ഇടപെടുക

എൻഗേജ് വിഭാഗം സമാരംഭിക്കുക

ACTS എന്നത് അധ്യാപകൻ ചെയ്യുന്ന കാര്യമാണ്, ASKS എന്നത് അധ്യാപകൻ എങ്ങനെ കാര്യങ്ങൾ സുഗമമാക്കും എന്നതാണ്.

പ്രവൃത്തികൾ	ചോദിക്കുന്നു
കുടുംബാംഗങ്ങളുമായി പങ്കിടുന്ന പൊതുവായ സ്വഭാവവിശേഷങ്ങളുടെ ഉദാഹരണങ്ങൾ പങ്കിടാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ ക്ഷണിക്കുക. ഇമേജ് സ്ലൈഡ്‌ഷോയിൽ നിന്ന് ഒരു ബണ്ണി കുടുംബ കാർട്ടൂണിലെ പാരമ്പര്യ സ്വഭാവവിശേഷങ്ങൾ വിദ്യാർത്ഥികളെ കാണിക്കുക. മുയലുകളിലൊന്നിന്റെ കണ്ണുകളിലേക്ക് വിരൽ ചൂണ്ടുക. ആദ്യ പാരന്റ് ബണ്ണിയുടെ മുൻകൂട്ടി നിർമ്മിച്ച ബണ്ണി ട്രെയിറ്റ്സ് ബിൽഡ് ഉയർത്തിപ്പിടിക്കുക. ലാബിനായുള്ള പ്രധാന ചോദ്യം അവതരിപ്പിക്കുക.	കുടുംബാംഗങ്ങളിൽ ഒരാളുമായി പൊതുവായ എന്തെങ്കിലും ശാരീരിക സ്വഭാവമുണ്ടോ എന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളോട് ചോദിക്കുക. മാതാപിതാക്കളുടെയോ സഹോദരങ്ങളുടെയോ അതേ നിറത്തിലുള്ള കണ്ണുകളോ മുടിയോ ആണോ അവർക്ക് ഉള്ളത്? ഈ കാർട്ടൂൺ രണ്ട് അമ്മ മുയലുകളെയും അവയുടെ കുഞ്ഞൻ മുയലുകളെയും കാണിക്കുന്നു. മുയലിന് മാതാപിതാക്കളുമായി എന്ത് സാമ്യതകളാണ് ഉള്ളത്? വ്യത്യാസങ്ങളുടെ കാര്യമോ? കണ്ണിന്റെ നിറം ഒരു സ്വഭാവ സവിശേഷതയാണ്. മുയലുകളുടെ മറ്റൊരു സ്വഭാവം ആരെങ്കിലും എന്നോട് പറയാമോ? ഈ മുയലിന് വ്യത്യസ്തമായ നിരവധി സ്വഭാവങ്ങളുണ്ട്. ആ സ്വഭാവവിശേഷങ്ങൾ എന്താണെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു? ചെവികളെ എങ്ങനെ വിവരിക്കും? അവ എന്ത് നിറമാണ്? അവയ്ക്ക് എന്ത് ആകൃതിയാണ്? മാതാപിതാക്കളും അവരുടെ സന്തതികളും തമ്മിൽ സ്വഭാവവിശേഷങ്ങൾ പങ്കിടുന്നുണ്ടെന്ന് നിങ്ങൾക്കറിയാമോ?

പ്രവൃത്തികൾ

ചോദിക്കുന്നു

കുടുംബാംഗങ്ങളുമായി പങ്കിടുന്ന പൊതുവായ സ്വഭാവവിശേഷങ്ങളുടെ ഉദാഹരണങ്ങൾ പങ്കിടാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ ക്ഷണിക്കുക.
ഇമേജ് സ്ലൈഡ്‌ഷോയിൽ നിന്ന് ഒരു ബണ്ണി കുടുംബ കാർട്ടൂണിലെ പാരമ്പര്യ സ്വഭാവവിശേഷങ്ങൾ വിദ്യാർത്ഥികളെ കാണിക്കുക.
മുയലുകളിലൊന്നിന്റെ കണ്ണുകളിലേക്ക് വിരൽ ചൂണ്ടുക.
ആദ്യ പാരന്റ് ബണ്ണിയുടെ മുൻകൂട്ടി നിർമ്മിച്ച ബണ്ണി ട്രെയിറ്റ്സ് ബിൽഡ് ഉയർത്തിപ്പിടിക്കുക.
ലാബിനായുള്ള പ്രധാന ചോദ്യം അവതരിപ്പിക്കുക.

