Implementación de laboratorios STEM de VEX GO
Los laboratorios STEM están diseñados para ser el manual del profesor en línea para VEX GO. Como un manual impreso para el docente, el contenido de los laboratorios STEM para el docente proporciona todos los recursos, materiales e información necesarios para poder planificar, enseñar y evaluar con VEX GO. Las presentaciones de imágenes de laboratorio son el complemento de este material para los estudiantes. Para obtener información más detallada sobre cómo implementar un laboratorio STEM in your classroom, see the Implementing VEX GO STEM Labs article.
Metas y estándares
Objetivos
Los estudiantes aplicarán
- Experimentando con variables que cambian la velocidad a la que viaja el superdeportivo.
Los estudiantes darán significado a
- Cómo las variables (número de vueltas, tipo de superficie) pueden afectar los datos, como la distancia recorrida y la velocidad promedio.
Los estudiantes serán expertos en
- Manipulación de variables en un experimento.
- Registrar y graficar datos con precisión.
- Utilizando datos para hacer predicciones.
Los estudiantes sabrán
- Esas variables cambian la velocidad a la que viaja el superdeportivo.
Objetivo(s)
Objetivo
- Los estudiantes manipularán variables que cambian el movimiento del supercoche.
- Los estudiantes registrarán datos basados en el movimiento del superdeportivo.
- Los estudiantes discutirán cómo la energía necesaria para mover el superdeportivo está relacionada con el tiempo y la distancia recorrida por el mismo.
Actividad
- Durante la primera parte del juego, los estudiantes manipularán tres variables diferentes para cambiar el movimiento del superdeportivo.
- Durante la primera parte del juego, los estudiantes registrarán las tres variables modificadas: la distancia recorrida por el superdeportivo y el tiempo que tardó en recorrer esa distancia. Durante la segunda parte del juego, los estudiantes registrarán la variable modificada, la distancia recorrida por el superdeportivo y el tiempo que tardó en recorrer esa distancia.
- Durante las secciones de Juego, los estudiantes discutirán cómo la variable que se está manipulando se relaciona con la energía necesaria para mover el superdeportivo.
Evaluación
- Durante la segunda parte del juego, los estudiantes manipularán una variable para reducir la distancia y el tiempo recorrido por el superdeportivo.
- Durante las secciones de Juego, los estudiantes completarán una hoja de recopilación de datos para registrar y compartir los datos de sus pruebas.
- Durante la sección Compartir, los estudiantes discutirán cómo la energía necesaria para mover el superdeportivo se relaciona con las variables modificadas comparando los datos recopilados.