Implementazione di VEX GO STEM Labs

Gli STEM Labs sono progettati per essere il manuale online per gli insegnanti di VEX GO. Come un manuale per l'insegnante stampato, i contenuti rivolti agli insegnanti degli STEM Labs forniscono tutte le risorse, i materiali e le informazioni necessarie per pianificare, insegnare e valutare con VEX GO. Le presentazioni di immagini di laboratorio sono il complemento di questo materiale rivolto agli studenti. Per informazioni più dettagliate su come implementare uno STEM Lab nella tua classe, consulta l'articolo Implementazione di VEX GO STEM Labs.

Obiettivi e standard

Obiettivi

Gli studenti faranno domanda

Come utilizzare il processo di progettazione ingegneristica per portare a termine una sfida progettuale.
Come utilizzare il pantografo per creare copie in scala per realizzare progetti diversi.

Gli studenti daranno un senso a

Come utilizzare gli strumenti per creare progetti che comunichino le nostre idee.
Come il pantografo può essere utile in contesti di vita reale.

Gli studenti saranno in grado di

Utilizzo del pantografo come strumento di progettazione.
Condividere idee e prendere decisioni in modo collaborativo.

Gli studenti sapranno

Come gli strumenti possono aiutare a risolvere sfide difficili.
Questa collaborazione è importante nel processo di progettazione ingegneristica.

Obiettivo(i)

Obiettivo

Identificare come uno strumento, come il , può essere utilizzato per risolvere una sfida.
Riconoscere che la collaborazione è importante nel processo di progettazione ingegneristica.

Attività

Gli studenti utilizzeranno il pantografo nelle sezioni di gioco per creare copie più piccole e più grandi dei disegni, come parte di una sfida di progettazione.
Gli studenti utilizzeranno l'Engineering Design Process Organizer per prendere appunti nelle sezioni Coinvolgi e Gioca. Gli studenti collaboreranno per decidere la forma della scuola, condividere idee e prendere decisioni per il progetto finale del loro gruppo.

Valutazione

I progetti individuali degli studenti e quelli di gruppo mostreranno l'uso del pantografo come strumento di progettazione. Valuteranno lo strumento nelle sezioni Gioca e Condividi.
Gli studenti completeranno l'Engineering Design Process Organizer e rivedranno in che modo ha aiutato il loro processo nella sezione Condividi. Nella sezione Riproduci, agli studenti verrà chiesto di condividere come hanno preso decisioni insieme. Nella sezione Condividi gli studenti parleranno di come la loro collaborazione li ha aiutati a risolvere la sfida.

Collegamenti agli standard

Standard di vetrina

Standard statali comuni (CCSS)

CCSS.MATH.PRACTICE.MP.5: Utilizzare gli strumenti appropriati in modo strategico.

Come si raggiunge lo standard: Gli studenti utilizzeranno il pantografo come strumento di progettazione per creare progetti per una scuola per astronauti. Nella sezione Gioco, gli studenti utilizzeranno il pantografo per creare disegni in scala come parte di una sfida di progettazione. Nella sezione Condividi racconteranno come hanno utilizzato il pantografo come strumento per aiutarli a creare i loro modelli e progetti.

Standard di vetrina

Società Internazionale per la Tecnologia nell'Educazione (ISTE)

ISTE (7) Collaboratore globale - 7c: Gli studenti contribuiscono in modo costruttivo ai team di progetto, assumendo vari ruoli e responsabilità per lavorare efficacemente verso un obiettivo comune.

Come si raggiunge lo standard: Gli studenti seguiranno i loro ruoli per svolgere diverse responsabilità durante le attività di laboratorio. Gli studenti collaboreranno a stretto contatto tra loro per condividere idee e decidere il progetto finale nelle sezioni di gioco.

Standard aggiuntivi

Standard scientifici di prossima generazione (NGSS)

NGSS 3-5-ETS-1: Definire un semplice problema di progettazione che rifletta un'esigenza o un desiderio che includa criteri specifici per il successo e vincoli su materiali, tempi o costi.

Come si raggiunge lo standard: Gli studenti saranno introdotti in una sfida di progettazione: progettare una scuola per astronauti. Descriveranno la sfida progettuale ed elencheranno i vincoli su un Engineering Design Process Organizer. Gli studenti valuteranno le loro idee progettuali considerando quanto soddisfano le esigenze della sfida.

Standard aggiuntivi

Standard scientifico di prossima generazione (NGSS)

NGSS 3-5-ETS1-2: Generare e confrontare più possibili soluzioni a un problema in base alla probabilità che ciascuna soddisfi i criteri e i vincoli del problema.

Come si raggiunge lo standard: Gli studenti utilizzeranno il pantografo per creare più copie più piccole di un progetto di base. Ogni studente utilizzerà una copia per sviluppare le proprie idee progettuali. Gli studenti comunicheranno le loro idee progettuali e collaboreranno per individuare gli elementi di design più adatti alle esigenze della sfida, al fine di creare i progetti scolastici finali.

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