Αρραβωνιάζω

Ξεκινήστε την ενότητα Engage

Το ACTS είναι αυτό που θα κάνει ο εκπαιδευτικός και το ASKS είναι ο τρόπος με τον οποίο θα συντονίσει.

ΠΡΑΞΕΙΣ	ΡΩΤΑΕΙ
Γράψτε τη λέξη «Άρης» στον πίνακα και σημειώστε τις απαντήσεις των μαθητών καθώς προσφέρουν πληροφορίες. Προσκαλέστε τους μαθητές να μοιραστούν ιδέες σχετικά με τον τρόπο που εργάζονται οι επιστήμονες. Καθοδηγήστε τους μαθητές στην ιδέα των ρόβερ του Άρη. Δείξτε εικόνες από τις πληροφορίες υποβάθρου ή άλλους πόρους της τάξης για βοήθεια. Σημειώστε τις απαντήσεις των μαθητών στον πίνακα, καθώς σχετίζονται με το τι θα κάνουν οι μαθητές στο Εργαστήριο (οδήγηση, συλλογή πραγμάτων, κ.λπ.). Καθοδηγήστε τους μαθητές να σκεφτούν τον τρόπο με τον οποίο ελέγχουν τα ρομπότ Code Base και προτείνετε πράγματα όπως ο προγραμματισμός και οι υπολογιστές, εάν χρειάζονται βοήθεια για να κάνουν τη σύνδεση. Δείξτε στους μαθητές τη διαμόρφωση του πεδίου όπου θα δοκιμάσουν τα έργα τους. Δείξτε τους το VEXcode GO ανοιχτό σε tablet ή υπολογιστή και τη Βάση Κώδικα.	Ποια είναι μερικά πράγματα που γνωρίζουμε για τον Άρη; Πώς νομίζετε ότι οι επιστήμονες κατάλαβαν αυτά τα πράγματα ώστε να μπορέσουμε να μάθουμε γι' αυτά; Μάντεψε τι; Οι επιστήμονες μαθαίνουν για τον Άρη αυτή τη στιγμή, από εδώ, στη Γη. Πώς νομίζεις ότι το κάνουν αυτό; Τι είδους πράγματα πιστεύετε ότι κάνουν τα ρόβερ του Άρη για να βοηθήσουν τους επιστήμονες; Πώς νομίζετε ότι τα ρόβερ μπορούν να κινούνται γύρω από τον Άρη για να κάνουν αυτά τα πράγματα; Δεν υπάρχουν αστροναύτες στον Άρη για να τα οδηγήσουν, οπότε πώς νομίζετε ότι συμβαίνει αυτό; Θα προσποιηθούμε ότι τα ρομπότ Code Base μας είναι ρόβερ στον Άρη! Πώς νομίζετε ότι θα μπορούσαμε να τα κωδικοποιήσουμε ώστε να προσποιούνται ότι συλλέγουν δείγματα όπως κάνουν τα πραγματικά ρόβερ;

ΠΡΑΞΕΙΣ

ΡΩΤΑΕΙ

Γράψτε τη λέξη «Άρης» στον πίνακα και σημειώστε τις απαντήσεις των μαθητών καθώς προσφέρουν πληροφορίες.
Προσκαλέστε τους μαθητές να μοιραστούν ιδέες σχετικά με τον τρόπο που εργάζονται οι επιστήμονες.
Καθοδηγήστε τους μαθητές στην ιδέα των ρόβερ του Άρη. Δείξτε εικόνες από τις πληροφορίες υποβάθρου ή άλλους πόρους της τάξης για βοήθεια.
Σημειώστε τις απαντήσεις των μαθητών στον πίνακα, καθώς σχετίζονται με το τι θα κάνουν οι μαθητές στο Εργαστήριο (οδήγηση, συλλογή πραγμάτων, κ.λπ.).
Καθοδηγήστε τους μαθητές να σκεφτούν τον τρόπο με τον οποίο ελέγχουν τα ρομπότ Code Base και προτείνετε πράγματα όπως ο προγραμματισμός και οι υπολογιστές, εάν χρειάζονται βοήθεια για να κάνουν τη σύνδεση.
Δείξτε στους μαθητές τη διαμόρφωση του πεδίου όπου θα δοκιμάσουν τα έργα τους. Δείξτε τους το VEXcode GO ανοιχτό σε tablet ή υπολογιστή και τη Βάση Κώδικα.

