Ringkasan
Bahan-bahan yang Dibutuhkan
Berikut ini adalah daftar semua bahan yang dibutuhkan untuk menyelesaikan VEX GO Lab. Materi-materi ini mencakup materi yang ditujukan untuk siswa serta materi fasilitasi guru. Disarankan agar Anda menugaskan dua siswa setiap VEX GO Kit.
Di beberapa Lab, tautan ke sumber daya pengajaran dalam format tayangan slide telah disertakan. Slide-slide ini dapat membantu memberikan dan inspirasi bagi siswa Anda. Para guru akan dibimbing tentang cara menerapkan slide dengan saran sepanjang praktikum. Semua slide dapat diedit, dan dapat diproyeksikan untuk siswa atau digunakan sebagai sumber daya guru. Untuk mengedit Google Slides, salinannya ke Drive pribadi Anda dan edit sesuai kebutuhan.
Dokumen-dokumen lain yang dapat diedit telah disertakan untuk membantu dalam menerapkan Lab dalam format kelompok kecil. Cetak lembar kerja apa adanya atau salin dan edit dokumen-dokumen tersebut agar sesuai dengan kebutuhan kelas Anda. Contoh Lembar Pengumpulan Data pengaturan telah disertakan untuk percobaan tertentu serta salinan kosong aslinya. Meskipun menawarkan saran untuk pengaturan, dokumen-dokumen dapat diedit agar sesuai dengan ruang kelas Anda dan kebutuhan siswa Anda.
| Bahan-bahan | Tujuan | Rekomendasi |
|---|---|---|
|
Kit VEX GO |
Untuk kelompok yang ingin membangun Mobil Super. |
1 per kelompok |
|
Mobil Super Rakitan |
Untuk digunakan oleh kelompok dalam percobaan di Bagian 1 dan Bagian 2 Permainan untuk menghitung kecepatan rata-rata. |
1 per kelompok |
|
Instruksi Perakitan Mobil Super (PDF)atau Instruksi Perakitan Mobil Super (3D) |
Jika Mobil Super belum dibuat sebelum Praktikum, siswa akan menggunakan petunjuk pembuatan untuk membangun Mobil Super tersebut. |
1 per kelompok |
|
Lembar Pengumpulan Data (Google / .docx / .pdf) atau Contoh Lembar Pengumpulan Data Lab 3 (Google / .docx / .pdf) |
Agar kelompok-kelompok menuliskan perhitungan mereka dari Bagian 1 dan Bagian 2 Permainan. |
1 per kelompok |
|
Dokumen Google yang dapat diedit untuk mengatur kerja kelompok dan praktik terbaik dalam menggunakan VEX GO Kit. |
1 per kelompok | |
|
Untuk referensi guru dan siswa selama kegiatan Lab. |
1 untuk fasilitasi guru | |
|
Alat ukur |
Untuk kelompok-kelompok yang ingin menghitung total jarak yang ditempuh Super Car dalam uji coba. |
1 per kelompok |
|
Tape |
Untuk kelompok-kelompok yang ingin menandai jarak yang ditempuh oleh Mobil Super tersebut. |
1 per kelompok |
|
Perangkat penunjuk waktu |
Untuk kelompok-kelompok yang ingin menghitung total waktu yang dibutuhkan Super Car untuk menempuh jarak tertentu dalam uji coba. |
1 per kelompok |
|
Pensil |
Untuk kelompok-kelompok mengisi lembar Pengumpulan Data dan lembar Aturan Robotika & Rutinitas. |
1 per siswa |
|
Untuk membantu melepaskan pin atau mencongkel balok agar terpisah. |
1 per kelompok | |
|
Bersiaplah...Dapatkan VEX...MULAI! Buku PDF (opsional) |
Membaca bersama siswa untuk memperkenalkan VEX GO melalui sebuah cerita dan pembuatan model pengantar. | 1 untuk tujuan demonstrasi |
|
Bersiaplah...Dapatkan VEX...MULAI! Panduan Guru (opsional) Google / .pptx / .pdf |
Untuk petunjuk tambahan saat memperkenalkan VEX GO kepada siswa dengan Buku PDF. | 1 untuk penggunaan guru |
Melibatkan
Mulailah praktikum dengan berinteraksi dengan para siswa.
-
Kait
Pernahkah Anda melihat mobil balap secara langsung atau di televisi? Menurutmu mana yang lebih cepat—mobil balap atau mobil yang kamu punya di rumah? Siswa akan membuat prediksi tentang mana yang lebih cepat dan menjelaskan alasannya.
Catatan: Jika siswa baru mengenal VEX GO, gunakan Bersiaplah...Dapatkan VEX...GO! Buku PDF dan Panduan Guru (Google / .pptx / .pdf) untuk memperkenalkan mereka pada pembelajaran dan pembangunan dengan VEX GO. Tambahkan waktu pelajaran selama 10-15 menit untuk mengakomodasi aktivitas tambahan ini
-
Pertanyaan yang Mengarahkan
Mari kita cari tahu cara menghitung kecepatan rata-rata Super Car kita.
-
Bangun
Jika model Super Car belum dirakit, siswa akan menggunakan Petunjuk Perakitan untuk merakit Super Car tersebut.
Bermain
Berikan kesempatan kepada siswa untuk mengeksplorasi konsep-konsep yang telah diperkenalkan.
Bagian 1
Sebagai kegiatan kelas, siswa akan bekerja dalam kelompok untuk mengumpulkan data dan mempelajari cara menghitung kecepatan rata-rata. Siswa akan mengukur dan menandai jarak 40 cm (~16 inci) agar Mobil Super dapat bergerak menggunakan pita pengukur. Selanjutnya, mereka akan menggunakan stopwatch untuk mencatat berapa lama waktu yang dibutuhkan Super Car untuk menempuh jarak 40cm (~16 inci). Siswa akan mencatat data pada lembar Pengumpulan Data untuk melakukan perhitungan pada Waktu Istirahat Bermain.
Jeda Pertengahan Permainan
Bimbing siswa cara menghitung kecepatan rata-rata dengan membagi jarak yang ditempuh Mobil Super dengan waktu yang dibutuhkan Mobil Super untuk sampai dari titik awal hingga titik akhir. Kecepatan = Jarak/Waktu. Mintalah kelompok-kelompok untuk menghitung kecepatan rata-rata Mobil Super dari percobaan di Bagian Permainan 1.
Bagian 2
Setelah menghitung kecepatan rata-rata selama Istirahat Pertengahan Permainan, siswa akan memperkirakan dan menghitung kecepatan rata-rata Mobil Super dengan tiga variabel berbeda. Siswa akan memutar kenop sebanyak 2 kali, 3 kali, dan 5 kali, kemudian menghitung kecepatan rata-rata. Setelah itu, siswa dapat membandingkan prediksi dan hasilnya. Siswa akan menggunakan lembar Pengumpulan Data untuk mencatat data dan melakukan perhitungan.
Membagikan
Berikan kesempatan kepada siswa untuk berdiskusi dan mempresentasikan hasil pembelajaran mereka.
Pertanyaan Pemicu Diskusi
- Bagaimana kita dapat menggunakan data kita untuk membuat prediksi tentang kecepatan rata-rata Super Car?