കളിക്കുക

ഭാഗം 1 - ഘട്ടം ഘട്ടമായി

1. നിർദ്ദേശംവിദ്യാർത്ഥികളെ അവരുടെ ഹീറോ റോബോട്ടുകൾക്കൊപ്പം ജലഗതാഗത മത്സരത്തിൽ പങ്കെടുക്കാൻ പോകുന്നുവെന്ന് നിർദ്ദേശിക്കുക. ആദ്യം, അവർ ഹീറോ റോബോട്ടിനെ ഓടിച്ച് ട്രെയിലറിൽ നിന്ന് വാട്ടർ പൈപ്പ് ഉയർത്തി വാട്ടർ ടവർ ടൈലിലേക്ക് കൊണ്ടുപോകും, ​​തുടർന്ന് വാട്ടർ ടവർ ഉയർത്താൻ പരിശീലിക്കും. വാട്ടർ ട്രാൻസിറ്റ് പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഡ്രൈവിംഗിനെക്കുറിച്ചും സ്കോറിംഗിനെക്കുറിച്ചും കൂടുതലറിയാൻ താഴെയുള്ള വീഡിയോ കാണുക. ഒരു ഹീറോ റോബോട്ടിനെ എങ്ങനെ ഓടിച്ച് ജോലികൾ പൂർത്തിയാക്കാമെന്നതിന്റെ ഒരു ഉദാഹരണം വീഡിയോയുടെ അവസാനം കാണിക്കുന്നു.

   കുറിപ്പ്: വീഡിയോ ഉള്ളടക്കവുമായി വിദ്യാർത്ഥികൾ എങ്ങനെ ഇടപഴകണമെന്ന് നിങ്ങൾക്ക് തിരഞ്ഞെടുക്കാം. വിദ്യാർത്ഥികളുമായി എളുപ്പത്തിൽ പങ്കിടുന്നതിനായി ലാബ് 3 ഇമേജ് സ്ലൈഡ്‌ഷോയിൽ വീഡിയോ ഉൾച്ചേർത്തിരിക്കുന്നു. അല്ലെങ്കിൽ, നിങ്ങൾക്ക് വീഡിയോ സ്വയം കാണാനും ക്ലാസിലെ നിങ്ങളുടെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് മുന്നിൽ വിവരങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കാനും തിരഞ്ഞെടുക്കാം.
2. മോഡൽവിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള മോഡൽ, ഹീറോ റോബോട്ടിനെ റിമോട്ട് കൺട്രോൾ ഉപയോഗിച്ച് ട്രെയിലറിൽ നിന്ന് വാട്ടർ പൈപ്പ് ഉയർത്തി വാട്ടർ ടവർ ടൈലിലേക്ക് കൊണ്ടുപോകുന്നതും തുടർന്ന് വാട്ടർ ടവർ ഉയർത്തുന്നതും എങ്ങനെയെന്ന്. ഈ ഓരോ പ്രവർത്തനങ്ങളും പരിശീലിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികൾ പരിശ്രമിക്കും.

   •  First, model for students how to launch VEXcode GO, connect their Brain to their device, and open the Drive tab.

     തിരഞ്ഞെടുക്കുക

     കുറിപ്പ്: നിങ്ങൾ ആദ്യം നിങ്ങളുടെ റോബോട്ടിനെ ഉപകരണവുമായി ബന്ധിപ്പിക്കുമ്പോൾ, തലച്ചോറിൽ നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്ന ഗൈറോ കാലിബ്രേറ്റ് ചെയ്‌തേക്കാം, ഇത് റോബോട്ട് ഒരു നിമിഷത്തേക്ക് സ്വന്തമായി ചലിക്കാൻ ഇടയാക്കും. ഇത് പ്രതീക്ഷിക്കുന്ന ഒരു സ്വഭാവമാണ്, കാലിബ്രേറ്റ് ചെയ്യുമ്പോൾ റോബോട്ട് തൊടരുത്.

   • അടുത്തതായി, ഹീറോ റോബോട്ടിലെ ആം മോട്ടോർ നിയന്ത്രിക്കുന്നതിന്, പോർട്ട് 2 ൽ മോട്ടോർ ഓപ്ഷൻ എങ്ങനെ തിരഞ്ഞെടുക്കാമെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികൾക്കായി മാതൃകയാക്കുക.

