Ringkasan
Bahan-bahan yang Dibutuhkan
Berikut ini adalah daftar semua bahan yang dibutuhkan untuk menyelesaikan Lab VEX GO. Materi-materi ini mencakup materi yang dihadapi siswa dan juga materi fasilitasi guru. Disarankan agar Anda menugaskan dua siswa untuk setiap VEX GO Kit.
Di beberapa Lab, tautan ke sumber daya pengajaran dalam format tayangan slide telah disertakan. Slide ini dapat membantu memberikan dan inspirasi bagi siswa Anda. Guru akan dipandu dalam cara mengimplementasikan slide dengan saran sepanjang lab. Semua slide dapat diedit, dan dapat diproyeksikan untuk siswa atau digunakan sebagai sumber daya guru. Untuk mengedit Google Slides, buat salinan ke Drive pribadi Anda dan edit seperlunya.
Dokumen lain yang dapat diedit telah disertakan untuk membantu penerapan Lab dalam format kelompok kecil. Cetak lembar kerja apa adanya atau salin dan edit dokumen tersebut agar sesuai dengan kebutuhan kelas Anda. Contoh Lembar Pengumpulan Data pengaturan telah disertakan untuk eksperimen tertentu serta salinan kosong asli. Meskipun menawarkan saran untuk pengaturan, dokumen-dokumen ini dapat diedit agar paling sesuai dengan kelas Anda dan kebutuhan siswa Anda.
| Bahan | Tujuan | Rekomendasi |
|---|---|---|
|
Perlengkapan VEX GO |
Untuk kelompok yang ingin membangun Mobil Super. |
1 per kelompok |
|
Mobil Super Pra-Rancangan |
Untuk digunakan kelompok dalam uji coba di Bagian Permainan 1 dan Bagian Permainan 2 untuk menghitung kecepatan rata-rata. |
1 per kelompok |
|
Instruksi Pembuatan Mobil Super (PDF)atau Instruksi Pembuatan Mobil Super (3D) |
Jika Mobil Super belum dibuat sebelum Lab, siswa akan menggunakan petunjuk pembuatan untuk membuat Mobil Super. |
1 per kelompok |
|
Lembar Pengumpulan Data (Google / .docx / .pdf) atau Lembar Pengumpulan Data Contoh Lab 3 (Google / .docx / .pdf) |
Bagi kelompok untuk menuliskan perhitungan mereka dari Bagian Permainan 1 dan Bagian Permainan 2. |
1 per kelompok |
|
Google Doc yang dapat diedit untuk mengatur kerja kelompok dan praktik terbaik untuk menggunakan VEX GO Kit. |
1 per kelompok | |
|
Untuk referensi guru dan siswa di seluruh Lab. |
1 untuk fasilitasi guru | |
|
Alat ukur |
Bagi kelompok untuk menghitung jarak total yang ditempuh Mobil Super dalam uji coba. |
1 per kelompok |
|
Tape |
Agar kelompok dapat menandai jarak yang ditempuh oleh Mobil Super. |
1 per kelompok |
|
Alat pencatat waktu |
Bagi kelompok untuk menghitung total waktu yang dibutuhkan Super Car untuk menempuh jarak tertentu dalam uji coba. |
1 per kelompok |
|
Pensil |
Bagi kelompok untuk mengisi lembar Pengumpulan Data dan lembar Aturan Robotika & Rutinitas. |
1 per siswa |
|
Untuk membantu melepaskan pin atau mencungkil balok agar terpisah. |
1 per kelompok | |
|
Bersiaplah...Mulai VEX...Ayo! Buku PDF (opsional) |
Untuk dibacakan kepada siswa guna memperkenalkan mereka kepada VEX GO melalui cerita dan bentuk pengantar. | 1 untuk tujuan demonstrasi |
|
Bersiaplah...Mulai VEX...Ayo! Panduan Guru (opsional) Google / .pptx / .pdf |
Untuk petunjuk tambahan saat memperkenalkan siswa ke VEX GO dengan Buku PDF. | 1 untuk penggunaan guru |
Melibatkan
Mulailah lab dengan melibatkan siswa.
-
Kait
Pernahkah Anda melihat mobil balap secara langsung atau di TV? Menurut Anda mana yang lebih cepat, mobil balap atau mobil yang Anda miliki di rumah? Siswa akan membuat prediksi tentang mana yang lebih cepat dan menjelaskan alasannya.
Catatan: Jika siswa baru mengenal VEX GO, gunakan Bersiaplah...Dapatkan VEX...GO! Buku PDF dan Panduan Guru (Google / .pptx / .pdf) untuk memperkenalkan mereka pada pembelajaran dan pembangunan dengan VEX GO. Tambahkan 10-15 menit tambahan ke waktu pelajaran Anda untuk mengakomodasi aktivitas tambahan ini.
-
Pertanyaan Utama
Mari kita cari tahu cara menghitung kecepatan rata-rata Mobil Super kita.
-
Bangun
Jika bangunan Mobil Super belum dirakit, siswa akan menggunakan Petunjuk Bangunan untuk membangun Mobil Super.
Bermain
Izinkan siswa menjelajahi konsep yang diperkenalkan.
Bagian 1
Sebagai sebuah kelas, siswa akan bekerja dalam kelompok untuk mengumpulkan data dan mempelajari cara menghitung kecepatan rata-rata. Siswa akan mengukur dan menandai 40 cm (~16 inchi) agar Mobil Super dapat melaju menggunakan pita pengukur. Selanjutnya, mereka akan menggunakan stopwatch untuk mencatat berapa lama waktu yang dibutuhkan Super Car untuk menempuh jarak 40 cm (~16 in). Siswa akan mencatat data pada lembar Pengumpulan Data untuk mengetahui perhitungan pada saat Jeda Tengah Bermain.
Jeda Tengah Pertandingan
Pandu siswa cara menghitung kecepatan rata-rata dengan membagi jarak yang ditempuh Mobil Super dengan waktu yang dibutuhkan Mobil Super untuk mencapai tujuan dari awal hingga akhir. Kecepatan = Jarak/Waktu. Mintalah kelompok untuk menghitung kecepatan rata-rata Mobil Super dari uji coba di Bagian Permainan 1.
Bagian 2
Setelah menghitung kecepatan rata-rata selama Jeda Tengah Bermain, siswa akan memperkirakan dan menghitung kecepatan rata-rata Mobil Super dengan tiga variabel berbeda. Siswa akan memutar kenop 2 kali, 3 kali, dan 5 kali, lalu menghitung kecepatan rata-rata. Setelah itu, siswa dapat membandingkan prediksi dan hasil mereka. Siswa akan menggunakan lembar Pengumpulan Data untuk mencatat data dan melakukan perhitungan.
Membagikan
Memungkinkan siswa berdiskusi dan menampilkan pembelajaran mereka.
Petunjuk Diskusi
- Bagaimana kita dapat menggunakan data kita untuk membuat prediksi tentang kecepatan rata-rata Mobil Super?