Riepilogo

Materiali necessari

Di seguito è riportato l'elenco di tutto il materiale necessario per completare il VEX GO Lab. Questi materiali includono materiali rivolti agli e materiali di supporto per gli insegnanti. Si consiglia di assegnare due studenti a ciascun kit VEX GO.

In alcuni laboratori sono stati inclusi collegamenti a risorse didattiche in formato presentazione. Queste diapositive possono aiutarti a fornire e ispirazione ai tuoi studenti. Gli insegnanti saranno guidati su come implementare le diapositive con durante tutto il laboratorio. Tutte diapositive sono modificabili e possono essere proiettate per gli studenti o utilizzate come risorsa per gli insegnanti. Per modificare le Presentazioni Google, una copia sul tuo Drive personale e modificale come preferisci.

Sono stati inclusi altri documenti modificabili per agevolare l'implementazione dei laboratori in un formato per piccoli gruppi. Stampa i fogli di lavoro così come sono oppure copia e modifica i documenti per adattarli alle esigenze della tua classe. Sono stati inclusi esempi di schede di raccolta dati per determinati esperimenti nonché la copia originale vuota. Sebbene offrano suggerimenti per l'impostazione, tutti questi sono modificabili per adattarli al meglio alla tua classe e alle esigenze dei tuoi studenti.

Ingaggiare

Inizia il laboratorio interagendo con gli studenti.

1. Gancio

   Con quali materiali hai costruito in passato? Sabbia per castelli di sabbia? Blocchi per torri? Faremo pratica di costruzione con i nostri kit VEX GO.

   Dimostrazione di costruzione Mostra agli studenti i pezzi VEX GO selezionati. Dimostra come i pezzi si incastrano tra loro assemblando le piastre con perni e distanziali, quindi staccandoli con lo strumento Perno.

   Introduci il progetto dello studente "Il nostro primo progetto è costruire un pennone che il nostro astronauta potrà posizionare sulla superficie di Marte." Mostra un'immagine di un pennone sulla Luna e un'immagine di Marte per contestualizzare i progetti degli studenti e per trarre ispirazione. (vedi immagini nella presentazione Lab 2)

2. Domanda guida

   Quali sono le caratteristiche importanti di un pennone? (alto, stabile ed equilibrato/autoportante). Cosa succede se i materiali sono limitati?

Giocare

Consentire agli studenti di esplorare i concetti introdotti.

Parte 1

Nella prima fase, i gruppi avranno a disposizione 15 pezzi VEX GO per costruire un pennone della NASA per il loro astronauta. Gli studenti lavoreranno in gruppi e avranno ruoli specifici: costruttore e giornalista. Utilizzare il foglio di lavoro "Routes Roles & Robotics" per organizzare il lavoro di gruppo. Gli studenti utilizzeranno il Blueprint Worksheet per abbozzare le loro idee progettuali iniziali per il loro pennone. Prima di iniziare a costruire, gli studenti devono discutere le proprie idee con il gruppo.

Pausa a metà gioco

Condividete i progetti e descrivete come è stato costruito il vostro pennone utilizzando i nomi delle parti e il linguaggio spaziale.

Parte 2

La seconda costruzione sarà una "sfida" in cui i gruppi si sfideranno per costruire il pennone più alto. A ciascun gruppo verranno forniti 10 pezzi aggiuntivi (per un totale di 25) e i partecipanti modificheranno il loro progetto originale per costruire il pennone più alto e indipendente con i pezzi forniti. Tutti i gruppi lavoreranno entro gli stessi limiti materiali e avranno un tempo limitato per completare la sfida. Le costruzioni verranno misurate e vincerà il pennone più alto.

Condividere

Consentire agli studenti di discutere e mostrare ciò che hanno imparato.