     പോർട്ട് 2നുള്ള മോട്ടോർ ഓപ്ഷൻ തിരഞ്ഞെടുക്കുക

   • ടാങ്ക് ഡ്രൈവ്, ലെഫ്റ്റ് ആർക്കേഡ്, റൈറ്റ് ആർക്കേഡ്, അല്ലെങ്കിൽ സ്പ്ലിറ്റ് ആർക്കേഡ് എന്നീ ബട്ടണുകൾ തിരഞ്ഞെടുത്ത് ഡ്രൈവ് മോഡ് എങ്ങനെ മാറ്റാമെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള മാതൃക. ഓരോ ഡ്രൈവ് മോഡും തിരഞ്ഞെടുക്കുമ്പോൾ ജോയ്സ്റ്റിക്കുകളുടെ ചലനം കാണാൻ താഴെയുള്ള വീഡിയോ ക്ലിപ്പ് കാണുക.  

     വീഡിയോ ഫയൽ
     • റഫറൻസിനായി, ഡ്രൈവ് മോഡുകൾ ഇനിപ്പറയുന്ന നിയന്ത്രണങ്ങളുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നു: 
       • ടാങ്ക് ഡ്രൈവ്: ഓരോ ജോയ്സ്റ്റിക്കും വ്യത്യസ്ത മോട്ടോറിനെ നിയന്ത്രിക്കുന്നു.
       • ഇടത് ആർക്കേഡ്: രണ്ട് മോട്ടോറുകളെയും നിയന്ത്രിക്കുന്ന ഒരു ജോയിസ്റ്റിക്ക്. ജോയിസ്റ്റിക്ക് സ്ക്രീനിന്റെ ഇടതുവശത്താണ്.
       • വലത് ആർക്കേഡ്: രണ്ട് മോട്ടോറുകളെയും നിയന്ത്രിക്കുന്ന ഒരു ജോയിസ്റ്റിക്ക്. സ്‌ക്രീനിന്റെ വലതുവശത്താണ് ജോയ്‌സ്റ്റിക്ക്.
       • സ്പ്ലിറ്റ് ആർക്കേഡ്: രണ്ട് ജോയ്സ്റ്റിക്കുകൾ. ഒന്ന് ഇടത്തോട്ടും വലത്തോട്ടും ഉള്ള ചലനങ്ങളെ നിയന്ത്രിക്കുമ്പോൾ മറ്റൊന്ന് മുന്നോട്ടും പിന്നോട്ടും ഉള്ള ചലനങ്ങളെ നിയന്ത്രിക്കുന്നു.
   • പോർട്ട് 2 ന് ചുറ്റുമുള്ള പച്ച, ചുവപ്പ് അമ്പടയാളങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ആം മോട്ടോർ എങ്ങനെ ഉയർത്താമെന്നും താഴ്ത്താമെന്നും വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള മാതൃക.

     • കുറിപ്പ്: അമ്പടയാളങ്ങൾ മോട്ടോർ കറങ്ങുന്ന ദിശയെയാണ് സൂചിപ്പിക്കുന്നത്, കൈയുടെ മുകളിലേക്കും താഴേക്കും ഉള്ള ചലനങ്ങളെയല്ല. 

       

   •  അടുത്തതായി, ഹീറോ റോബോട്ടിനെ പച്ച നിറത്തിലുള്ള സ്റ്റാർട്ടിംഗ് ടൈലിൽ സജ്ജമാക്കുക, ട്രെയിലറിൽ നിന്ന് വാട്ടർ പൈപ്പ് എങ്ങനെ ഉയർത്താമെന്നും അത് വാട്ടർ ടവർ ടൈലിലേക്ക് കൊണ്ടുപോകാമെന്നും മോഡൽ ചെയ്യുക, ഇൻസ്ട്രക്റ്റിലെ വീഡിയോയിൽ കാണിച്ചിരിക്കുന്നതുപോലെ. 

   

   • As students are practicing driving the Hero Robot to complete the Water Transit activities on the Field, you can use the Water Transit Practice Activity (Google Doc/.docx/.pdf) to guide them through how to practice.
     • വിദ്യാർത്ഥികൾ പരിശീലന ജോലികൾ പരസ്പരം മാറ്റുന്നതിന് മുമ്പ് നേരത്തെ പൂർത്തിയാക്കുകയാണെങ്കിൽ, അവർക്ക് ഒരു അധിക വെല്ലുവിളി ആവശ്യമുണ്ടെങ്കിൽ, ജലഗതാഗത പരിശീലന പ്രവർത്തനത്തിലെ 'ലെവൽ അപ്പ്' എക്സ്റ്റൻഷനുകളിൽ ഒന്ന് പരീക്ഷിച്ചുനോക്കാൻ അവരെ ക്ഷണിക്കുക.

