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Unità Guida al ritmo

Portale insegnanti

Questa unità dovrebbe essere implementata per integrare l'apprendimento degli studenti sui concetti di tratti ereditari e variazione.

I laboratori STEM possono essere adattati in vari modi per adattarsi a qualsiasi classe o ambiente di apprendimento. Ogni laboratorio STEM include le seguenti 3 sezioni: Coinvolgi, Gioca e Condividi (opzionale).

Ciascun laboratorio STEM di questa unità può essere completato in appena 40 minuti

Riepilogo della sezione

Le sezioni Coinvolgi e Gioca, che contengono le attività di apprendimento principali, possono essere completate entro 40 minuti. La sezione Condividi, che consente agli studenti di esprimere il proprio apprendimento, è facoltativa, ma stimata in circa 3-5 minuti per gruppo.

Fai clic sulle schede seguenti per visualizzare le descrizioni delle sezioni Coinvolgi, Gioca e Condividi del Laboratorio STEM.

La guida al ritmo

La guida al ritmo di ciascun laboratorio fornisce istruzioni dettagliate su cosa, come e quando insegnare. La Guida al ritmo di STEM Lab presenta in anteprima i concetti insegnati in ciascuna sezione (Coinvolgimento, Gioca e Condividi (facoltativo)), spiega come viene fornita la sezione e identifica tutti e i materiali necessari.

Adattare questa unità alle esigenze specifiche della tua classe

Non tutte le classi sono uguali e gli insegnanti devono affrontare una serie di sfide di implementazione durante tutto l'anno. Sebbene ogni laboratorio VEX GO STEM segua un formato prevedibile, ci sono cose che puoi fare in questa unità per contribuire a rendere più semplice affrontare queste sfide quando si presentano.

  • Implementazione in meno tempo:
    • Questa unità può essere completata in tempo combinando la Parte 1 di Coinvolgimento e Gioco e conducendola come una dimostrazione per l'intera classe in cui la classe identifica tratto del genitore e li registra insieme nel foglio di raccolta dati. Quindi, chiedi agli studenti di costruire il bambino come scritto nella Parte 2 del gioco.
  • Strategie di riinsegnamento:
    • Per ulteriore supporto per illustrare i tratti dei genitori vengono ereditati in diverse varianti, chiedi agli studenti di confrontare e contrapporre i tratti come mostrato nella diapositiva 4 della presentazione di immagini (Google ) prima costruire il coniglietto nella parte 2 del gioco.
    • Se gli studenti hanno bisogno di ulteriore supporto per identificare come i pezzi VEX GO rappresentano i vari tratti dei conigli, fornisci loro il grafico delle variazioni dei tratti sulla diapositiva 7 della presentazione di immagini (Google ). Questa immagine può essere stampata e resa accessibile anche agli studenti in tutto il Laboratorio.
  • Estendere questa unità: 
    • Puoi estendere questa unità con l'attività di creazione di creature (Google / .docx / .pdf) a studenti e chiedi a studenti di reimmaginare un animale o insetto preferito utilizzando i pezzi VEX GO, costruirlo e creare istruzioni di costruzione.
    • Chiedi agli studenti di completare Habitat degli animali (Google / .docx / .pdf) o Catena alimentare (Google / .docx / .pdf) Attività per esplorare bisogni degli animali e come interagiscono con i loro habitat.
    • Utilizzare le attività della Choice Board per estendere l'Unità, consentendo allo stesso tempo agli studenti di esprimere la propria voce e la propria scelta in merito alle attività che desiderano completare.
  • Se gli studenti finiscono di costruire in momenti diversi, ci sono una serie di attività di apprendimento significative a cui i primi arrivati ​​possono partecipare mentre il resto del gruppo finisce di costruire. Visualizza questo articolo per diversi suggerimenti su come pianificare il coinvolgimento degli studenti che finiscono di costruire prima degli altri. Dalla definizione di routine per gli assistenti in classe al completamento di brevi attività, esistono molti modi per mantenere tutti gli studenti impegnati durante il tempo di costruzione della classe.