കുടുംബാംഗങ്ങളിൽ ഒരാളുമായി പൊതുവായ എന്തെങ്കിലും ശാരീരിക സ്വഭാവമുണ്ടോ എന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളോട് ചോദിക്കുക. മാതാപിതാക്കളുടെയോ സഹോദരങ്ങളുടെയോ അതേ നിറത്തിലുള്ള കണ്ണുകളോ മുടിയോ ആണോ അവർക്ക് ഉള്ളത്?
ഈ കാർട്ടൂൺ രണ്ട് അമ്മ മുയലുകളെയും അവയുടെ കുഞ്ഞൻ മുയലുകളെയും കാണിക്കുന്നു. മുയലിന് മാതാപിതാക്കളുമായി എന്ത് സാമ്യതകളാണ് ഉള്ളത്? വ്യത്യാസങ്ങളുടെ കാര്യമോ?
കണ്ണിന്റെ നിറം ഒരു സ്വഭാവ സവിശേഷതയാണ്. മുയലുകളുടെ മറ്റൊരു സ്വഭാവം ആരെങ്കിലും എന്നോട് പറയാമോ?
ഈ മുയലിന് വ്യത്യസ്തമായ നിരവധി സ്വഭാവങ്ങളുണ്ട്. ആ സ്വഭാവവിശേഷങ്ങൾ എന്താണെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു? ചെവികളെ എങ്ങനെ വിവരിക്കും? അവ എന്ത് നിറമാണ്? അവയ്ക്ക് എന്ത് ആകൃതിയാണ്?
മാതാപിതാക്കളും അവരുടെ സന്തതികളും തമ്മിൽ സ്വഭാവവിശേഷങ്ങൾ പങ്കിടുന്നുണ്ടെന്ന് നിങ്ങൾക്കറിയാമോ?

വിദ്യാർത്ഥികളെ നിർമ്മാണത്തിനായി തയ്യാറാക്കുന്നു

ഇപ്പോൾ നിങ്ങൾ മുയലുകളുടെ സ്വഭാവവിശേഷങ്ങൾ ചൂണ്ടിക്കാണിച്ചുകഴിഞ്ഞാൽ, നമ്മൾ ബണ്ണി ട്രെയിറ്റ്‌സ് ബിൽഡ് ഉപയോഗിച്ച് ഒരു മുയലിനെ സൃഷ്ടിക്കുകയും അതിന്റെ വ്യത്യസ്ത സ്വഭാവവിശേഷങ്ങൾ രേഖപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യും.

നിർമ്മാണം സുഗമമാക്കുക

നിർദ്ദേശം വിദ്യാർത്ഥികളെ അവരുടെ ടീമിൽ ചേരാൻ നിർദ്ദേശിക്കുക, അവരെ റോബോട്ടിക്സ് റോളുകൾ & റൂട്ടീൻസ് ഷീറ്റ് പൂർത്തിയാക്കാൻ അനുവദിക്കുക. ഈ ഷീറ്റ് പൂർത്തിയാക്കുന്നതിന് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഒരു വഴികാട്ടിയായി ലാബ് ഇമേജ് സ്ലൈഡ്‌ഷോയിലെ നിർദ്ദേശിച്ച റോൾ ഉത്തരവാദിത്ത സ്ലൈഡ് ഉപയോഗിക്കുക. ആദ്യത്തെ ബണ്ണി പാരന്റ് നിർമ്മിക്കുമെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളെ അറിയിക്കുക.

