관계를 맺다

Engage 섹션 시작

ACTS는 교사가 할 일이고, ASKS는 교사가 어떻게 진행할 것인가입니다.

행위	묻습니다
바퀴와 개인적인 관계를 맺으세요. 학생들에게 바퀴가 어떻게 물체를 옮기는 데 도움이 되는지, 그리고 축이 바퀴를 제자리에 고정하고 움직일 수 있게 해주는지 알아보도록 지도하세요. 스프링카 조립을 소개하고 바퀴와 차축을 심플 머신로 설명합니다. 정의 단순 기계 - 힘의 방향이나 강도를 바꿀 수 있는 장치로, 작업을 더 쉽게 만드는 데 사용됩니다. 정의 작업 - 완료하기 위해 노력이 필요한 작업: 예를 들어, 물건(예: 자동차)을 한 장소에서 다른 장소로 옮기는 작업입니다. 스프링카의 전진 운동을 시연하려면 스프링카를 벽이나 단단한 표면에 대고 밀었다가 놓아보세요. 고무줄을 제거하고 다시 시연해 보세요. 힘 정의 - 물체의 속도, 방향 또는 모양을 변화시키는 밀기 또는 당기기.	자전거를 타본 사람이 있나요? 자전거를 움직이는 것은 무엇인가? 타이어가 펑크나면 어떻게 되나요?  바퀴와 차축을 제거하면 무슨 일이 일어날까? 이 간단한 기계가 없다면 자동차가 어떻게 움직일 수 있겠는가? 우리가 일이라고 말할 때, 무슨 뜻일까요? 스프링카의 힘은 어디에서 나오는가?

학생들이 건축을 준비하도록 하기

바퀴를 제거하면 어떻게 되나요?

과학에서는 질문에 답하거나 문제 해결 방법을 시험하기 위해 조사를 계획하고 수행합니다. 우리는 바퀴와 차축과 같은 간단한 기계가 어떻게 일을 더 쉽게 만드는지 알아보기 위해 스프링 자동차를 만들어 볼 것입니다.
 

빌드를 용이하게 하다

1. 지시 학생에게 팀에 합류하도록 지시하고, 로봇 역할 & 루틴 시트를 작성하게 합니다. 학생들이 이 시트를 완성할 수 있도록 랩 이미지 슬라이드쇼의 제안된 역할 책임 슬라이드를 가이드로 활용하세요.
2. 배포각 팀에 빌드 지침을 배포합니다. 기자들은 체크리스트에 있는 자료를 모아야 합니다.
3. 촉진촉진 구축 과정.

   
   

   • 건설업자는 건설을 시작할 수 있습니다. 건설업체가 여러 개인 경우, 건설을 완료하기 위해 단계를 번갈아가며 진행해야 합니다.
   • 기자는 필요에 따라 제작 지침을 제공하고 모든 실험 결과를 문서화해야 합니다.

   • 학생들에게 첫 번째 실험을 위해 바퀴와 차축을 제거한다는 점을 상기시켜 주세요. 먼저 스프링카 전체를 조립한 다음 바퀴와 차축을 제거해야 합니다. 그들은 두 번째 테스트 라운드에서 바퀴와 차축을 다시 조립할 것입니다. 또한, 학생들에게 시험을 위해 스프링카를 벽이나 단단한 표면에 놓으라고 상기시켜 주세요.

     없음

     
     

   • 학생들에게 바퀴와 차축을 분리하는 방법을 알려주는 모델입니다. 참고: 녹색 풀리도 제거해야 합니다. 이 실험실에서는 녹색 풀리를 분리하지 않으면 바퀴 역할을 하여 스프링카를 추진하게 됩니다. 바퀴와 풀리에 대한 자세한 내용은 VEX GO 키트 VEX 라이브러리 문서를 참조하세요. 아래 애니메이션을 시청하여 스프링카에서 바퀴와 차축을 제거하는 방법을 알아보세요.
   비디오 파일

    

4. 제안제안 제안 및 팀이 함께 구축할 때 긍정적인 팀 구축 및 문제 해결 전략을 기록하세요.

촉진 전략

• 학생들이 건물을 조립하는 방법에 대해 이야기할 때 설명적이고 공간적인 언어를 사용하도록 격려합니다. 가능하다면 학생들에게 다음과 같이 말해 보세요. "파란색 광선이 두 개의 흰색 광선 안에 있다고 말씀하시는 건가요?"
• 학생들이 자동차를 만드는 동안, 학생들이 만든 "제작 진행 중"의 예를 들어 보여주고 자동차 부품의 올바른 방향에 주의를 환기시켜 제작 과정을 안내합니다.
• 학생들에게 "바퀴와 차축"이 그들이 실험하고 있는 단순 기계의 이름이라는 것을 명확히 설명하세요.  이는 스프링카 빌드에서 차축에 부착된 두 바퀴를 말합니다. 
• 시간이 된다면 바퀴가 부착된 후 어느 그룹의 차가 가장 먼 거리를 이동할 수 있는지 확인해 보세요.
• Get Ready...Get VEX...GO!를 사용하세요! PDF 책과 교사용 가이드 - 학생들이 VEX GO를 사용하는 경우, 랩 활동을 시작하기 전에 PDF 책 읽고 교사용 가이드(Google / .pptx / .pdf)의 프롬프트를 사용하여 VEX GO를 만들고 사용하는 방법에 대한 소개를 진행하세요. 학생들은 그룹에 가입하여 VEX GO 키트를 모은 다음, 책을 읽으면서 책에 있는 건축 활동을 따라 할 수 있습니다. 
  • 교사용 지침서를 활용하여 학생들의 참여를 촉진하세요. VEX GO 연결에 대해 보다 구체적이고 구체적인 방식으로 집중하려면 각 페이지에 있는 공유, 표시 또는 찾기 프롬프트를 사용하여 학생들에게 키트에 대해 더 자세히 알아볼 수 있는 기회를 제공하세요. 
  • 끈기, 인내심, 팀워크와 같이 VEX GO를 통해 구축하고 학습하는 데 도움이 되는 사고 습관에 집중하려면 각 페이지의 사고 프롬프트를 사용하여 학생들과 사고방식과 전략에 대한 대화를 나눠 성공적인 그룹 작업과 창의적 사고를 지원하세요. 
  • 교실에서 VEX GO를 사용할 때마다 PDF 책과 함께 제공되는 교사용 가이드를 교육 도구로 사용하는 방법에 대해 자세히 알아보려면 이 VEX 라이브러리 문서를 참조하세요.