관계를 맺다

Engage 섹션 시작

ACTS는 교사가 할 일이고, ASKS는 교사가 어떻게 진행할 것인가입니다.

행위	묻습니다
칠판에 "화성"이라는 단어를 쓰고, 학생들이 정보를 제공하면서 그들의 답변을 기록하세요. 학생들에게 과학자들이 어떻게 일하는지에 대한 아이디어를 공유하도록 권유합니다. 학생들에게 화성 탐사선에 대한 아이디어를 소개합니다. 배경 정보나 다른 교실 자료의 이미지를 보여주세요. 학생들이 실험실에서 할 일(운전, 물건 모으기 등)과 관련된 학생들의 반응을 칠판에 적어보세요. 학생들이 코드 베이스 로봇을 제어하는 방법에 대해 생각해 보도록 안내하고, 학생들이 연결을 만드는 데 도움이 필요하다면 코딩과 컴퓨터와 같은 것을 제안합니다. 학생들에게 프로젝트를 테스트할 현장 설정을 보여줍니다.  태블릿이나 컴퓨터에서 VEXcode GO를 열어보고, 코드 베이스도 보여주세요.	우리는 화성에 대해 어떤 사실을 알고 있나요? 과학자들이 어떻게 그런 것들을 알아내서 우리가 배울 수 있게 되었다고 생각하시나요? 뭐라고 생각하시나요? 과학자들은 지금 이 순간, 지구에서 화성에 대해 배우고 있습니다. 그들이 어떻게 그런 일을 할 수 있다고 생각하시나요? 화성 탐사선이 과학자들을 돕기 위해 어떤 일을 한다고 생각하시나요? 로버가 화성 주변을 돌아다니며 그런 일을 할 수 있다고 생각하시나요? 화성에는 우주선을 운전할 우주인이 없는데, 어떻게 그런 일이 일어날 수 있다고 생각하시나요? 우리는 코드베이스 로봇이 화성의 로버라고 가정해 보겠습니다! 실제 로버가 하는 것처럼 샘플을 수집하는 척하도록 코드를 어떻게 작성할 수 있다고 생각하시나요?

학생들이 건축을 준비하도록 하기

코드 베이스 코딩을 시작하기 전에 먼저 코드 베이스 2.0을 빌드해야 합니다!

빌드를 용이하게 하다

1. 지시 학생에게 그룹에 합류하도록 지시하고, 로봇 역할 & 루틴 시트를 작성하게 합니다. 랩 1 이미지 슬라이드쇼의 제안된 역할 책임 슬라이드를 학생들이 이 시트를 완성할 수 있는 가이드로 활용하세요.
2. 배포각 팀에 빌드 지침을 배포합니다. 기자들은 체크리스트에 있는 자료를 모아야 합니다.

   

    

3. 건물 건설 과정을 촉진합니다. 건설 과정을 촉진합니다.
   • 건설업자와 언론인은 랩 1 이미지 슬라이드쇼에 표시된 것과 같이 자신의 역할과 책임에 따라 건설을 시작해야 합니다.
   • 필요한 경우 교실을 돌아다니며 학생들이 조립하거나 지침을 읽는 것을 돕습니다. 모든 학생이 건물 건설 과정에 참여할 수 있도록 건물이 어떻게 건설되는지에 대한 질문을 하고, 도움이 필요한 경우 학생들에게 역할 책임을 따르도록 상기시킵니다.
4. 제안제안 제안하고 그룹이 함께 팀을 구성하면서 긍정적인 팀 빌딩 및 문제 해결 전략을 기록하세요.

촉진 전략

• 학생들이 VEXcode GO에 어떻게 접속할 것인지 생각해 보세요. 학생들이 사용할 컴퓨터나 태블릿에서 VEXcode GO에 접속할 수 있는지 확인하세요. VEXcode GO 설정에 대한 자세한 내용은 이 VEX 라이브러리 문서를 참조하세요.
• 수업 전에 각 그룹에 필요한 재료를 모으세요. 이 실험을 위해 두 명의 학생으로 구성된 각 그룹에는 GO 키트, 조립 설명서, VEXcode GO에 접속할 수 있는 컴퓨터나 태블릿, 샘플로 사용할 작은 교실용품, 테스트를 위한 GO 필드 접근 권한이 필요합니다.
• 아래 이미지에 표시된 대로 코드 베이스 로봇의 테스트 영역으로 사용할 필드를설정하세요. 표시된 대로 화이트보드 마커나 교실용품을 사용하여 시작 위치와 샘플 위치를 표시합니다. 학생들이 프로젝트를 테스트할 수 있는 충분한 공간을 확보하기 위해 교실 곳곳에 이러한 자료를 펼쳐 놓으세요. 이 단원의 두 랩은 동일한 필드 설정을 사용하므로 랩 1에서 랩 2까지 필드를 함께 둘 수 있습니다.

• 다른 프로젝트 시도하기 - 학생들이 샘플 위치에 바로 도착하면 다른 샘플 위치로 이동해 보도록 격려하세요. 화이트보드 마커를 사용하여 바닥에서 더 가깝거나 더 먼 샘플 위치를 표시하고, 학생들이 이 새로운 샘플 위치에 도달하도록 프로젝트의 매개변수를 조정하도록 합니다.
• 턴 시도 - 일찍 끝내고 추가적인 과제가 필요한 그룹의 경우, Play Part 1에서 프로젝트 끝에 [턴] 블록을 추가하고 코드 베이스가 어떻게 작동하는지 테스트해 보세요. 학생들에게 실험을 하게 하고, 이 블록이 현장에서 샘플을 수집하는 데 어떻게 유용할 수 있을지 생각해 보세요.
• 준비하세요...VEX를 받으세요...출발! PDF 책 및 교사용 가이드 - 학생들이 VEX GO를 처음 사용하는 경우, PDF 책을 읽고 교사용 가이드(Google / .pptx / .pdf)의 프롬프트를 사용하여 랩 활동을 시작하기 전에 VEX GO를 만들고 사용하는 방법에 대한 소개를 진행하세요. 학생들은 그룹에 가입하여 VEX GO 키트를 모은 다음, 책을 읽으면서 책에 있는 건축 활동을 따라 할 수 있습니다.
  • 교사용 지침서를 활용하여 학생들의 참여를 촉진하세요. VEX GO 연결에 대해 보다 구체적이고 구체적인 방식으로 집중하려면 각 페이지에 있는 공유, 표시 또는 찾기 프롬프트를 사용하여 학생들에게 키트에 대해 더 자세히 알아볼 수 있는 기회를 제공하세요. 
  • 끈기, 인내심, 팀워크와 같이 VEX GO를 통해 구축하고 학습하는 데 도움이 되는 사고 습관에 집중하려면 각 페이지의 사고 프롬프트를 사용하여 학생들과 사고방식과 전략에 대한 대화를 나눠 성공적인 그룹 작업과 창의적 사고를 지원하세요. 
  • 교실에서 VEX GO를 사용할 때마다 PDF 책과 함께 제공되는 교사용 가이드를 교육 도구로 사용하는 방법에 대해 자세히 알아보려면 이 VEX 라이브러리 문서를 참조하세요.