Riepilogo
Materiali necessari
Di seguito è riportato l'elenco di tutto il materiale necessario per completare il VEX GO Lab. Questi materiali includono materiali rivolti agli e materiali di supporto per gli insegnanti. Si consiglia di assegnare due studenti a ciascun kit VEX GO.
In alcuni laboratori sono stati inclusi collegamenti a risorse didattiche in formato presentazione. Queste diapositive possono aiutarti a fornire e ispirazione ai tuoi studenti. Gli insegnanti saranno guidati su come implementare le diapositive con durante tutto il laboratorio. Tutte diapositive sono modificabili e possono essere proiettate per gli studenti o utilizzate come risorsa per gli insegnanti. Per modificare le Presentazioni Google, una copia sul tuo Drive personale e modificale come preferisci.
Sono stati inclusi altri documenti modificabili per agevolare l'implementazione dei laboratori in un formato per piccoli gruppi. Stampa i fogli di lavoro così come sono oppure copia e modifica i documenti per adattarli alle esigenze della tua classe. Sono stati inclusi esempi di schede di raccolta dati per determinati esperimenti nonché la copia originale vuota. Sebbene offrano suggerimenti per l'impostazione, tutti questi sono modificabili per adattarli al meglio alla tua classe e alle esigenze dei tuoi studenti.
| Materiali | Scopo | Raccomandazione |
|---|---|---|
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Kit VEX GO |
Per costruire la Code Super Car. |
* 2 kit per build |
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Per programmare la Code Super Car a diverse velocità. |
1 per gruppo | |
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Da utilizzare con VEXcode GO per programmare la Code Super Car. |
1 per gruppo | |
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Presentazione di immagini del Laboratorio 5 Google / .pptx / .pdf |
Per supporti visivi e riferimento per gli insegnanti. |
1 per la facilitazione degli insegnanti |
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Istruzioni per la costruzione della supercar Code *Per questa build sono necessari 2 kit |
Per consentire agli studenti di costruire la Code Super Car. |
1 per gruppo |
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Documento Google modificabile per organizzare il lavoro di gruppo e best practice per l'utilizzo del kit VEX GO. |
1 per gruppo | |
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Scheda di raccolta dati (Google / .docx / .pdf ) or Lab 5 Data Collection Example (Google / .docx / .pdf ) |
Documento Google modificabile per documentare i dati raccolti nelle sperimentazioni in Play Parte 1. |
1 per gruppo |
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Matite |
Per consentire agli studenti di registrare dati, documentare idee di progettazione e compilare i fogli di lavoro sui ruoli & le routine della robotica. |
1 per studente |
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Governate |
Per misurare la distanza percorsa dalla Code Super Car. |
1 per gruppo |
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Nastro adesivo |
Per contrassegnare dove inizia e finisce la Code Super Car. |
1 rotolo per gruppo |
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Per rimuovere i perni o per separare le travi. |
1 per gruppo |
Ingaggiare
Inizia il laboratorio interagendo con gli studenti.
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Gancio
Chiedete agli studenti se amano correre o camminare in salita. E se avessero uno zaino pesante?
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Domanda guida
Perché scegli di muoverti più velocemente o più lentamente con il tuo zaino? In che modo la tua velocità influenza la forza con cui corri in salita?
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Build
Code Super Car
I gruppi costruiranno la Motorized Super Car (se non l'hanno già fatto), quindi combineranno la loro Motorized Super Car con un altro gruppo per creare una Code Super Car.
*Questa build richiede 2 kit VEX GO.
Giocare
Consentire agli studenti di esplorare i concetti introdotti.
Parte 1
Gli studenti collegheranno il cervello della loro Code Super Car a VEXcode GO, configureranno VEXcode GO per 'Super Car' e daranno un nome e salveranno un progetto. Aggiungeranno un blocco [Drive for] e testeranno per assicurarsi che la loro Code Super Car possa procedere utilizzando il loro progetto VEXcode GO.
Pausa a metà gioco
Gli studenti discuteranno della velocità e di come questa possa essere impostata per percorrere le stesse distanze in diversi periodi di tempo. Gli studenti discuteranno anche di come le forze bilanciate e sbilanciate influenzano la velocità.
Parte 2
Gli studenti programmeranno l'auto in modo che viaggi per tre secondi a una velocità del 25%, 50%, 75% e 100%. Ogni esecuzione del test verrà registrata sul foglio di raccolta dati. Dopo ciascuna delle quattro prove, gli studenti misureranno la distanza percorsa.
Condividere
Consentire agli studenti di discutere e mostrare ciò che hanno imparato.
Spunti di discussione
- Cosa avete indagato e come avete raccolto i dati?
- Come è cambiata la guida dell'auto quando la velocità era maggiore? Come lo spieghi in termini di forza?
- Quali previsioni puoi fare sul movimento della Code Super Car se ne conosci la velocità? Quali previsioni puoi fare sulla velocità se conosci la forza che agisce sull'auto?