관계를 맺다

Engage 섹션 시작

ACTS는 교사가 할 일이고, ASKS는 교사가 어떻게 진행할 것인가입니다.

행위

묻습니다

학생들에게 VEX GO 키트를 보여줍니다. 태블릿이나 프로젝터를 사용하여 화성 이미지(실험실 2 슬라이드쇼)를 보여줌으로써 학생들에게 영감을 주고 단원 주제를 소개합니다. 조각을 부착하고 분리하는 방법을 보여줍니다. 작품의 이름을 강조하세요. 그런 다음 핀 도구를 사용하여 조각을 분리합니다. 핀 도구의 "레버"와 "풀러"를 사용하는 방법을 보여드립니다. 영감을 얻기 위해 달에 있는 깃대 사진을 보여주세요. 학생들에게 VEX GO 조각을 사용하여 자신만의 깃대를 만드는 방법에 대한 브레인스토밍을 시작해 보라고 합니다.

이전에는 어떤 재료로 집을 지었나요? 모래성을 쌓기 위한 모래? 타워용 블록? 우리는 VEX GO 키트를 사용하여 조립 연습을 할 것입니다. "우리는 화성을 탐험하는 과학 여행을 떠납니다!"라고 말하며 빌드를 소개합니다. 우리는 임무를 위해 몇 가지 도구와 구조물을 만들어야 하며, VEX GO 재료를 사용하여 이러한 것들을 만들 것입니다. 우리의 첫 번째 프로젝트는 우주인이 화성 표면에 세울 수 있는 깃대를 만드는 것입니다." 핀과 스탠드오프는 어떤 점에서 비슷합니까? (플레이트 부착) 이 두 조각은 어떻게 다르게 작동합니까? (스탠드오프는 판 사이에 공간을 남겨둡니다) 랩 2 슬라이드쇼에서 커넥터 이미지를 보여주고 핀과 스탠드오프가 부품을 부착하는 데 어떻게 사용되는지 보여줍니다. 스탠드오프의 크기가 다양하다는 점을 강조합니다. 이 핀 도구는 어떻게 작동하나요? 이런 도구를 본 적이 있나요? 깃대의 중요한 특징은 무엇입니까? 이 깃대의 특징은 무엇입니까? (학생들이 공간 언어를 사용하도록 장려: 키가 크고 날씬함) VEX GO 조각을 사용해서 우주인이 화성 표면에 세울 수 있는 깃대를 어떻게 만들 수 있을까요? 재료가 제한적이라면 어떻게 하나요?

학생들이 건축을 준비하도록 하기

우리는 우주인이 화성에 세울 깃대를 만들기 위해 조별로 작업할 거예요!

빌드를 용이하게 하다

1. 지시 학생에게 화성을 탐험하는 과학 여행을 떠난다고 지시하세요! 그들은 임무를 위해 몇 가지 도구와 구조물을 만들어야 하며, VEX GO 조각을 사용하여 이러한 것들을 만들 것입니다.
2. 분배각 학생이나 그룹에 빔, 핀, 스탠드오프 분배합니다.

   

    

3. 학생들이 VEX GO 조각을 연결하는 방법을 탐구하도록촉진합니다.

   • 빨간색 핀으로 노란색 빔 2개를 조립하는 방법과 노란색 스탠드오프로 노란색 빔 2개를 조립하는 방법을 보여줍니다. 두 가지의 차이점을 강조하세요. (노란색 스탠드오프는 두 개의 노란색 빔 사이에 공간을 남겨 둡니다.)

     

   • Lab 2 이미지 슬라이드쇼에서 핀, 스탠드오프 및 커넥터 이미지를 비교할 수도 있습니다.

   

   • 그들은 어떻게 비슷하고 어떻게 다릅니까?
   • 데모를 진행하는 동안 각 부품의 이름과 기능을 설명하세요.
4. 학생들이 작품 작업에 어려움을 겪는 경우, 핀 도구 지원을 받으세요.

   핀 툴의 레버와 풀러를 사용하여 부품을 분해하는 방법을 보여줍니다. 랩 2 이미지 슬라이드쇼에서 핀 도구 이미지를 보여줍니다.

   

   1. 따는 사람
   2. 미는 사람
   3. 지렛대

교사 문제 해결

• 조각의 기능에 대한 자세한 내용은 VEX GO 키트 VEX 라이브러리 문서의 조각을 읽어보세요.
• 학생들은 모두 핀 도구사용해 실험하고 싶어할 것입니다. 조립을 시작하기 전에 핀 도구를 사용하여 부품을 번갈아 부착하고 분리하도록 그룹 구성원을 독려합니다.