Skip to main content
শিক্ষক পোর্টাল

নিযুক্ত করা

এনগেজ বিভাগটি চালু করুন

শিক্ষক যা করবেন তা হলো ACTS এবং শিক্ষক কীভাবে সাহায্য করবেন তা হলো ASKS।

আইন জিজ্ঞাসা
  1. বোর্ডে "মঙ্গল" শব্দটি লিখুন, এবং তথ্য প্রদানের সময় শিক্ষার্থীদের উত্তরগুলি নোট করুন।
  2. বিজ্ঞানীরা কীভাবে কাজ করেন সে সম্পর্কে ধারণা ভাগ করে নেওয়ার জন্য শিক্ষার্থীদের আমন্ত্রণ জানান।
  3. শিক্ষার্থীদের মার্স রোভারের ধারণা সম্পর্কে গাইড করুন। ব্যাকগ্রাউন্ড ইনফরমেশন থেকে ছবি দেখান, অথবা সাহায্যের জন্য অন্যান্য শ্রেণীকক্ষের রিসোর্স দেখান।
  4. শিক্ষার্থীদের ল্যাবে কী করবে (গাড়ি চালানো, জিনিসপত্র সংগ্রহ করা ইত্যাদি) তার সাথে সম্পর্কিত, বোর্ডে শিক্ষার্থীদের প্রতিক্রিয়াগুলি নোট করুন।
  5. শিক্ষার্থীদের তাদের কোড বেস রোবটগুলি কীভাবে নিয়ন্ত্রণ করে সে সম্পর্কে চিন্তাভাবনা করতে নির্দেশনা দিন এবং সংযোগ স্থাপনের জন্য শিক্ষার্থীদের সাহায্যের প্রয়োজন হলে কোডিং এবং কম্পিউটারের মতো জিনিসগুলি সুপারিশ করুন।
  6. শিক্ষার্থীদের ফিল্ড সেটআপ দেখান যেখানে তারা তাদের প্রকল্পগুলি পরীক্ষা করবে।  তাদের ট্যাবলেট বা কম্পিউটারে VEXcode GO খোলা এবং কোড বেস দেখান।
  1. মঙ্গল গ্রহ সম্পর্কে আমরা কী কী তথ্য জানি?
  2. তুমি কি মনে করো বিজ্ঞানীরা কীভাবে এই জিনিসগুলি বের করেছিলেন যাতে আমরা সেগুলি সম্পর্কে জানতে পারি?
  3. অনুমান কি? বিজ্ঞানীরা এখনই মঙ্গল গ্রহ সম্পর্কে শিখছেন, এখান থেকেই, পৃথিবীতে। তুমি কিভাবে মনে করো তারা এটা করছে?
  4. মঙ্গল গ্রহের রোভাররা বিজ্ঞানীদের সাহায্য করার জন্য কী ধরণের কাজ করে বলে আপনার মনে হয়?
  5. রোভাররা কীভাবে মঙ্গল গ্রহের চারপাশে গাড়ি চালিয়ে এই কাজগুলো করতে পারবে বলে তুমি মনে করো? মঙ্গল গ্রহে তাদের চালানোর জন্য কোনও মহাকাশচারী নেই, তাহলে আপনার কী মনে হয় এটা কীভাবে সম্ভব?
  6. আমরা ভান করব আমাদের কোড বেস রোবটগুলো মঙ্গল গ্রহে রোভার! তুমি কি মনে করো আমরা কীভাবে তাদের কোড করতে পারি যাতে তারা আসল রোভারদের মতো নমুনা সংগ্রহ করার ভান করে?

শিক্ষার্থীদের গড়ে তোলার জন্য প্রস্তুত করা

আমাদের কোড বেস কোডিং শুরু করার আগে, আমাদের কোড বেস 2.0 তৈরি করতে হবে!

নির্মাণের সুবিধা দিন

  1. নির্দেশ দিন শিক্ষার্থীকে তাদের দলে যোগদানের নির্দেশ দিন এবং তাদের রোবোটিক্স রোলস & রুটিন শিটটি সম্পূর্ণ করতে বলুন। এই শীটটি পূরণ করার জন্য শিক্ষার্থীদের জন্য নির্দেশিকা হিসেবে ল্যাব ১ ইমেজ স্লাইডশোতে প্রস্তাবিত ভূমিকার দায়িত্ব স্লাইডটি ব্যবহার করুন।
  2. বিতরণ করুনপ্রতিটি দলকে নির্মাণ নির্দেশাবলী বিতরণ করুন। সাংবাদিকদের চেকলিস্টে থাকা উপকরণগুলি সংগ্রহ করা উচিত।

    VEX GO কোড বেস 2.0 LED বাম্পার টপ বিল্ড।
    কোড বেস ২.০ - LED বাম্পার টপ বিল্ড

     

  3. নির্মাণ প্রক্রিয়া সহজতর করাসহজতর করা ।
    • নির্মাতা এবং সাংবাদিকদের তাদের ভূমিকা এবং দায়িত্বের উপর ভিত্তি করে নির্মাণ শুরু করা উচিত, যেমনটি ল্যাব ১ ইমেজ স্লাইডশোতে দেখানো হয়েছে।
    • প্রয়োজনে শিক্ষার্থীদের নির্মাণ বা পড়ার নির্দেশাবলীতে সাহায্য করার জন্য ঘরের চারপাশে ঘুরুন। সমস্ত শিক্ষার্থীকে ভবন নির্মাণের কাজে নিযুক্ত রাখার জন্য ভবনটি কীভাবে তৈরি করা হচ্ছে সে সম্পর্কে প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করুন এবং শিক্ষার্থীদের যদি পালাক্রমে সাহায্যের প্রয়োজন হয় তবে তাদের ভূমিকা পালন করার কথা মনে করিয়ে দিন।
  4. প্রস্তাবদলগুলি একত্রিত হওয়ার সাথে সাথে পরামর্শ দিন এবং ইতিবাচক দল গঠন এবং সমস্যা সমাধানের কৌশলগুলি নোট করুন।