   

3. സൗകര്യമൊരുക്കുകടീമുകൾ ഹീറോ റോബോട്ടുകൾ ഓടിക്കാൻ പരിശീലിക്കുമ്പോൾ അവർക്കിടയിൽ ഊഴമനുസരിച്ച് സഹകരിക്കാനും സഹായിക്കാനും. മുറിയിൽ ചുറ്റി സഞ്ചരിക്കുമ്പോൾ, ഇതുപോലുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുക:
   • നിങ്ങളുടെ ടീമിൽ നിങ്ങൾ എങ്ങനെയാണ് ഊഴമനുസരിച്ച് വണ്ടിയോടിക്കുന്നത്, എല്ലാവർക്കും പരിശീലനത്തിന് അവസരം ലഭിക്കാൻ? 
   • ഏത് ഗെയിം ടാസ്‌കാണ് നിങ്ങൾക്ക് ഇഷ്ടം - ട്രെയിലറിൽ നിന്ന് വാട്ടർ പൈപ്പ് ഉയർത്തുക, വാട്ടർ ടവർ ടൈലിലേക്ക് കൊണ്ടുപോകുക, അതോ വാട്ടർ ടവർ ഉയർത്തുക? എന്തുകൊണ്ട്? 
   • പരിശീലനത്തിനിടയിൽ നിങ്ങളുടെ സഹതാരത്തിന് തോന്നിയ ഒരു ആശയം എന്താണ്? ആ ആശയം നിങ്ങളുടെ ടീമിന്റെ തന്ത്രത്തെ എങ്ങനെ മാറ്റിമറിച്ചു?
   • ഈ പ്രവർത്തനത്തിൽ നിങ്ങൾ ഒരുമിച്ച് പരിഹരിക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്ന ഒരു വെല്ലുവിളി എന്താണ്? ഇതുവരെ എന്തെല്ലാം പ്രശ്‌നപരിഹാര തന്ത്രങ്ങളാണ് നിങ്ങൾ പരീക്ഷിച്ചത്? അടുത്തതായി നിങ്ങൾ എന്താണ് പരീക്ഷിക്കുക? 

   മുറിക്ക് ചുറ്റും പരിശീലനത്തിനായി ഒന്നിലധികം മേഖലകൾ സജ്ജീകരിക്കാൻ നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിച്ചേക്കാം. ടാസ്‌ക്കുകളെ രണ്ട് ഭാഗങ്ങളായി വിഭജിക്കുന്നതിലൂടെ, നിങ്ങൾക്ക് ഫീൽഡ് വിഭജിച്ച് ഓരോ സെറ്റ് ടാസ്‌ക്കുകൾക്കും ഒരു ചെറിയ പരിശീലന മേഖല സൃഷ്ടിക്കാൻ കഴിയും. കൂടുതൽ പരിശീലന ഓപ്ഷനുകൾക്കായി, വാട്ടർ പൈപ്പ് പോലുള്ള വസ്തുക്കൾ സൃഷ്ടിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ അധിക GO കിറ്റ് ഭാഗങ്ങളോ ക്ലാസ് മുറിയിലെ വസ്തുക്കളോ ഉപയോഗിക്കാൻ പ്രേരിപ്പിക്കാം. റഫറൻസിനായി വാട്ടർ പൈപ്പിന്റെ ഈ ചിത്രം നിങ്ങൾക്ക് ഉപയോഗിക്കാം.

   

   വിദ്യാർത്ഥികൾ പരിശീലിക്കുമ്പോൾ സ്കോറിംഗ് തന്ത്രത്തെക്കുറിച്ചുള്ള സംഭാഷണങ്ങൾ സുഗമമാക്കുക. എല്ലാ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കും രണ്ട് സെറ്റ് ജോലികളും സുഖകരമായി ചെയ്യാൻ ആവശ്യമായ സമയം ലഭിക്കുന്നതിന്, തന്ത്രത്തെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നതിന്, പ്ലേ പാർട്ട് 1-ന് അധിക സമയം അനുവദിക്കുന്നത് നിങ്ങൾക്ക് പരിഗണിക്കാവുന്നതാണ്. മുറിയിൽ മറ്റുള്ളവർ എന്താണ് ചെയ്യുന്നതെന്ന് നോക്കാൻ ടീമുകളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക, അതുവഴി മറ്റ് ടീമുകളുടെ അനുഭവങ്ങളിൽ നിന്നും അവർക്ക് പഠിക്കാൻ കഴിയും.

