VEX 123 STEM Labs 구현
STEM Labs는 VEX 123에 대한 온라인 교사 매뉴얼로 설계되었습니다. 인쇄된 교사용 매뉴얼처럼, STEM Labs의 교사용 콘텐츠는 VEX 123으로 계획하고, 가르치고, 평가하는 데 필요한 모든 리소스, 자료 및 정보를 제공합니다. 실험실 이미지 슬라이드쇼는 이 자료의 학생 대면 동반자입니다. 교실에서 STEM Lab을 구현하는 방법에 대한 자세한 내용은 VEX 123 STEM Labs 구현 문서를 참조하십시오.
목표 및 기준
목표
학생이 신청합니다
- 123 로봇의 동작을 관찰하여 프로젝트에서 버그를 식별합니다.
- 코더의 단계 기능을 사용하여 버그를 식별합니다.
- 프로젝트의 버그를 수정하기 위해 Coder 카드 시퀀스를 변경합니다.
학생들은 다음을 의미하게 됩니다.
- 123 로봇의 각 동작이 코딩 프로젝트의 한 단계와 일치함을 인식합니다.
- 프로젝트를 디버깅하기 위해 로봇의 행동을 관찰하고 해당 작업을 원하는 결과와 비교합니다.
학생들은 다음 사항에 숙련될 것입니다.
- 123 로봇 깨우기.
- 123 로봇을 코더에 연결합니다.
- Coder에 Coder 카드를 삽입합니다.
- 올바른 순서로 코더 카드 시퀀싱.
- Coder를 사용하여 프로젝트를 시작합니다.
- 프로젝트가 의도한 대로 실행되지 않는 경우를 식별합니다.
- Coder 프로젝트 디버깅.
- 코더의 단계 기능 사용하기.
학생들은 알게 될 것입니다.
- 이 버그는 코딩 프로젝트의 오류입니다.
- 프로젝트에서 버그를 식별하고 오류를 수정하는 방법.
목표
목표
- 학생들은 코더 카드 시퀀스가 123 로봇의 행동과 직접적으로 어떻게 관련되는지 토론합니다.
- 학생들은 Coder 프로젝트에서 오류를 식별합니다.
- 학생들은 오류가 있는 코딩 순서를 조정합니다.
활동
- 참여하는 동안 학생들은 코더의 코더 카드 시퀀스가 123 로봇의 의도한 동작과 일치하지 않는 이유에 대해 논의합니다. 학생들은 코더 카드의 순서가 로봇이 행동을 수행하는 순서와 관련이 있음을 인식하게 됩니다.
- 플레이 파트 1에서 학생들은 123 로봇의 의도된 행동과 카드를 비교하여 전체 수업에서 잘못된 코더 카드를 식별합니다.
- 플레이 파트 1에서 학생들은 코더 카드의 순서를 전체 수업으로 조정하여 123 로봇을 코딩하여 의도한 동작을 수행합니다.
평가
- 중간 플레이 휴식 시간 동안 학생들은 코드를 디버깅하기 위해 코딩 순서와 123 로봇의 의도된 동작을 이해하는 것이 중요한 이유에 대해 토론합니다.
- 플레이 파트 2에서 학생들은 123 로봇의 의도한 동작과 카드를 비교하여 특정 순서로 잘못된 코더 카드를 식별합니다.
- 플레이 파트 2에서 학생들은 그룹으로 코더 카드의 순서를 조정하여 123 로봇을 코딩하여 의도한 동작을 수행합니다.