindungen zu Standards