മുയലിന്റെ സ്വഭാവഗുണങ്ങൾ: മുയൽ രക്ഷിതാവ് 1

ആദ്യ ബിൽഡ് ഓരോ ഘട്ടത്തിലും ആദ്യ വ്യതിയാനം ഉപയോഗിക്കും (“അല്ലെങ്കിൽ” ഓപ്ഷൻ അല്ല). ആദ്യ ബിൽഡ് മുകളിൽ ഇടത് ഓപ്ഷൻ ഉപയോഗിക്കുന്നുണ്ടെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികൾ മനസ്സിലാക്കുന്നുവെന്ന് ഉറപ്പാക്കാൻ, ബിൽഡ് നിർദ്ദേശങ്ങളുടെ നാലാം ഘട്ടത്തിലെ ആദ്യ വ്യതിയാന സ്വഭാവം ഉപയോഗിക്കുക.

ഘട്ടം 4, ആദ്യ വ്യതിയാനം
വിതരണം ചെയ്യുകഓരോ ടീമിനും നിർമ്മാണ നിർദ്ദേശങ്ങൾ വിതരണം ചെയ്യുക. പത്രപ്രവർത്തകർ ചെക്ക്‌ലിസ്റ്റിലെ വിവരങ്ങൾ ശേഖരിക്കണം. ഓരോ ബിൽഡിനും വ്യത്യസ്ത ഭാഗങ്ങളുണ്ട്, അതിനാൽ ഇമേജ് സ്ലൈഡ്‌ഷോയിൽ നിന്നുള്ള ട്രെയിറ്റ് പീസ് വേരിയേഷൻ ചാർട്ട് ചിത്രം ഉപയോഗിച്ച് ശരിയായ ഭാഗങ്ങൾ ശേഖരിച്ചിട്ടുണ്ടെന്ന് പത്രപ്രവർത്തകന് ഉറപ്പാക്കുക.

സ്വഭാവ സവിശേഷത വ്യതിയാന ചാർട്ട്
സുഗമമാക്കുകചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുന്നതിനായി ഗ്രൂപ്പുകൾക്കിടയിൽ നടന്ന് നിർമ്മാണ പ്രക്രിയ സുഗമമാക്കുക . നിർമ്മാണത്തെക്കുറിച്ച് ചർച്ച ചെയ്യുമ്പോൾ സ്ഥലപരമായ ഭാഷ ഉപയോഗിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക. ചെവിയുടെ സ്ഥാനം വിശദീകരിക്കാൻ അവരോട് ആവശ്യപ്പെടുക, അല്ലെങ്കിൽ കാലുകൾ ബിൽഡിന്റെ അടിയിലായിരിക്കുന്നത് എന്തുകൊണ്ടെന്ന് വിവരിക്കുക. ഗ്രൂപ്പ് അംഗങ്ങൾക്കിടയിൽ ഉണ്ടായേക്കാവുന്ന ഏതൊരു ആശയക്കുഴപ്പവും ശ്രദ്ധിക്കുക. ഗ്രൂപ്പ് നിർദ്ദേശങ്ങൾക്കായി റോബോട്ടിക്സ് റോൾസ് & റൂട്ടീൻസ് ഹാൻഡ്ഔട്ട് കാണുക. നിർമ്മാതാക്കൾക്ക് നിർമ്മാണം ആരംഭിക്കാൻ കഴിയും. ഒന്നിലധികം നിർമ്മാതാക്കൾ ഉണ്ടെങ്കിൽ, നിർമ്മാണം പൂർത്തിയാക്കുന്നതിന് അവർ ഒന്നിടവിട്ട ഘട്ടങ്ങൾ സ്വീകരിക്കണം. പത്രപ്രവർത്തകർ നിർമ്മാണത്തിൽ സഹായിക്കുകയും, വസ്തുക്കൾ ശേഖരിക്കുകയും, ഡാറ്റാ കളക്ഷൻ ഷീറ്റിൽ വിവരങ്ങൾ രേഖപ്പെടുത്തുകയും വേണം.
ഓഫർ നിർദ്ദേശങ്ങൾ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുക, ടീമുകൾ ഒരുമിച്ച് നിർമ്മിക്കുമ്പോൾ പോസിറ്റീവ് ടീം ബിൽഡിംഗും പ്രശ്നപരിഹാര തന്ത്രങ്ങളും ശ്രദ്ധിക്കുക.