   • പരിശീലനത്തിലൂടെ അവർക്ക് വിജയിക്കാൻ സഹായിച്ച എന്തെല്ലാം കാര്യങ്ങൾ അവർ കണ്ടെത്തി? 
   • ട്രെയിലറിൽ നിന്ന് വാട്ടർ പൈപ്പ് ഉയർത്താൻ ടീം എന്ത് തന്ത്രമാണ് ഉപയോഗിച്ചത്?
   • വാട്ടർ ടവർ ഉയർത്താൻ അവരെ എന്താണ് സഹായിക്കുന്നത്?
   • ഏത് ക്രമത്തിലാണ് അവർ വ്യത്യസ്ത ജോലികൾ പൂർത്തിയാക്കുന്നത്? ഒരു മത്സര സാഹചര്യത്തിൽ എങ്ങനെ സ്കോർ ചെയ്യണമെന്ന അവരുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പിനെ ഇത് എങ്ങനെ ബാധിച്ചേക്കാം? 
4. ഓർമ്മിപ്പിക്കുകമത്സരത്തിന്റെ ഈ ഘട്ടത്തിൽ സ്കോർ ചെയ്യാൻ നിരവധി വ്യത്യസ്ത മാർഗങ്ങളുണ്ടെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുക. തങ്ങളുടെ ടീമിന് ഏറ്റവും അനുയോജ്യമായ സ്കോറിംഗ് പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഏതൊക്കെയാണെന്ന് അവർ മുൻഗണന നൽകണം.

   സ്കോർ നേടാൻ സഹായിക്കുന്ന റോബോട്ട് പുനർരൂപകൽപ്പനകൾക്കായി ടീമുകൾക്ക് ആശയങ്ങൾ ഉണ്ടെങ്കിൽ, അവർക്ക് അവരുടെ റോബോട്ട് ഡിസൈൻ മാറ്റാൻ കഴിയുമെന്ന് അവരെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുക! വാട്ടർ പൈപ്പ് അല്ലെങ്കിൽ വാട്ടർ ടവർ ഉയർത്താനും നീക്കാനും സഹായിക്കുന്നതിന് ടീമുകൾ അവരുടെ റോബോട്ട് കൈയുടെ രൂപകൽപ്പന മാറ്റാൻ ആഗ്രഹിച്ചേക്കാം. Remind them that all of their designs should be sketched on a Blueprint Worksheet (Google Doc/.docx/.pdf) before beginning and then to test the robot after making small changes.

5. ചോദിക്കുകവീട്ടുജോലികൾ ചെയ്യുക, ഗൃഹപാഠം ചെയ്യുക തുടങ്ങിയ നിരവധി വ്യത്യസ്ത ജോലികൾ പൂർത്തിയാക്കേണ്ടി വന്ന ഒരു സമയത്തെക്കുറിച്ച് വിദ്യാർത്ഥികളോട് ചോദിക്കുക. ഒരു പ്രത്യേക ക്രമത്തിൽ വീട്ടുജോലികളോ ഗൃഹപാഠമോ ചെയ്യുന്നതിന് പോലും ഒരു തന്ത്രം ആവശ്യമാണ്. അവരോട് ഇതുപോലുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുക:
   • നിങ്ങൾക്ക് ഇനിയും എന്തൊക്കെ ജോലികൾ ചെയ്യാനുണ്ട് എന്ന് എങ്ങനെയാണ് ട്രാക്ക് ചെയ്യുന്നത്?
   • ആദ്യം എന്ത് ജോലി ചെയ്യണമെന്ന് എങ്ങനെ തീരുമാനിക്കാം? അവസാനത്തേതോ?
   • കൂടുതൽ വെല്ലുവിളി നിറഞ്ഞ ഒരു ജോലിയിൽ നിന്നാണോ നിങ്ങൾ ആരംഭിക്കുന്നത്? എന്തുകൊണ്ട് അല്ലെങ്കിൽ എന്തുകൊണ്ട്?

പ്ലേ ഇടവേള & ഗ്രൂപ്പ് ചർച്ച

ഓരോ ഗ്രൂപ്പ് വാട്ടർ പൈപ്പ് നീക്കാനും വാട്ടർ ടവർഉയർത്താനും പരിശീലിച്ചുകഴിഞ്ഞാൽ, ഹ്രസ്വ സംഭാഷണത്തിനായി ഒത്തുചേരുക.