Ποια είναι μερικά πράγματα που γνωρίζουμε για τον Άρη;
Πώς νομίζετε ότι οι επιστήμονες κατάλαβαν αυτά τα πράγματα ώστε να μπορέσουμε να μάθουμε γι' αυτά;
Μάντεψε τι; Οι επιστήμονες μαθαίνουν για τον Άρη αυτή τη στιγμή, από εδώ, στη Γη. Πώς νομίζεις ότι το κάνουν αυτό;
Τι είδους πράγματα πιστεύετε ότι κάνουν τα ρόβερ του Άρη για να βοηθήσουν τους επιστήμονες;
Πώς νομίζετε ότι τα ρόβερ μπορούν να κινούνται γύρω από τον Άρη για να κάνουν αυτά τα πράγματα; Δεν υπάρχουν αστροναύτες στον Άρη για να τα οδηγήσουν, οπότε πώς νομίζετε ότι συμβαίνει αυτό;
Θα προσποιηθούμε ότι τα ρομπότ Code Base μας είναι ρόβερ στον Άρη! Πώς νομίζετε ότι θα μπορούσαμε να τα κωδικοποιήσουμε ώστε να προσποιούνται ότι συλλέγουν δείγματα όπως κάνουν τα πραγματικά ρόβερ;

Προετοιμασία των μαθητών για κατασκευή

Πριν ξεκινήσουμε να κωδικοποιούμε τις Βάσεις Κώδικα μας, πρέπει να δημιουργήσουμε τη Βάση Κώδικα 2.0!

Διευκολύνετε την κατασκευή

ΕκπαιδεύστεΔώστε οδηγίες σε μαθητές να ενταχθούν στην ομάδα τους και ζητήστε τους να ολοκληρώσουν το φύλλο Ρουτίνες Ρομποτικής &. Χρησιμοποιήστε τη διαφάνεια με τις Προτεινόμενες Ευθύνες Ρόλου στην Παρουσίαση Εικόνας Εργαστηρίου 1 ως οδηγό για τους μαθητές, ώστε να συμπληρώσουν αυτό το φύλλο.
ΜοιράστεΜοιράστε οδηγίες κατασκευής σε κάθε ομάδα. Οι δημοσιογράφοι θα πρέπει να συγκεντρώσουν το υλικό της λίστας ελέγχου.

Code Base 2.0 - LED Προφυλακτήρας Κορυφής Έκδοση
ΔιευκόλυνσηΔιευκόλυνση της διαδικασίας κατασκευής.
- Οι κατασκευαστές και οι δημοσιογράφοι θα πρέπει να ξεκινήσουν την κατασκευή με βάση τους ρόλους και τις αρμοδιότητές τους, όπως αυτές που φαίνονται στην παρουσίαση εικόνων του Εργαστηρίου 1.
- Κυκλοφορήστε στην τάξη για να βοηθήσετε τους μαθητές με την κατασκευή ή την ανάγνωση οδηγιών όπου χρειάζεται. Κάντε ερωτήσεις σχετικά με τον τρόπο κατασκευής της κατασκευής, ώστε να παραμείνουν όλοι οι μαθητές απασχολημένοι στη διαδικασία κατασκευής και υπενθυμίστε στους μαθητές να ακολουθούν τις αρμοδιότητες του ρόλου τους, εάν χρειάζονται βοήθεια εναλλάξ.
ΠροσφοράΠροσφέρετε προτάσεις και σημειώστε θετικές στρατηγικές ανάπτυξης ομάδας και επίλυσης προβλημάτων καθώς οι ομάδες συνεργάζονται.

Αντιμετώπιση προβλημάτων εκπαιδευτικών

Αν τα καλώδια φαίνεται να εμποδίζουν τους μαθητές, χρησιμοποιήστε ένα λαστιχάκι για να τα τραβήξετε μαζί και μπορείτε να βάλετε τη δέσμη μέσα στην κατασκευή, αν χρειαστεί, για να μην εμποδίζουν τα καλώδια την κίνηση της Βάσης Κώδικα κατά τη διάρκεια του Εργαστηρίου.
Καθ' όλη τη διάρκεια αυτής της Ενότητας, οι μαθητές θα προσθέτουν «δείγματα» αντικειμένων στην κορυφή των ρομπότ τους. Για να διασφαλίσετε ότι αυτές οι προσθήκες δεν επηρεάζουν την κίνηση της Βάσης Κώδικα, βεβαιωθείτε ότι οι προσθήκες είναι ελαφριές και δεν αγγίζουν το έδαφος όταν το ρομπότ τοποθετείται σε κάποια επιφάνεια.

