สรุป

วัสดุที่ต้องใช้

ต่อไปนี้เป็นรายการวัสดุทั้งหมดที่จำเป็นสำหรับการทำ VEX GO Lab ให้เสร็จสมบูรณ์ สื่อเหล่านี้ได้แก่ สื่อที่นักเรียนเป็นผู้เรียน รวมไปถึงสื่อการอำนวยความสะดวกแก่ครู ขอแนะนำให้คุณกำหนดนักเรียน 2 คนเป็น ต่อชุด VEX GO Kit แต่ละชุด

ในห้องแล็บบางแห่งมีการรวมลิงก์ไปยังแหล่งข้อมูลการสอนในรูปแบบสไลด์โชว์ไว้ด้วย สไลด์เหล่านี้อาจช่วยให้มี และแรงบันดาลใจแก่ผู้เรียนของคุณได้ ครูจะได้รับคำแนะนำเกี่ยวกับวิธีการนำสไลด์ไปใช้โดยมีข้อเสนอแนะ ตลอดทั้งห้องปฏิบัติการ สไลด์ทั้งหมด ภาพสามารถแก้ไขได้ และสามารถฉายให้กับนักเรียนหรือใช้เป็นแหล่งข้อมูลสำหรับครูได้ หากต้องการแก้ไข Google Slides ทำสำเนาไปที่ไดรฟ์ส่วนตัวของคุณ และแก้ไขตามต้องการ

มีการรวมเอกสารอื่นๆ ที่สามารถแก้ไขได้เพื่อช่วยเหลือในการนำ Labs ไปใช้ในรูปแบบกลุ่มเล็ก พิมพ์แผ่นงาน ตามที่เป็นอยู่หรือคัดลอกและแก้ไขเอกสารเหล่านั้นเพื่อให้เหมาะกับความต้องการของห้องเรียนของคุณ ตัวอย่างแผ่นงานการรวบรวมข้อมูล การตั้งค่าได้รับการรวมไว้ สำหรับการทดลองบางอย่าง เช่นเดียวกับสำเนาเปล่าต้นฉบับ แม้ว่าเอกสารเหล่านี้จะเสนอคำแนะนำในการตั้งค่า เอกสารทั้งหมดก็สามารถแก้ไขได้เพื่อให้เหมาะกับห้องเรียนของคุณและความต้องการของนักเรียนของคุณมากที่สุด

วัสดุ	วัตถุประสงค์	คำแนะนำ
ชุด VEX GO	เพื่อการสร้างโค้ดซุปเปอร์คาร์	* 2 ชุดต่อการสร้าง
วีเอ็กซ์โค้ด GO	เพื่อตั้งโปรแกรมโค้ดซูเปอร์คาร์ด้วยความเร็วที่แตกต่างกัน	กลุ่มละ 1 คน
แท็บเล็ตหรือคอมพิวเตอร์	สำหรับนักเรียนเพื่อใช้ร่วมกับ VEXcode GO เพื่อเขียนโปรแกรม Code Super Car	กลุ่มละ 1 คน
Lab 5 ภาพสไลด์โชว์ Google / .pptx / .pdf	เพื่อใช้เป็นเครื่องมือช่วยสอนและอ้างอิงสำหรับครู	1 สำหรับการอำนวยความสะดวกแก่ครู
คำแนะนำการสร้างโค้ดซุปเปอร์คาร์ *ต้องใช้ชุดอุปกรณ์ 2 ชุดเพื่อสร้างสิ่งนี้	เพื่อให้นักเรียนได้ประกอบรถโค้ดซุปเปอร์คาร์	กลุ่มละ 1 คน
บทบาทและกิจวัตรของหุ่นยนต์ Google / .docx / .pdf	Google Doc ที่แก้ไขได้สำหรับจัดระเบียบงานกลุ่มและแนวทางปฏิบัติที่ดีที่สุดในการใช้ VEX GO Kit	กลุ่มละ 1 คน
เอกสารการรวบรวมข้อมูล (Google / .docx / .pdf ) or Lab 5 Data Collection Example (Google / .docx / .pdf )	Google Doc ที่แก้ไขได้สำหรับการบันทึกข้อมูลที่รวบรวมจากการทดลองใน Play ส่วนที่ 1	กลุ่มละ 1 คน
ดินสอ	เพื่อให้ผู้เรียนบันทึกข้อมูล จัดทำเอกสารแนวคิดการออกแบบ และกรอกใบงานบทบาทหุ่นยนต์ & กิจวัตร	1 ท่านต่อนักเรียน 1 ท่าน
ไม้บรรทัด	เพื่อวัดระยะทางที่รถโค้ดซุปเปอร์คาร์วิ่งได้	กลุ่มละ 1 คน
เทปกาว	เพื่อทำเครื่องหมายจุดเริ่มต้นและจุดสิ้นสุดของโค้ดซูเปอร์คาร์	กลุ่มละ 1 ม้วน
เครื่องมือปักหมุด	การถอดหมุดหรืองัดคานออกจากกัน	กลุ่มละ 1 คน