അധ്യാപക പ്രശ്‌നപരിഹാരം

പ്ലേ പാർട്ട് 1 ലെ രണ്ടാമത്തെ പാരന്റ് ബണ്ണിയുടെ 6-ാം ഘട്ടം വിദ്യാർത്ഥികൾ ആരംഭിക്കുമ്പോൾ, ബദൽ നിർമ്മാണ ഓപ്ഷനുകൾ പിന്തുടർന്ന്, അവർ തലയ്ക്ക് 2x2 പ്ലേറ്റ് ഉപയോഗിക്കും. തുടക്കത്തിൽ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ചെവികൾ ഘടിപ്പിക്കാൻ സ്ഥലമില്ലെന്ന് മനസ്സിലാകും. ഈ ഘട്ടം പൂർത്തിയാക്കാൻ:

പച്ച പിൻ തിരികെ എടുക്കുക.
ദ്വാരങ്ങൾ നിരത്തി ചെവി തിരുകുക.
രണ്ട് കഷണങ്ങളിലൂടെയും ഒരേസമയം പിൻ കടത്തുക.

ബണ്ണി പാരന്റ് 2 ചെവികൾ ഘടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ട്രബിൾഷൂട്ടിംഗ് ഘട്ടങ്ങൾ ചിത്രീകരിക്കുന്ന മൂന്ന് ചിത്രങ്ങൾ. ഇടത്തുനിന്ന് വലത്തോട്ട്, ആദ്യ ചിത്രത്തിൽ പച്ച പിൻ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്തിരിക്കുന്നതും പിൻ നീക്കം ചെയ്യുന്നത് കാണിക്കുന്നതിനായി ഇടതുവശത്തേക്ക് ചൂണ്ടുന്ന ഒരു ചുവന്ന അമ്പടയാളവും ഉള്ള ബണ്ണി ബിൽഡ് കാണിക്കുന്നു. രണ്ടാമത്തെ ചിത്രത്തിൽ ചെവിയുടെ ചുവന്ന ബീം, ദ്വാരങ്ങൾ യോജിപ്പിച്ച് ശരിയായ സ്ഥാനത്ത് നിരത്തിയിരിക്കുന്നതായി കാണിക്കുന്നു. മൂന്നാമത്തെ ചിത്രത്തിൽ മുയലിന്റെ മുഖത്തിന്റെ ചുവന്ന വലിയ ബീമിന് മുന്നിൽ സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്ന പച്ച പിൻ ഉള്ള അതേ ചിത്രം കാണിക്കുന്നു, അത് ചുവന്ന വലിയ ബീമിലൂടെയും മുയലിന്റെ ചെവി ഘടിപ്പിക്കാൻ ചുവന്ന ബീമിലൂടെയും പോകാൻ തയ്യാറാണ്. പിന്നിൽ കഷണങ്ങൾക്ക് നേരെ ചൂണ്ടുന്ന ഒരു ചുവന്ന അമ്പടയാളം ഉണ്ട്, അത് തള്ളേണ്ട ദിശ കാണിക്കുന്നു. പച്ച പിന്നിന്റെ നീളമുള്ള അറ്റം മുയലിന് അഭിമുഖമായിട്ടാണ്. — ബണ്ണി പാരന്റ് 2 ബിൽഡ് ട്രബിൾഷൂട്ടിംഗ് ഘട്ടങ്ങൾ