Στρατηγικές Διευκόλυνσης

Σκεφτείτε πώς θα έχουν πρόσβαση οι μαθητές σας στο VEXcode GO. Βεβαιωθείτε ότι οι υπολογιστές ή τα tablet που θα χρησιμοποιούν οι μαθητές έχουν πρόσβαση στο VEXcode GO. Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τη ρύθμιση του VEXcode GO, ανατρέξτε σε αυτό το άρθρο της Βιβλιοθήκης VEX.
Συγκεντρώστε τα υλικά που χρειάζεται κάθε ομάδα πριν από το μάθημα. Για αυτό το Εργαστήριο, κάθε ομάδα δύο μαθητών θα χρειαστεί ένα Κιτ GO, οδηγίες κατασκευής, έναν υπολογιστή ή tablet για πρόσβαση στο VEXcode GO, ένα μικρό αντικείμενο για την τάξη που θα χρησιμεύσει ως δείγμα και πρόσβαση σε ένα Πεδίο GO για δοκιμές.
Ρυθμίστε τα Πεδία σας εκ των προτέρων, όπως φαίνεται στην παρακάτω εικόνα, για να χρησιμεύσουν ως περιοχή δοκιμών για τα ρομπότ Code Base. Σημειώστε τις θέσεις έναρξης και δειγματοληψίας, όπως φαίνεται, χρησιμοποιώντας μαρκαδόρο στεγνού σβήματος ή αντικείμενα από την τάξη. Τοποθετήστε τα σε όλη την τάξη, ώστε οι μαθητές να έχουν άφθονο χώρο για να δοκιμάσουν τα έργα τους. Και τα δύο Εργαστήρια σε αυτήν την Ενότητα θα χρησιμοποιήσουν την ίδια ρύθμιση πεδίων, επομένως μπορείτε να αφήσετε τα πεδία σας μαζί από το Εργαστήριο 1 έως το Εργαστήριο 2.

Μια κάτοψη ενός πεδίου GO με δύο σύμβολα που σηματοδοτούν μια αρχική θέση και τη θέση ενός αντικειμένου. Το αντικείμενο βρίσκεται ακριβώς πάνω από την αρχική θέση και ο στόχος είναι να φτάσετε στο αντικείμενο από την αρχική θέση. — Ρύθμιση πεδίου

Δοκιμάστε ένα άλλο έργο - Εάν οι μαθητές φτάσουν με επιτυχία αμέσως στην τοποθεσία του δείγματος, ενθαρρύνετέ τους να προσπαθήσουν να πλοηγηθούν σε μια διαφορετική τοποθεσία δείγματος. Χρησιμοποιήστε έναν μαρκαδόρο ξηρής διαγραφής για να επισημάνετε μια θέση δείγματος που είναι πιο κοντά ή πιο μακριά από τη βάση και ζητήστε από τους μαθητές να προσαρμόσουν τις παραμέτρους του έργου τους για να φτάσουν σε αυτήν τη νέα θέση δείγματος.
Δοκιμάστε έναν Γύρο - Για ομάδες που τελειώνουν νωρίς και χρειάζονται πρόσθετες προκλήσεις, ζητήστε τους να προσθέσουν ένα μπλοκ [Γύρος για] στο τέλος του έργου τους στο Μέρος 1 του Παιχνιδιού και δοκιμάστε το για να δείτε τι θα κάνει η Βάση Κώδικα. Ζητήστε τους να πειραματιστούν και να σκεφτούν τρόπους με τους οποίους αυτό το μπλοκ θα μπορούσε να είναι χρήσιμο για τη συλλογή δειγμάτων στο Πεδίο.
Χρησιμοποιήστε το Get Ready...Get VEX...GO! Βιβλίο PDF και Οδηγός Δασκάλου - Εάν οι μαθητές είναι καινούργιοι στο VEX GO, διαβάστε το βιβλίο PDF και χρησιμοποιήστε τις οδηγίες στον Οδηγό Δασκάλου (Google ) για να τους κάνετε μια εισαγωγή στην κατασκευή και τη χρήση του VEX GO πριν ξεκινήσετε τις δραστηριότητες του Εργαστηρίου. Οι μαθητές μπορούν να συμμετάσχουν στις ομάδες τους και να συγκεντρώσουν τα κιτ VEX GO τους και να παρακολουθήσουν τη δραστηριότητα κατασκευής μέσα στο βιβλίο καθώς διαβάζετε.
- Χρησιμοποιήστε τον Οδηγό Εκπαιδευτικού για να διευκολύνετε την εμπλοκή των μαθητών. Για να εστιάσετε στις συνδέσεις VEX GO με πιο συγκεκριμένο ή απτό τρόπο, χρησιμοποιήστε τις προτροπές Κοινοποίηση, Εμφάνιση ή Εύρεση σε κάθε σελίδα για να δώσετε στους μαθητές την ευκαιρία να γνωρίσουν τα κιτ τους σε μεγαλύτερο βάθος.
- Για να εστιάσετε στις νοητικές συνήθειες που υποστηρίζουν την ανάπτυξη και τη μάθηση με το VEX GO, όπως η επιμονή, η υπομονή και η ομαδική εργασία, χρησιμοποιήστε τις προτροπές «Σκέψου» σε κάθε σελίδα για να εμπλέξετε τους μαθητές σε συζητήσεις σχετικά με τη νοοτροπία και τις στρατηγικές για την υποστήριξη της επιτυχημένης ομαδικής εργασίας και της δημιουργικής σκέψης.
- Για να μάθετε περισσότερα σχετικά με τη χρήση του βιβλίου σε PDF και του συνοδευτικού Οδηγού Εκπαιδευτικού ως εργαλείο διδασκαλίας κάθε φορά που χρησιμοποιείτε το VEX GO στην τάξη σας, ανατρέξτε σε αυτό το άρθρο της Βιβλιοθήκης VEX.

< Πίσω Επιστροφή στα Εργαστήρια Επόμενο >