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ACTS è ciò che l'insegnante farà, mentre ASKS è il modo in cui l'insegnante agevolerà il lavoro.
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Preparare gli studenti a costruire
Il pantografo è uno strumento utilizzato per creare progetti. Utilizzeremo il pantografo per aiutarci a creare progetti per la candidatura alla scuola per astronauti! Se non è già stato fatto, concedere agli studenti circa 15 minuti in più per costruire il pantografo.
Facilitare la costruzione
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Chiedi
studente di unirsi ai propri gruppi e di compilare il foglio delle routine dei ruoli robotici &. Utilizzare la diapositiva "Responsabilità dei ruoli suggerite" nella presentazione di immagini del Lab 2 come guida per gli studenti per completare questo foglio. Chiedere agli studenti di raccogliere il modello pre-costruito del pantografo dal Lab 1, se è ancora costruito, oppure di costruirlo, se necessario.
Pantografo - DistribuisciDistribuisci istruzioni di montaggio, un foglio bianco e l'organizzatore del processo di progettazione tecnica a ciascun gruppo. Se il pantografo non viene costruito, i giornalisti devono raccogliere il materiale presente nella checklist.
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FacilitareFacilitare
l'avvio del processo di progettazione.
- Se il pantografo non è ancora stato costruito, dare istruzioni ai costruttori di iniziare a costruirlo. I giornalisti dovrebbero fornire assistenza con le istruzioni di montaggio, se necessario. Ricordare agli studenti di fare riferimento alla diapositiva Ruoli e responsabilità per vedere come la build è suddivisa tra i ruoli.
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Chiedi ai gruppi di utilizzare l'elenco delle sfide progettuali riportato sulla lavagna per iniziare a compilare l'Organizzatore del processo di progettazione ingegneristica. gli studenti a discutere le sfide all'interno del loro gruppo e ad aggiungere nuovi elementi al loro organizzatore.
Esempio di organizzatore del processo di progettazione ingegneristica
- OffertaOfferta suggerimenti e nota strategie positive di team building e risoluzione dei problemi man mano che i gruppi lavorano insieme.
Risoluzione dei problemi dell'insegnante
- Prima di iniziare la sezione Gioco, assicurati che ogni gruppo abbia una penna o una matita che possa entrare nel Blocco scorrevole. Lo strumento di scrittura dovrà essere in grado di lasciare un segno netto sulla carta con una pressione minima. Sono valide soluzioni una penna a inchiostro o un pennarello sottile.
- Se hai difficoltà a tenere una penna o un pennarello nello Slide Block, usa l'elastico del kit VEX GO per avvolgere la penna e lo Slide Block e tenerli fermi. Vedere l'immagine Risoluzione dei problemi relativi all'attacco della penna nella presentazione di immagini di Lab 2 .
Strategie di facilitazione
- Chiedere agli studenti di fare riferimento alle loro routine di ruolo in robotica & durante la lezione Quali sono le loro responsabilità? Stanno rispettando correttamente gli accordi presi? Perché sì o perché no?
- Se gli studenti incontrano difficoltà durante la costruzione, chiedi loro di cercare indizi nelle istruzioni di costruzione. Ci sono evidenziazioni o icone che potrebbero aiutarli a risolvere il problema? Potrebbero chiedere aiuto a un altro studente che ha superato quel punto?
- Aggiungi altri dettagli! Se i gruppi terminano prima del previsto e hanno bisogno di altre sfide, chiedi loro di usare il pantografo per aggiungere dettagli ai loro progetti. Quali pezzi VEX GO potrebbero utilizzare come elementi di dettaglio? C'è un oggetto da usare in classe di cui potrebbero creare un disegno in scala per aggiungere profondità al loro progetto?