หมั้น

เริ่มห้องปฏิบัติการโดยการมีส่วนร่วมกับนักเรียน

ตะขอ
ถามนักเรียนว่าพวกเขาชอบวิ่งหรือเดินขึ้นเนินเขาหรือไม่ แล้วถ้ากระเป๋าหนังสือหนักๆจะทำยังไง?
คำถามนำ
เหตุใดคุณจึงเลือกที่จะเคลื่อนไหวเร็วหรือช้ากับกระเป๋าหนังสือของคุณ? ความเร็วของคุณส่งผลต่อแรงที่คุณมีในการวิ่งขึ้นเนินอย่างไร?
สร้าง รหัสซูเปอร์คาร์
กลุ่มจะสร้างซูเปอร์คาร์ขับเคลื่อนด้วยเครื่องยนต์ (หากยังไม่ได้ทำ) จากนั้นรวมซูเปอร์คาร์ขับเคลื่อนด้วยเครื่องยนต์กับกลุ่มอื่นเพื่อสร้างโค้ดซูเปอร์คาร์
*การสร้างนี้ต้องใช้ชุด VEX GO จำนวน 2 ชุด

เล่น

เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้สำรวจแนวคิดที่นำเสนอ

ส่วนที่ 1

นักเรียนจะเชื่อมต่อ Code Super Car's Brain เข้ากับ VEXcode GO กำหนดค่า VEXcode GO ให้กับ "Super Car" และตั้งชื่อและบันทึกโครงการ พวกเขาจะเพิ่มบล็อก [Drive for] และทดสอบเพื่อให้แน่ใจว่า Code Super Car ของพวกเขาสามารถขับไปข้างหน้าได้โดยใช้โครงการ VEXcode GO ของพวกเขา

พักเบรกระหว่างเล่น

นักเรียนจะหารือเกี่ยวกับความเร็วและวิธีการตั้งค่าเพื่อเดินทางระยะทางเท่ากันในระยะเวลาต่างกัน นักเรียนจะอภิปรายด้วยว่าแรงที่สมดุลและไม่สมดุลส่งผลต่อความเร็วอย่างไร

ตอนที่ 2

นักเรียนจะตั้งโปรแกรมให้รถขับด้วยความเร็ว 25%, 50%, 75% และ 100% เป็นเวลา 3 วินาที การทดสอบแต่ละครั้งจะถูกบันทึกลงในแผ่นข้อมูลการรวบรวมข้อมูล หลังจากการทดสอบแต่ละรอบทั้งสี่ครั้ง นักเรียนจะวัดระยะทางที่เดินทาง

แบ่งปัน

อนุญาตให้ผู้เรียนได้หารือและแสดงผลการเรียนรู้ของตน

หัวข้อการสนทนา

คุณได้ตรวจสอบอะไรและรวบรวมข้อมูลได้อย่างไร?
เมื่อความเร็วสูงขึ้น การขับขี่ของรถเปลี่ยนไปอย่างไร? จะอธิบายเรื่องนี้ในแง่แรงได้อย่างไร?
คุณสามารถคาดการณ์ความเคลื่อนไหวของ Code Super Car ได้อย่างไร หากคุณรู้ความเร็วของมัน? คุณสามารถคาดการณ์เกี่ยวกับความเร็วได้อย่างไรหากคุณรู้เกี่ยวกับแรงที่กระทำกับรถ?

< ย้อนกลับ กลับสู่ห้องทดลอง ถัดไป >