শিক্ষক সমস্যা সমাধান

সুবিধা প্রদানের কৌশল

  • আপনার শিক্ষার্থীরা কীভাবে VEXcode GO অ্যাক্সেস করবে তা ভেবে দেখুন। শিক্ষার্থীরা যে কম্পিউটার বা ট্যাবলেটগুলি ব্যবহার করবে সেগুলিতে VEXcode GO অ্যাক্সেস আছে কিনা তা নিশ্চিত করুন। VEXcode GO সেট আপ করার বিষয়ে আরও তথ্যের জন্য, এই VEX লাইব্রেরি নিবন্ধটি দেখুন।
  • ক্লাসের আগে প্রতিটি দলের প্রয়োজনীয় উপকরণ সংগ্রহ করুন। এই ল্যাবের জন্য, দুইজন শিক্ষার্থীর প্রতিটি দলের একটি GO কিট, নির্মাণ নির্দেশাবলী, VEXcode GO অ্যাক্সেস করার জন্য একটি কম্পিউটার বা ট্যাবলেট, নমুনা হিসেবে কাজ করার জন্য একটি ছোট শ্রেণীকক্ষের আইটেম এবং পরীক্ষার জন্য একটি GO ফিল্ডের অ্যাক্সেসের প্রয়োজন হবে।
  • কোড বেস রোবটগুলির জন্য পরীক্ষার ক্ষেত্র হিসেবে কাজ করার জন্য, নীচের ছবিতে দেখানো হিসাবে, আপনার ক্ষেত্রগুলিথেকেই সেট আপ করুন। দেখানো পদ্ধতিতে শুরু এবং নমুনার স্থানগুলি চিহ্নিত করুন, একটি ড্রাই ইরেজ মার্কার ব্যবহার করে, অথবা শ্রেণীকক্ষের জিনিসপত্র ব্যবহার করে। শিক্ষার্থীদের তাদের প্রকল্পগুলি পরীক্ষা করার জন্য পর্যাপ্ত জায়গা দেওয়ার জন্য এগুলি শ্রেণীকক্ষে ছড়িয়ে দিন। এই ইউনিটের উভয় ল্যাব একই ফিল্ড সেটআপ ব্যবহার করবে, যাতে আপনি ল্যাব ১ থেকে ল্যাব ২ পর্যন্ত আপনার ফিল্ডগুলি একসাথে রেখে যেতে পারেন।

একটি GO ক্ষেত্রের উপর থেকে নীচের দৃশ্য যেখানে দুটি চিহ্ন একটি শুরুর অবস্থান এবং একটি বস্তুর অবস্থান চিহ্নিত করে। বস্তুটি শুরুর অবস্থানের ঠিক উপরে, এবং লক্ষ্য হল শুরুর অবস্থান থেকে বস্তুটিতে পৌঁছানো।
ফিল্ড সেটআপ
  • আরেকটি প্রকল্প চেষ্টা করুন - যদি শিক্ষার্থীরা সফলভাবে নমুনা স্থানে পৌঁছাতে পারে, তাহলে তাদের ভিন্ন নমুনা স্থানে যাওয়ার চেষ্টা করতে উৎসাহিত করুন। একটি ড্রাই ইরেজ মার্কার ব্যবহার করে একটি নমুনার অবস্থান চিহ্নিত করুন যা ভিত্তি থেকে কাছাকাছি বা দূরে অবস্থিত, এবং শিক্ষার্থীদের এই নতুন নমুনার অবস্থানে পৌঁছানোর জন্য তাদের প্রকল্পের পরামিতিগুলি সামঞ্জস্য করতে বলুন।
  • একটি পালা চেষ্টা করুন - যেসব দল আগেভাগে কাজ শেষ করে এবং অতিরিক্ত চ্যালেঞ্জের প্রয়োজন হয়, তাদের Play Part 1-এ তাদের প্রকল্পের শেষে একটি [পালা] ব্লক যোগ করতে বলুন এবং কোড বেস কী করবে তা পরীক্ষা করে দেখুন। তাদের পরীক্ষা-নিরীক্ষা করতে বলুন, এবং মাঠে নমুনা সংগ্রহের ক্ষেত্রে এই ব্লকটি কীভাবে কার্যকর হতে পারে তা ভাবুন।
  • প্রস্তুত হও...ভেক্স করো...যাও!" ব্যবহার করো। PDF বই এবং শিক্ষক নির্দেশিকা - যদি শিক্ষার্থীরা VEX GO-তে নতুন হয়, তাহলে PDF বই পড়ুন এবং ল্যাব কার্যক্রম শুরু করার আগে VEX GO তৈরি এবং ব্যবহারের সাথে পরিচিতি সহজতর করার জন্য শিক্ষক নির্দেশিকা (Google / .pptx / .pdf) এর প্রম্পটগুলি ব্যবহার করুন। শিক্ষার্থীরা তাদের দলে যোগ দিতে পারে এবং তাদের VEX GO কিট সংগ্রহ করতে পারে, এবং বইটি পড়ার সময় ভবনের কার্যকলাপ অনুসরণ করতে পারে।
< পিছনে ল্যাবে ফিরে যান পরবর্তী >