സൗകര്യ തന്ത്രങ്ങൾ

ക്ലാസ്സിൽ റോബോട്ടിക്സ് റോളുകൾ & ദിനചര്യകൾ പരിശോധിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളോട് ആവശ്യപ്പെടുക. അവരുടെ ഉത്തരവാദിത്തങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്?
നിർമ്മാണ നിർദ്ദേശങ്ങളിൽ നിന്ന് ആദ്യ ഓപ്ഷൻ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നുണ്ടെന്ന് ഉറപ്പാക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുക.
ഓരോ നിർമ്മാണത്തിനും നിർമ്മാതാവ് ശരിയായ ഭാഗങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുത്തിട്ടുണ്ടോ എന്ന് പരിശോധിക്കാൻ പത്രപ്രവർത്തകനോട് ആവശ്യപ്പെടുക.
ഒരു ബിൽഡിൽ പീസുകൾ എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കുന്നുവെന്ന് പഠിക്കുന്നതിനും വിദ്യാർത്ഥികളുമായി പങ്കിട്ട പദാവലി സ്ഥാപിക്കുന്നതിന് ഭാഗങ്ങളുടെ പേരുകൾ പഠിക്കുന്നതിനും വിദ്യാർത്ഥികളുമായി എക്സ്പ്ലോർ VEX GO കിറ്റ് കണ്ടന്റ് പോസ്റ്റർ ഉപയോഗിക്കുക.
തയ്യാറാകൂ...വിഎക്സ് നേടൂ...പോകൂ! ഉപയോഗിക്കുക! PDF പുസ്തകവും അധ്യാപക ഗൈഡും - വിദ്യാർത്ഥികൾ VEX GO-യിൽ പുതിയവരാണെങ്കിൽ, പ്രവർത്തനങ്ങൾ ആരംഭിക്കുന്നതിന് മുമ്പ് VEX GO നിർമ്മിക്കുന്നതിനും ഉപയോഗിക്കുന്നതിനുമുള്ള ഒരു ആമുഖം സുഗമമാക്കുന്നതിന് PDF പുസ്തകം വായിക്കുകയും അധ്യാപക ഗൈഡിലെ (Google / .pptx / .pdf) നിർദ്ദേശങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുകയും ചെയ്യുക. വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ ഗ്രൂപ്പുകളിൽ ചേരാനും അവരുടെ VEX GO കിറ്റുകൾ ശേഖരിക്കാനും, പുസ്തകത്തിലെ നിർമ്മാണ പ്രവർത്തനങ്ങൾ വായിക്കുമ്പോൾ പിന്തുടരാനും കഴിയും.
- വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഇടപെടൽ സുഗമമാക്കുന്നതിന് അധ്യാപക ഗൈഡ് ഉപയോഗിക്കുക. കൂടുതൽ മൂർത്തമായതോ സ്പഷ്ടമായതോ ആയ രീതിയിൽ VEX GO കണക്ഷനുകളിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നതിന്, വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ കിറ്റുകളെക്കുറിച്ച് കൂടുതൽ ആഴത്തിൽ അറിയാൻ അവസരം നൽകുന്നതിന് ഓരോ പേജിലും പങ്കിടുക, കാണിക്കുക അല്ലെങ്കിൽ കണ്ടെത്തുക പ്രോംപ്റ്റുകൾ ഉപയോഗിക്കുക.
- VEX GO ഉപയോഗിച്ച് മനസ്സിന്റെ ഘടന, ക്ഷമ, ടീം വർക്ക് എന്നിവയെ പിന്തുണയ്ക്കുന്ന മനസ്സിന്റെ ശീലങ്ങളിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നതിന്, വിജയകരമായ ഗ്രൂപ്പ് വർക്കിനെയും സൃഷ്ടിപരമായ ചിന്തയെയും പിന്തുണയ്ക്കുന്നതിനുള്ള മാനസികാവസ്ഥയെയും തന്ത്രങ്ങളെയും കുറിച്ചുള്ള സംഭാഷണങ്ങളിൽ വിദ്യാർത്ഥികളെ ഉൾപ്പെടുത്തുന്നതിന് ഓരോ പേജിലെയും തിങ്ക് പ്രോംപ്റ്റുകൾ ഉപയോഗിക്കുക.
- നിങ്ങളുടെ ക്ലാസ് മുറിയിൽ VEX GO ഉപയോഗിക്കുന്ന ഏത് സമയത്തും ഒരു അധ്യാപന ഉപകരണമായി PDF പുസ്തകവും അതോടൊപ്പമുള്ള അധ്യാപക ഗൈഡും ഉപയോഗിക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ച് കൂടുതലറിയാൻ, ഈ VEX ലൈബ്രറി ലേഖനം കാണുക.

< തിരികെ ലാബുകളിലേക്ക് മടങ്ങുക അടുത്തത് >