Skip to main content
അധ്യാപക പോർട്ടൽ

VEX GO STEM ലാബുകൾ നടപ്പിലാക്കുന്നു

VEX GO-യ്‌ക്കുള്ള ഓൺലൈൻ അധ്യാപക മാനുവലായാണ് STEM ലാബുകൾ രൂപകൽപ്പന ചെയ്‌തിരിക്കുന്നത്. ഒരു അച്ചടിച്ച അധ്യാപക മാനുവൽ പോലെ, STEM ലാബുകളുടെ അധ്യാപക-മുഖ്യ ഉള്ളടക്കം VEX GO ഉപയോഗിച്ച് ആസൂത്രണം ചെയ്യാനും പഠിപ്പിക്കാനും വിലയിരുത്താനും ആവശ്യമായ എല്ലാ വിഭവങ്ങളും മെറ്റീരിയലുകളും വിവരങ്ങളും നൽകുന്നു. ലാബ് ഇമേജ് സ്ലൈഡ്‌ഷോകൾ ഈ മെറ്റീരിയലിന്റെ വിദ്യാർത്ഥികളെ അഭിമുഖീകരിക്കുന്ന കൂട്ടാളിയാണ്. നിങ്ങളുടെ ക്ലാസ് മുറിയിൽ ഒരു STEM ലാബ് എങ്ങനെ നടപ്പിലാക്കാം എന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള കൂടുതൽ വിശദമായ വിവരങ്ങൾക്ക്, Implementing VEX GO STEM Labs എന്ന ലേഖനം കാണുക.

ലക്ഷ്യങ്ങളും മാനദണ്ഡങ്ങളും

ലക്ഷ്യങ്ങൾ

വിദ്യാർത്ഥികൾ അപേക്ഷിക്കും.

  • കാരണ-ഫല ബന്ധങ്ങൾ തിരിച്ചറിയാൻ ഡാറ്റ എങ്ങനെ ഉപയോഗിക്കാം.
  • ഒരു വസ്തുവിനെ കൂടുതൽ എളുപ്പത്തിൽ ചലിപ്പിക്കാൻ ചക്രവും ആക്‌സിലും ഉപയോഗിക്കുന്നു.

വിദ്യാർത്ഥികൾ അർത്ഥവത്കരിക്കും

  • ചക്രം, ആക്സിൽ തുടങ്ങിയ ലളിതമായ യന്ത്രങ്ങൾ ഒരു ബലത്തിന്റെ ദിശയോ ശക്തിയോ മാറ്റുന്നതിലൂടെ ജോലി എളുപ്പമാക്കുന്നു.

വിദ്യാർത്ഥികൾ ഇതിൽ വൈദഗ്ധ്യമുള്ളവരായിരിക്കും

  • യഥാർത്ഥ ലോകത്തിലെ പ്രതിഭാസങ്ങളെ മനസ്സിലാക്കാൻ ഒരു അന്വേഷണം എങ്ങനെ നടത്താം. 
  • അവരുടെ സ്പ്രിംഗ് കാറിന്റെ ചലനത്തെ സ്വാധീനിക്കാൻ ഒരു ചക്രവും ആക്‌സിലും ഉപയോഗിക്കുന്നു.
     

 

വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അറിയാം

  • ചക്രം, ആക്സിൽ തുടങ്ങിയ ലളിതമായ യന്ത്രങ്ങൾ ജോലി എങ്ങനെ എളുപ്പമാക്കുന്നു.

ലക്ഷ്യം(ങ്ങൾ)

ലക്ഷ്യം

  1. ഒരു വസ്തുവിന്റെ ചലനത്തിൽ സന്തുലിതവും അസന്തുലിതവുമായ ബലങ്ങളുടെ ഫലങ്ങളെക്കുറിച്ച് തെളിവ് നൽകുന്നതിനായി വിദ്യാർത്ഥികൾ ഒരു അന്വേഷണം നടത്തും.
  2. വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ അന്വേഷണത്തിൽ നിന്നുള്ള ഡാറ്റയെ അടിസ്ഥാനമാക്കി കാരണ-ഫല ബന്ധങ്ങൾ വിശകലനം ചെയ്യാൻ ഡാറ്റ ഉപയോഗിക്കും.
     

പ്രവർത്തനം

  1. ചക്രങ്ങളില്ലാതെ കാർ എത്ര ദൂരം സഞ്ചരിക്കുമെന്ന് പരിശോധിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികൾ സ്പ്രിംഗ് കാർ ബിൽഡ് ഉപയോഗിക്കും, ചക്രങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് എത്ര ദൂരം സഞ്ചരിക്കുമെന്ന് പരിശോധിക്കും. പ്ലേ പാർട്ട് 1 ൽ വിദ്യാർത്ഥികൾ ചക്രങ്ങളില്ലാതെ 3 ടെസ്റ്റ് ട്രയലുകൾ നടത്തും, തുടർന്ന് പ്ലേ പാർട്ട് 2 ൽ ചക്രങ്ങൾ ചേർക്കുമ്പോൾ ആ ദൂരങ്ങൾ എങ്ങനെ മാറുമെന്ന് പ്രവചിക്കും.
  2. സ്പ്രിംഗ് കാറിന്റെ ചലനത്തെ ചക്രവും ആക്‌സിലും എങ്ങനെ ബാധിക്കുന്നുവെന്ന് തിരിച്ചറിയാൻ, പ്ലേ പാർട്ട് 1, 2 എന്നിവയിലെ പരീക്ഷണ പരീക്ഷണങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള ഡാറ്റ വിദ്യാർത്ഥികൾ വിശകലനം ചെയ്യും.
     

വിലയിരുത്തൽ

  1. പ്ലേ പാർട്ട് 1, 2 എന്നിവയിലെ അവരുടെ ഡാറ്റ കളക്ഷൻ ഷീറ്റുകളിൽ, പരീക്ഷണ പരീക്ഷണങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള പ്രവചനങ്ങളുടെയും അളന്ന ദൂരങ്ങളുടെയും രൂപത്തിൽ വിദ്യാർത്ഥികൾ ഡാറ്റ നിരീക്ഷിക്കുകയും രേഖപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യും.
  2. വിദ്യാർത്ഥികൾ ചക്രത്തിന്റെയും ആക്‌സിലിന്റെയും ഉപയോഗവും അവരുടെ കാർ സഞ്ചരിച്ച ദൂരവും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം സ്ഥാപിക്കും. ലാബിന്റെ മിഡ്-പ്ലേ ബ്രേക്ക്, ഷെയർ വിഭാഗങ്ങളിലെ ചർച്ചകളിൽ അവർ തങ്ങളുടെ നിരീക്ഷണങ്ങൾ പങ്കിടും.

സ്റ്റാൻഡേർഡുകളിലേക്കുള്ള കണക്ഷനുകൾ