വാട്ടർ ട്രാൻസിറ്റ് ടാസ്‌ക്കുകൾ പൂർത്തിയാക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികൾ ഹീറോ റോബോട്ടുകൾ ഓടിക്കാൻ പരിശീലിച്ചു കഴിഞ്ഞപ്പോൾ, ഡ്രൈവ് ചെയ്യാനും സ്കോർ ചെയ്യാനും സഹതാരങ്ങൾ എങ്ങനെ ഒരുമിച്ച് പ്രവർത്തിച്ചു എന്നതിനെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുക. 

• വാട്ടർ പൈപ്പ് ഉയർത്തി വാട്ടർ ടവർ ടൈലിലേക്ക് മാറ്റുന്നതിനെ നിങ്ങളുടെ ടീം എങ്ങനെയാണ് സമീപിച്ചത്? എന്താണ് നന്നായി പ്രവർത്തിച്ചത്? എന്താണ് നന്നായി പ്രവർത്തിക്കാത്തത്?
• നിങ്ങളുടെ ടീമിന് ഏറ്റവും എളുപ്പമുള്ള ജോലി ഏതാണെന്ന് തോന്നി? എന്തുകൊണ്ട്? 
• നിങ്ങളുടെ ടീമിന് ഏറ്റവും ബുദ്ധിമുട്ടുള്ളതായി തോന്നിയ ജോലി ഏതാണ്? എന്തുകൊണ്ട്?

പിന്നെ, ജലഗതാഗത മത്സരം അവതരിപ്പിക്കുക:

• ഒരു മിനിറ്റ് കൊണ്ട് വാട്ടർ ട്രാൻസിറ്റ് ടാസ്‌ക്കുകൾ പൂർത്തിയാക്കി കഴിയുന്നത്ര പോയിന്റുകൾ നേടുക എന്നതാണ് മത്സരത്തിന്റെ ലക്ഷ്യം. 
• താഴെ പറയുന്ന ഓരോ ജോലിക്കും ഒരു പോയിന്റ് വിലമതിക്കുന്നു:
  • ട്രെയിലറിൽ നിന്ന് വാട്ടർ പൈപ്പ് നീക്കം ചെയ്യുക.
  • വാട്ടർ പൈപ്പ് വാട്ടർ ടവർ ടൈലിലേക്ക് നീക്കുക
  • വാട്ടർ ടവർ നേരെ ഉയർത്തുക
• മത്സരത്തിൽ പരമാവധി പോയിന്റുകൾ നേടാൻ സഹായിക്കുന്നതിന് ടീമുകൾ പ്രായോഗികമായി പഠിച്ച കാര്യങ്ങൾ പ്രയോഗിക്കും! 

മത്സരത്തിനായി ഒരു തന്ത്രം വികസിപ്പിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നതിന് ടീമുകൾക്ക് പ്രായോഗികമായി പഠിച്ച കാര്യങ്ങൾ എങ്ങനെ ഉപയോഗിക്കാമെന്ന് സംസാരിക്കുക. 

• വ്യത്യസ്ത ജോലികൾക്കായുള്ള നിങ്ങളുടെ തന്ത്രങ്ങൾ ഒരു മത്സര തന്ത്രത്തിലേക്ക് എങ്ങനെ സംയോജിപ്പിക്കാം?
• ഏത് ക്രമത്തിലാണ് ജോലികൾ പൂർത്തിയാക്കേണ്ടതെന്ന് നിങ്ങളുടെ ടീം എങ്ങനെ തീരുമാനിക്കും?
• തന്ത്രത്തെക്കുറിച്ച് അഭിപ്രായവ്യത്യാസമുണ്ടായാൽ നിങ്ങളുടെ ടീം എന്തു ചെയ്യും? ഒരു തന്ത്രം ആവിഷ്കരിക്കുന്നതിന് നിങ്ങൾ എങ്ങനെ പരസ്പരം ആശയവിനിമയം നടത്തും?

ഭാഗം 2 - ഘട്ടം ഘട്ടമായി

1. നിർദ്ദേശംവിദ്യാർത്ഥികളെ ജലഗതാഗത മത്സരത്തിൽ പങ്കെടുക്കാൻ പോകുന്നുവെന്ന് അവരോട് പറയുക! പ്ലേ പാർട്ട് 1-ൽ അവർ പരിശീലിച്ച പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഒരു മിനിറ്റ് മത്സരത്തിൽ പൂർത്തിയാക്കി കഴിയുന്നത്ര പോയിന്റുകൾ നേടുക എന്നതാണ് മത്സരത്തിന്റെ ലക്ഷ്യം.

