Implementazione dei laboratori VEX GO STEM

I laboratori STEM sono progettati per essere il manuale dell'insegnante online per VEX GO. Come un manuale stampato per l'insegnante, i contenuti rivolti agli insegnanti dei Laboratori STEM forniscono tutte le risorse, i materiali e le informazioni necessarie per poter pianificare, insegnare e valutare con VEX GO. Le presentazioni di immagini del laboratorio sono il complemento rivolto agli studenti di questo materiale. Per informazioni più dettagliate su come implementare un laboratorio STEM nella tua classe, consulta l'articolo Implementazione di laboratori STEM VEX GO.

Obiettivi e standard

Obiettivi

Gli studenti faranno domanda

Sperimentare variabili che cambiano la velocità di viaggio della Super Car.

Gli studenti daranno un significato a

Come le variabili (numero di svolte, tipo di superficie) possono influenzare i dati, come la distanza percorsa e la velocità media.

Gli studenti saranno esperti in

Manipolazione delle variabili in un esperimento.
Registrare e tracciare con precisione i dati.
Utilizzo dei dati per fare previsioni.

Gli studenti lo sapranno

Queste variabili cambiano la velocità con cui viaggia la Super Car.

Obiettivo/i

Obbiettivo

Gli studenti manipoleranno le variabili che cambiano il movimento della Super Car.
Gli studenti registreranno i dati in base al movimento della Super Car.
Gli studenti discuteranno di come l'energia necessaria per spostare la Super Car sia collegata al tempo e alla distanza percorsa dalla Super Car.

Attività

Durante la parte 1 del gioco, gli studenti manipoleranno tre diverse variabili per modificare il movimento della Super Car.
Durante la Parte 1 del gioco, gli studenti registreranno le tre variabili modificate, la distanza percorsa dalla Super Car e il tempo impiegato per percorrere quella distanza. Durante la Parte 2 del gioco, gli studenti registreranno l'unica variabile modificata, la distanza percorsa dalla Super Car e il tempo impiegato per percorrere quella distanza.
Durante le sezioni di gioco, gli studenti discuteranno di come la variabile manipolata è correlata all'energia necessaria per muovere la Super Car.

Valutazione

Durante la parte 2 del gioco, gli studenti manipoleranno una variabile per ridurre la distanza e il tempo percorso dalla Super Car.
Durante le sezioni Play, gli studenti completeranno una scheda di raccolta dati per registrare e condividere i dati delle loro prove.
Durante la sezione Condividi gli studenti discuteranno come l'energia necessaria per muovere la Super Car sia correlata alle variabili modificate confrontando i dati raccolti.

Collegamenti agli standard

Standard di vetrina

Standard scientifici di prossima generazione (NGSS)

NGSS 4-PS3-1: Utilizzare le prove per costruire una spiegazione che metta in relazione la velocità di un oggetto con l'energia di quell'oggetto.

Come viene raggiunto lo standard: Durante le sezioni Break and Play a metà gioco, gli studenti saranno impegnati in discussioni in cui spiegheranno come l'energia utilizzata per muovere la Super Car (con l'elastico) è correlata alla velocità della macchina . Gli studenti spiegheranno anche come il cambiamento della variabile (numero di curve, tipo di superficie) influisce sulla distanza e sulla velocità con cui viaggia la Super Car.

Standard aggiuntivi

Standard scientifici di prossima generazione (NGSS)

NGSS 3-5-ETS1-3: Pianificare ed eseguire test equi in cui le variabili sono controllate e i punti di guasto vengono considerati per identificare gli aspetti di un modello o prototipo che possono essere migliorati.

Come viene raggiunto lo standard: Durante le sezioni di gioco, gli studenti condurranno diverse prove per testare gli effetti del cambiamento delle variabili della Super Car (numero di curve, tipo di superficie) uno alla volta. Gli studenti raccoglieranno dati dalla Super Car per identificare e migliorare il movimento dell'auto, permettendole di viaggiare più lontano, più velocemente e più lentamente.

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