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Guida al ritmo

Questa unità dovrebbe essere implementata per integrare l'apprendimento degli studenti sui concetti di tratti ereditari e variazione.

I laboratori STEM possono essere adattati in vari modi per adattarsi a qualsiasi classe o ambiente di apprendimento. Ogni STEM Lab comprende le seguenti 3 sezioni: Coinvolgi, Gioca e Condividi (facoltativa).

Ogni laboratorio STEM in questa unità può essere completato in appena 40 minuti

Riepilogo della sezione

Le sezioni Coinvolgi e Gioca, che contengono le principali attività di apprendimento, possono essere completate in 40 minuti. La sezione Condividi, che consente agli studenti di esprimere il loro apprendimento, è facoltativa, ma richiede circa 3-5 minuti a gruppo.

Fare clic sulle schede sottostanti per visualizzare le descrizioni delle sezioni Coinvolgi, Gioca e Condividi dello STEM Lab.

La guida al ritmo

La guida al ritmo per ogni laboratorio fornisce istruzioni dettagliate su cosa, come e quando insegnare. La guida al ritmo del laboratorio STEM illustra in anteprima i concetti insegnati in ogni sezione (Coinvolgimento, Gioco e Condivisione (facoltativo)), spiega come viene erogata la sezione e identifica tutti i materiali necessari.

Come adattare questa unità alle esigenze specifiche della tua classe

Non tutte le classi sono uguali e gli insegnanti devono affrontare diverse sfide di implementazione nel corso dell'anno. Sebbene ogni VEX GO STEM Lab segua un formato prevedibile, ci sono cose che puoi fare in questa unità per aiutarti ad affrontare più facilmente le sfide che si presentano.

  • Implementazione in meno tempo:
    • Questa Unità essere completata in meno tempo combinando la Parte 1 di Coinvolgi e Gioca e svolgendole come una dimostrazione per l'intera classe, in cui la classe identifica i tratti genitori e li registra insieme nel Foglio di Raccolta Dati. , chiedi agli studenti di costruire il bambino come descritto nella Parte 2 di Gioco.
  • Strategie di riapprendimento:
    • Per ulteriore supporto per illustrare come i tratti dei genitori vengono ereditati in diverse varianti, chiedi agli studenti di confrontare e mettere a contrasto i tratti come mostrato nella diapositiva 4 della presentazione di immagini(Google / .pptx / .pdf) prima di costruire il coniglietto in Play Part 2.
    • Se gli studenti hanno bisogno di ulteriore supporto nell'identificare come i pezzi VEX GO rappresentano i vari tratti dei conigli, fornisci loro la Tabella delle variazioni dei tratti nella diapositiva 7 della Presentazione delle immagini (Google / .pptx / .pdf). Questa immagine può essere stampata e resa accessibile agli studenti in tutto il laboratorio.
  • Estensione di questa unità: 
    • È possibile estendere questa unità con l'attività di creazione delle creature (Google / .docx / .pdf) per far sì che gli studenti reinventino un animale o un insetto preferito utilizzando pezzi VEX GO, lo costruiscano e creino istruzioni di costruzione.
    • Chiedi agli studenti di completare l'habitat degli animali (Google / .docx / .pdf) o la catena alimentare (Google / .docx / .pdf)Attività volte a esplorare le esigenze degli animali e il modo in cui interagiscono con i loro habitat.
    • Utilizzare il Attività del Choice Board per estendere l'Unità, consentendo allo stesso tempo agli studenti di esprimere la propria voce e la scelta su quali attività vogliono completare.
  • Se gli studenti finiscono di costruire in tempi diversi, ci sono una serie di attività di apprendimento significative a cui i primi arrivati ​​possono partecipare mentre il resto del gruppo finisce di costruire. Visualizza questo articolo per diversi suggerimenti su come pianificare il coinvolgimento degli studenti che terminano la costruzione prima degli altri. Dall'impostazione di routine per gli assistenti in classe al completamento di brevi attività, ci sono molti modi per mantenere tutti gli studenti coinvolti durante il tempo di costruzione della classe.