   Use the Water Transit Competition Activity (Google Doc/.docx/.pdf) as a guide for students as you engage in the competition.

   

2. മോഡൽമത്സര മത്സരങ്ങളിൽ വിദ്യാർത്ഥികൾ എങ്ങനെ പങ്കെടുക്കും, ക്ലാസ് മുറിയിൽ മത്സരം എങ്ങനെ നടക്കും എന്നിവയ്ക്കുള്ള മാതൃക.

    ഒരു VEX GO ക്ലാസ്റൂം മത്സരം നടത്തുന്നതിനെക്കുറിച്ച് കൂടുതലറിയാൻ, ഈ ലേഖനം കാണുക.

   • മത്സരം ആരംഭിക്കുന്നതിന് ഫീൽഡ് എങ്ങനെ സജ്ജീകരിക്കാമെന്ന് മാതൃകയാക്കുക. പച്ച നിറത്തിലുള്ള സ്റ്റാർട്ടിംഗ് ടൈലിൽ നിന്നാണ് റോബോട്ട് ആരംഭിക്കേണ്ടത്.

     

   • മത്സര ക്രമവും പ്രതീക്ഷകളും വിദ്യാർത്ഥികളുമായി പങ്കിടുക, അതുവഴി മത്സര സമയത്ത് വാഹനമോടിക്കുന്നതിന് മുമ്പും ശേഷവും അവർ എന്തുചെയ്യണമെന്ന് അവർക്ക് അറിയാൻ കഴിയും.

     • You can use this Match Order template (Google Doc/.docx/.pdf) to show teams the order in which they will be competing. ഓരോ മത്സരത്തിനു ശേഷവും സ്കോർ ട്രാക്ക് ചെയ്യുന്നതിനുള്ള ഒരു മാർഗമായി നിങ്ങൾക്ക് ഈ ഷീറ്റ് ഉപയോഗിക്കാം. ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിക്കും ഒരു തവണയെങ്കിലും റോബോട്ട് ഓടിക്കാൻ അവസരം ലഭിക്കുന്ന തരത്തിൽ ആവശ്യത്തിന് തീപ്പെട്ടികൾ ഉണ്ടാക്കാൻ ശ്രമിക്കുക.

       

     • വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ടൈമർ എങ്ങനെ പ്രവർത്തിപ്പിക്കണമെന്നും, റോബോട്ടുകളെ ഫീൽഡിൽ ഓടിക്കാൻ തുടങ്ങേണ്ടതും നിർത്തേണ്ടതും എപ്പോൾ എന്ന് അറിയാൻ എന്തൊക്കെ ശ്രദ്ധിക്കണമെന്നും ശ്രദ്ധിക്കണമെന്നും കാണിച്ചുകൊടുക്കുക. 
     • മത്സരങ്ങൾ നടക്കുമ്പോൾ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഇരിക്കാൻ കഴിയുന്ന സ്ഥലങ്ങൾ കാണിക്കുക. മത്സര സമയത്ത് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് പങ്കെടുക്കാൻ കഴിയുന്ന പരിശീലന മേഖലകളോ മറ്റ് ഇടങ്ങളോ നിങ്ങളുടെ കൈവശമുണ്ടെങ്കിൽ, ആ മേഖലകളും അവരെ കാണിക്കുകയും അവ എങ്ങനെ ഉപയോഗിക്കണമെന്ന് വിശദീകരിക്കുകയും ചെയ്യുക.
     • മത്സരത്തിൽ മാന്യമായ ഒരു പങ്കാളിയാകുന്നത് എങ്ങനെയെന്ന് അറിയാൻ പ്രതീക്ഷകൾ അവലോകനം ചെയ്യുക. പരസ്പരം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കാനും മത്സരത്തെക്കുറിച്ച് ആവേശഭരിതരാകാനും വിദ്യാർത്ഥികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക - ഇത് രസകരമായ ഒരു ക്ലാസ് റൂം അനുഭവമായിരിക്കാനാണ് ഉദ്ദേശിക്കുന്നത്! ഓരോ മത്സരത്തിനും മുമ്പും, മത്സരത്തിനിടയിലും, ശേഷവും വിദ്യാർത്ഥികൾ മികച്ച കായികക്ഷമത പ്രകടിപ്പിക്കുന്നുണ്ടെന്ന് ഉറപ്പാക്കുക.
   • ഒരു മത്സരം എങ്ങനെ നടത്തണമെന്ന് മാതൃകയാക്കുക. ടൈമർ ആരംഭിക്കുക, ഗെയിം ടാസ്‌ക്കുകൾ പൂർത്തിയാക്കാൻ ഹീറോ റോബോട്ടിനെ ഫീൽഡിൽ ഓടിക്കുക. ടൈമർ ഒരു മിനിറ്റാകുമ്പോൾ, ഡ്രൈവിംഗ് നിർത്തുക. പ്രദർശനത്തിന്റെ അവസാനം, പൂർത്തിയാക്കിയ ജോലികളുടെ എണ്ണം എണ്ണുക: ട്രെയിലറിൽ നിന്ന് വാട്ടർ പൈപ്പ് നീക്കം ചെയ്യുക, വാട്ടർ പൈപ്പ് വാട്ടർ ടവറിലേക്ക് മാറ്റുക, വാട്ടർ ടവർ ഉയർത്തുക. 
     • മാച്ച് ഓർഡർ ടെംപ്ലേറ്റിലോ VEX GO ലീഡർബോർഡിലോ സ്കോർ അടയാളപ്പെടുത്തുക.
     • If you are using a VEX GO Leaderboard, show students how the scores will be entered and displayed on the Leaderboard.
   • അടുത്ത മത്സരത്തിനായി ഫീൽഡ് എങ്ങനെ പുനഃസജ്ജമാക്കാമെന്ന് മാതൃകയാക്കുക. വാട്ടർ പൈപ്പ് ട്രെയിലറിൽ തിരികെ സ്ഥാപിക്കണം, വാട്ടർ ടവർ വീണ്ടും വാട്ടർ ടവർ ടൈലിൽ സ്ഥാപിക്കണം.

