Implementierung von VEX GO STEM Labs
STEM Labs sind als Online-Lehrerhandbuch für VEX GO konzipiert. Wie ein gedrucktes Lehrerhandbuch enthält der lehrerorientierte Inhalt der STEM Labs alle Ressourcen, Materialien und Informationen, die zum Planen, Unterrichten und Bewerten mit VEX GO erforderlich sind. Die Lab Image Slideshows sind die den Studenten zugängliche Ergänzung zu diesem Material. Ausführlichere Informationen zur Implementierung eines MINT-Labors in Ihrem Klassenzimmer finden Sie im Artikel zur Implementierung von VEX GO STEM Labs.
Ziele und Standards
Ziele
Studierende bewerben sich
- Experimentieren mit Variablen, die die Fahrtgeschwindigkeit des Superautos verändern.
Die Schüler werden verstehen
- Wie Variablen (Anzahl der Kurven, Oberflächentyp) Daten wie zurückgelegte Entfernung und Durchschnittsgeschwindigkeit beeinflussen können.
Die Studierenden werden in der Lage sein,
- Manipulation von Variablen in einem Experiment.
- Präzises Aufzeichnen und Darstellen von Daten.
- Verwenden von Daten zum Treffen von Vorhersagen.
Die Schüler werden wissen
- Diese Variablen ändern, wie schnell das Superauto fährt.
Ziel(e)
Objektiv
- Die Schüler werden Variablen manipulieren, die die Bewegung des Superautos verändern.
- Die Schüler zeichnen Daten basierend auf der Bewegung des Superautos auf.
- Die Schüler besprechen, wie die zum Bewegen des Supersportwagens benötigte Energie mit der Zeit und der zurückgelegten Strecke des Supersportwagens zusammenhängt.
Aktivität
- Während Spielteil 1 manipulieren die Schüler drei verschiedene Variablen, um die Bewegung des Superautos zu ändern.
- Während des ersten Spielteils zeichnen die Schüler die drei geänderten Variablen, die vom Supersportwagen zurückgelegte Strecke und die zum Zurücklegen dieser Strecke benötigte Zeit auf. Während des zweiten Spielteils zeichnen die Schüler die eine geänderte Variable auf: die vom Supersportwagen zurückgelegte Strecke und die Zeit, die er zum Zurücklegen dieser Strecke benötigt hat.
- Während der Spielabschnitte besprechen die Schüler, wie die manipulierte Variable mit der Energie zusammenhängt, die zum Bewegen des Superautos benötigt wird.
Bewertung
- Während des zweiten Spielteils manipulieren die Schüler eine Variable, um die vom Superauto zurückgelegte Strecke und Fahrzeit zu verkürzen.
- Während der Spielabschnitte füllen die Schüler ein Datenerfassungsblatt aus, um die Daten aus ihren Versuchen aufzuzeichnen und weiterzugeben.
- Im Abschnitt „Teilen“ besprechen die Schüler durch Vergleichen der gesammelten Daten, wie die zum Bewegen des Supersportwagens benötigte Energie mit den geänderten Variablen zusammenhängt.