Implementazione di VEX GO STEM Labs

Gli STEM Labs sono progettati per essere il manuale online per gli insegnanti di VEX GO. Come un manuale per l'insegnante stampato, i contenuti rivolti agli insegnanti degli STEM Labs forniscono tutte le risorse, i materiali e le informazioni necessarie per pianificare, insegnare e valutare con VEX GO. Le presentazioni di immagini di laboratorio sono il complemento di questo materiale rivolto agli studenti. Per informazioni più dettagliate su come implementare un laboratorio STEM in your classroom, see the Implementing VEX GO STEM Labs article.

Obiettivi e standard

Obiettivi

Gli studenti faranno domanda

Sperimentare variabili che cambiano la velocità di marcia della Super Car.

Gli studenti daranno un senso a

Come le variabili (numero di svolte, tipo di superficie) possono influenzare i dati, ad esempio la distanza percorsa e la velocità media.

Gli studenti saranno in grado di

Manipolazione delle variabili in un esperimento.
Registrazione e rappresentazione grafica accurata dei dati.
Utilizzare i dati per fare previsioni.

Gli studenti sapranno

Queste variabili cambiano la velocità con cui viaggia la Super Car.

Obiettivo(i)

Obiettivo

Gli studenti manipoleranno le variabili che modificano il movimento della Super Car.
Gli studenti registreranno i dati in base al movimento della Super Car.
Gli studenti discuteranno di come l'energia necessaria per muovere la Super Car sia collegata al tempo e alla distanza percorsa dalla Super Car.

Attività

Durante la prima parte di gioco, gli studenti manipoleranno tre variabili diverse per modificare il movimento della Super Car.
Durante la prima parte di gioco, gli studenti registreranno le tre variabili modificate, la distanza percorsa dalla Super Car e il tempo impiegato per percorrerla. Durante la seconda parte del gioco, gli studenti registreranno l'unica variabile modificata, la distanza percorsa dalla Super Car, e il tempo impiegato per percorrerla.
Durante le sezioni di gioco, gli studenti discuteranno di come la variabile manipolata sia correlata all'energia necessaria per muovere la Super Car.

Valutazione

Durante la seconda parte del gioco, gli studenti manipoleranno una variabile per ridurre la distanza e il tempo percorsi dalla Super Car.
Durante le sezioni di gioco, gli studenti compileranno un foglio di raccolta dati per registrare e condividere i dati delle loro prove.
Nella sezione Condividi, gli studenti discuteranno di come l'energia necessaria per muovere la Super Car sia correlata alle variabili modificate confrontando i dati raccolti.

Collegamenti agli standard

Standard di vetrina

Standard scientifici di prossima generazione (NGSS)

NGSS 4-PS3-1: Utilizzare le prove per costruire una spiegazione che metta in relazione la velocità di un oggetto con l'energia di quell'oggetto.

Come si raggiunge lo standard: Durante la pausa a metà gioco e le sezioni di gioco, gli studenti saranno coinvolti in discussioni in cui spiegheranno come l'energia utilizzata per muovere la Super Car (con l'elastico) è correlata alla velocità della macchina. Gli studenti spiegheranno anche come la modifica della variabile (numero di curve, tipo di superficie) influisce sulla distanza e sulla velocità percorse dalla Super Car.

Standard aggiuntivi

Standard scientifici di prossima generazione (NGSS)

NGSS 3-5-ETS1-3: Pianificare ed eseguire test equi in cui le variabili vengono controllate e i punti di errore vengono considerati per identificare gli aspetti di un modello o prototipo che possono essere migliorati.

Come si raggiunge lo standard: Durante le sezioni di gioco, gli studenti condurranno diverse prove per testare gli effetti delle variabili mutevoli della Super Car (numero di curve, tipo di superficie) una alla volta. Gli studenti raccoglieranno dati dalla Super Car per identificare e migliorare il movimento dell'auto, consentendole di viaggiare più lontano, più velocemente e più lentamente.

< Ritorna ai laboratori Avanti >