   

   • തന്ത്രപരമായ ചർച്ചകൾ ആരംഭിക്കുന്നതിന്, വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ ടീമിൽ ഒരുമിച്ച് ഒരു പാത എങ്ങനെ ആസൂത്രണം ചെയ്യാമെന്ന് മാതൃകയാക്കുക. ചർച്ച സുഗമമാക്കുന്നതിന് ഫീൽഡിന്റെ ഈ ചിത്രം ഉപയോഗിക്കുക, കൂടാതെ ഫീൽഡ് എന്ന ഗെയിമിൽ നിന്ന് തന്നെ തങ്ങളുടെ വഴി കണ്ടെത്താൻ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഒരു ഇടം നൽകുക.

   

3. സൗകര്യമൊരുക്കുകക്ലാസ്റൂം മത്സരങ്ങൾ സുഗമമാക്കുക, മത്സരങ്ങൾക്കിടയിലുള്ള അവരുടെ ഡ്രൈവിംഗിനെക്കുറിച്ചും സഹകരണത്തെക്കുറിച്ചും വിദ്യാർത്ഥികളെ സംഭാഷണങ്ങളിൽ ഉൾപ്പെടുത്തുക. ഇതുപോലുള്ള ചർച്ചാ നിർദ്ദേശങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുക:

   മത്സരം ആരംഭിക്കുന്നതിന് മുമ്പ്: 

   • ഏത് ടീം അംഗമായിരിക്കും വണ്ടി ഓടിക്കുന്നത്? ഈ മത്സരത്തിൽ നിങ്ങളുടെ സ്കോറിംഗ് തന്ത്രം, അല്ലെങ്കിൽ നിങ്ങൾ എന്താണ് ചെയ്യാൻ ശ്രമിക്കുന്നതെന്ന് വിശദീകരിക്കാമോ? 
   • നിങ്ങളുടെ പരിശീലന മത്സരത്തിലെയോ മുൻ മത്സരത്തിലെയോ പോലെ നിങ്ങൾ ചെയ്യാൻ ശ്രമിക്കുന്ന ഒരു കാര്യം എന്താണ്? എന്തുകൊണ്ട്? 
   • നിങ്ങളുടെ പരിശീലന മത്സരത്തിൽ നിന്നോ മുൻ മത്സരത്തിൽ നിന്നോ വ്യത്യസ്തമായി ചെയ്യാൻ ശ്രമിക്കുന്ന ഒരു കാര്യം എന്താണ്? എന്തുകൊണ്ട്? 

