Περίληψη
Απαιτούμενα υλικά
Ακολουθεί μια λίστα με όλα τα απαραίτητα υλικά για την ολοκλήρωση του VEX GO Lab. Αυτά τα υλικά περιλαμβάνουν υλικά που απευθύνονται σε , καθώς και υλικά διευκόλυνσης από εκπαιδευτικούς. Συνιστάται να αντιστοιχίσετε δύο μαθητές σε κάθε κιτ VEX GO.
Σε ορισμένα Εργαστήρια, έχουν συμπεριληφθεί σύνδεσμοι προς διδακτικούς πόρους σε μορφή παρουσίασης διαφανειών. Αυτές οι διαφάνειες μπορούν να βοηθήσουν στην παροχή πλαισίου και έμπνευσης για τους μαθητές σας. Οι εκπαιδευτικοί θα καθοδηγηθούν στον τρόπο εφαρμογής των διαφανειών με προτάσεις σε όλο το εργαστήριο. Και οι διαφάνειες είναι επεξεργάσιμες και μπορούν να προβληθούν για μαθητές ή να χρησιμοποιηθούν ως πόρος για εκπαιδευτικούς. Για να επεξεργαστείτε τις Παρουσιάσεις Google, δημιουργήστε ένα αντίγραφο στο προσωπικό σας Drive και επεξεργαστείτε το όπως απαιτείται.
Έχουν συμπεριληφθεί και άλλα επεξεργάσιμα έγγραφα για να βοηθήσουν στην υλοποίηση των Εργαστηρίων σε μορφή μικρής ομάδας. Εκτυπώστε τα φύλλα εργασίας ως έχουν ή αντιγράψτε και επεξεργαστείτε αυτά τα έγγραφα ώστε να ταιριάζουν στις ανάγκες της τάξης σας. Παράδειγμα φύλλου συλλογής δεδομένων έχουν συμπεριληφθεί ρυθμίσεις για ορισμένα πειράματα καθώς και το αρχικό κενό αντίγραφο. Ενώ προσφέρουν προτάσεις για τη ρύθμιση, αυτά τα έγγραφα είναι όλα επεξεργάσιμα ώστε να ταιριάζουν καλύτερα στην τάξη σας και στις ανάγκες των μαθητών σας.
| Υλικά | Σκοπός | Σύσταση |
|---|---|---|
|
Κιτ VEX GO |
Για την κατασκευή του Code Super Car. |
* 2 κιτ ανά κατασκευή |
|
Για να προγραμματίσετε το Code Super Car σε διαφορετικές ταχύτητες. |
1 ανά ομάδα | |
|
Για χρήση από τον μαθητή με το VEXcode GO για τον προγραμματισμό του Code Super Car. |
1 ανά ομάδα | |
|
Παρουσίαση εικόνων εργαστηρίου 5
|
Για οπτικά βοηθήματα και αναφορά από εκπαιδευτικούς. |
1 για τη διευκόλυνση των εκπαιδευτικών |
|
Οδηγίες κατασκευής Super Car Code *Απαιτούνται 2 κιτ για αυτήν την κατασκευή |
Για να κατασκευάσουν οι μαθητές το Code Super Car. |
1 ανά ομάδα |
|
Επεξεργάσιμο έγγραφο Google για την οργάνωση ομαδικής εργασίας και βέλτιστες πρακτικές για τη χρήση του κιτ VEX GO. |
1 ανά ομάδα | |
|
Data Collection Sheet (Google / .docx / .pdf ) or Lab 5 Data Collection Example (Google / .docx / .pdf ) |
Επεξεργάσιμο Έγγραφο Google για την τεκμηρίωση δεδομένων που συλλέχθηκαν σε δοκιμές στο Play Μέρος 1. |
1 ανά ομάδα |
|
Μολύβια |
Για να καταγράψουν οι μαθητές δεδομένα, να τεκμηριώσουν ιδέες σχεδιασμού και να συμπληρώσουν τα φύλλα εργασίας Ρομποτικής Ρόλοι & Ρουτίνες. |
1 ανά μαθητή |
|
Κυβερνήτης |
Για να μετρήσω την απόσταση που διανύει το Code Super Car. |
1 ανά ομάδα |
|
Ταινία κάλυψης |
Για να σημειώσετε πού ξεκινά και πού σταματά το Code Super Car. |
1 ρολό ανά ομάδα |
|
Για να αφαιρέσετε πείρους ή να ξεσφηνώσετε δοκούς. |
1 ανά ομάδα |
Αρραβωνιάζω
Ξεκινήστε το εργαστήριο αλληλεπιδρώντας με τους μαθητές.