   മത്സരത്തിനിടെ: 

   • ഡ്രൈവർ റോബോട്ടിന്റെ വേഗത എങ്ങനെ നിയന്ത്രിക്കുന്നുവെന്ന് കാണുക. നിങ്ങൾ എന്താണ് ശ്രദ്ധിക്കുന്നത്? 
   • ഡ്രൈവർ റോബോട്ടിന്റെ കൈ എങ്ങനെ ഉപയോഗിക്കുന്നുവെന്ന് കാണുക. നിങ്ങൾ എന്താണ് ശ്രദ്ധിക്കുന്നത്? 
   • ഡ്രൈവർ ഒരു ജോലിയിൽ നിന്ന് മറ്റൊന്നിലേക്ക് എങ്ങനെ നീങ്ങുന്നുവെന്ന് നിരീക്ഷിക്കുക. നിങ്ങൾ എന്താണ് ശ്രദ്ധിക്കുന്നത്?

   മത്സരത്തിന് ശേഷം: 

   • നിങ്ങളുടെ ഡ്രൈവിംഗിൽ നിന്ന് നിങ്ങൾ പഠിച്ചതും അടുത്ത മത്സരത്തിൽ ഉപയോഗിക്കുന്നതുമായ എന്ത് കാര്യമാണ്? 
   • മറ്റൊരു ഡ്രൈവറെ കണ്ടതിൽ നിന്ന് നിങ്ങളുടെ മത്സരത്തിൽ നിങ്ങളെ സഹായിക്കാൻ കഴിയുന്ന എന്ത് പാഠമാണ് നിങ്ങൾ പഠിച്ചത്?
4. ഓർമ്മിപ്പിക്കുകഓരോ മത്സരത്തിനിടയിലും വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ തന്ത്രം വികസിപ്പിക്കുന്നത് തുടരാമെന്ന് ഓർമ്മിപ്പിക്കുക. വാഹനമോടിക്കുമ്പോൾ കണ്ടെത്തിയ കാര്യങ്ങളെക്കുറിച്ചോ, മറ്റൊരു ടീം ചെയ്യുന്നത് കണ്ട കാര്യങ്ങളെക്കുറിച്ചോ അടിസ്ഥാനമാക്കി, ഒരു മത്സരത്തിൽ നിന്ന് അടുത്ത മത്സരത്തിലേക്ക് അവരുടെ പദ്ധതി മാറ്റാൻ അവർ ആഗ്രഹിച്ചേക്കാം. ടീമുകൾ എപ്പോഴും തന്ത്രപരമായ ആശയങ്ങൾ സഹതാരങ്ങളുമായി ആശയവിനിമയം നടത്തണമെന്ന് ഓർമ്മിപ്പിക്കുക, അങ്ങനെ മത്സരത്തിൽ ആരാണ് ഡ്രൈവ് ചെയ്യുന്നത് എന്നത് പരിഗണിക്കാതെ തന്നെ, ഗോൾ നേടാൻ ഡ്രൈവർ എന്തുചെയ്യാൻ ശ്രമിക്കുന്നുവെന്ന് മുഴുവൻ ടീമിനും വ്യക്തമാകും.

   You may want to give students a way to take notes as they are watching the competition, using the Blueprint Worksheet (Google Doc/.docx/.pdf) or the Data Collection Sheet (Google Doc/.docx/.pdf). ഇതുവഴി അവർക്ക് അടുത്ത മത്സരത്തിനായി തയ്യാറെടുക്കുമ്പോൾ തന്ത്രപരമായ ആശയങ്ങൾ ട്രാക്ക് ചെയ്യുന്നതിനുള്ള ഒരു വ്യക്തമായ മാർഗം ലഭിക്കും. 

5. ചോദിക്കുകഈ മത്സരത്തിലെ അവരുടെ അനുഭവത്തെക്കുറിച്ച് വിദ്യാർത്ഥികളോട് ചോദിക്കുക, അവർ പങ്കെടുത്ത മറ്റ് മത്സരാനുഭവങ്ങളുമായി ഇത് താരതമ്യം ചെയ്ത് താരതമ്യം ചെയ്യാൻ അവരെ അനുവദിക്കുക.
   • നിങ്ങൾ പങ്കെടുത്തിട്ടുള്ള മറ്റ് മത്സരങ്ങളുമായി ഒരു റോബോട്ടിക് മത്സരം എങ്ങനെ സമാനമോ വ്യത്യസ്തമോ ആണ്?
   • ഈ മത്സരങ്ങളിൽ നിന്ന് നിങ്ങൾ പഠിച്ച എന്ത് പാഠമാണ് മറ്റ് തരത്തിലുള്ള മത്സരങ്ങളിലോ പരിപാടികളിലോ നിങ്ങളെ സഹായിക്കുന്നത്?