-
Αγκιστρο
Ρωτήστε τους μαθητές αν τους αρέσει να τρέχουν ή να περπατούν σε έναν λόφο. Τι γίνεται αν έχουν μια βαριά τσάντα με βιβλία;
-
Βασική ερώτηση
Γιατί επιλέγεις να κινείσαι πιο γρήγορα ή πιο αργά με την τσάντα σου με τα βιβλία; Πώς επηρεάζει η ταχύτητά σας τη δύναμη που ασκείτε τρέχοντας στην ανηφόρα;
-
Κατασκευή
Κώδικας Υπεραυτοκινήτου
Οι ομάδες θα κατασκευάσουν το Μηχανοκίνητο Υπεραυτοκίνητο (αν δεν το έχουν κάνει ήδη) και στη συνέχεια θα συνδυάσουν το Μηχανοκίνητο Υπεραυτοκίνητό τους με μια άλλη ομάδα για να δημιουργήσουν ένα Κώδικα Υπεραυτοκινήτου.
*Αυτή η κατασκευή απαιτεί 2 κιτ VEX GO.
Παιχνίδι
Αφήστε τους μαθητές να εξερευνήσουν τις έννοιες που παρουσιάζονται.
Μέρος 1
Οι μαθητές θα συνδέσουν τον εγκέφαλο του Code Super Car τους με το VEXcode GO, θα διαμορφώσουν το VEXcode GO για το «Super Car» και θα ονομάσουν και θα αποθηκεύσουν ένα έργο. Θα προσθέσουν ένα μπλοκ [Drive for] και θα δοκιμάσουν για να βεβαιωθούν ότι το Code Super Car τους μπορεί να προχωρήσει προς τα εμπρός χρησιμοποιώντας το έργο VEXcode GO.
Διάλειμμα στη μέση του παιχνιδιού
Οι μαθητές θα συζητήσουν την ταχύτητα και πώς μπορεί να ρυθμιστεί ώστε να διανύει τις ίδιες αποστάσεις σε διαφορετικά χρονικά διαστήματα. Οι μαθητές θα συζητήσουν επίσης πώς οι ισορροπημένες και οι μη ισορροπημένες δυνάμεις επηρεάζουν την ταχύτητα.
Μέρος 2
Οι μαθητές θα προγραμματίσουν το αυτοκίνητο να κινείται για τρία δευτερόλεπτα με ταχύτητα 25%, 50%, 75% και 100%. Κάθε δοκιμαστική εκτέλεση θα καταγράφεται στο Φύλλο Συλλογής Δεδομένων. Μετά από κάθε μία από τις τέσσερις δοκιμασίες, οι μαθητές θα μετρήσουν την απόσταση που διανύουν.
Μερίδιο
Δώστε στους μαθητές τη δυνατότητα να συζητήσουν και να παρουσιάσουν τα όσα έμαθαν.
Προτροπές συζήτησης
- Τι ερευνήσατε και πώς συλλέξατε δεδομένα;
- Πώς άλλαξε η οδήγηση του αυτοκινήτου όταν η ταχύτητα ήταν υψηλότερη; Πώς το εξηγείς αυτό με όρους δύναμης;
- Τι προβλέψεις μπορείτε να κάνετε για την κίνηση του Code Super Car αν γνωρίζετε την ταχύτητά του; Ποιες προβλέψεις μπορείτε να κάνετε για την ταχύτητα αν γνωρίζετε τη δύναμη που ασκείται στο αυτοκίνητο;