Samenvatting

Benodigde materialen

Het volgende is een lijst van alle materialen en leermiddelen die nodig zijn om het VEX 123 Lab te voltooien. Eerst worden de materialen vermeld die nodig zijn voor het hele Lab, inclusief de 123 Robot. In bepaalde Labs zijn links naar leermiddelen in een diavoorstellingsformaat opgenomen. Niet alle Labs zullen een diavoorstelling bevatten. Deze dia's kunnen helpen om context en inspiratie voor je studenten te bieden. Alle dia's zijn bewerkbaar en kunnen worden geprojecteerd voor studenten of worden gebruikt als leermiddel.

Omgeving instellen

• Verzamel de materialen die elke groep nodig heeft voor de les. Voor dit Lab heeft elke groep van twee studenten een 123 Robot, een Coder, toegang tot een 123 Field en de volgende Coder-kaarten nodig:

  Kaarten die nodig zijn om te spelen:

  • Eén 'When start 123' -coderkaart
  • 1-3 Looks Coder-kaarten (gloedblauw, gloedpaars, enz.)
  • 1-3 Sounds Coder-kaarten (toeteren, crashen, enz.) 
  • 1-3 Motion Coder-kaarten (Drive 1, Turn around, enz.)
  • 1-3 Wacht Coder-kaarten (Wacht 1 seconde, enz.)

• Geef studenten aanwijzingen over hoe ze verantwoordelijkheden kunnen delen om studenten om de beurt te helpen en gefocust te blijven op Lab-activiteiten. Voor groepen groter dan de aanbevolen twee studenten, geef studenten meer gedetailleerde rollen. Voorbeelden van verantwoordelijkheden voor studenten in dit Lab:
  • Het sequencen van de Coder-kaarten op een tafel. 
  • De Coder-kaarten in de Coder plaatsen.
  • De 123 Robot inschakelen en aansluiten op de Coder.
  • Druk op de knop "Start" om het project uit te voeren.

• Als u uw Field van tevoren wilt voorbereiden, verbindt u 4 123 tegels met elkaar en bevestigt u 8 muren rond de rand, zoals weergegeven in de onderstaande afbeelding.

  

   

• Om u voor te bereiden op de Engage-demonstratie, wekt u uw 123 Robot, schakelt u uw Coder in en verbindt u de 123 Robot en Coder voordat u begint. 

Betrekken

Begin het lab door in gesprek te gaan met de studenten.

1. Haak

   In Lab 1 hebben we onze 123 robots gecodeerd om uit de hand te lopen en controlegedrag te vertonen, zoals snel bewegen en hard schreeuwen, en dan kalm bewegen. Heb je ooit een tijd gehad waarin je je de uit de hand gelopen 123 Robot voelde en je genoeg moest kalmeren om klaar te zijn om te leren? Wat heb je gedaan om jezelf te kalmeren?

2. Demonstreer

   Noem enkele strategieën die studenten kunnen gebruiken om zichzelf te kalmeren wanneer ze met sterke emoties worden geconfronteerd. Vraag studenten hoe ze de 123 Robots kunnen coderen om wat kalmerend gedrag te doen, zodat ze klaar zijn om te leren. Begeleid studenten om Coder Cards te kiezen die een kalmerende strategie vertegenwoordigen. Voeg die kaarten toe aan de coder en voer het project uit zodat studenten het kunnen zien.

3. Leidende vraag

   Hoe kunnen we onze 123 Robot coderen om kalmerend gedrag uit te voeren?

Afspelen

Laat studenten de geïntroduceerde concepten verkennen.

Deel 1

Studenten zullen in kleine groepen breken om een project te maken dat een menselijke kalmerende strategie vertegenwoordigt met de 123 Robot.

Pauze halverwege het spel

Studenten zullen hun projecten delen en vervolgens brainstormen over andere combinaties van gedragingen die mensen gebruiken wanneer ze moeten kalmeren. Ze zullen het idee onderzoeken dat verschillende mensen verschillende strategieën nodig hebben om te kalmeren.

Deel 2

Studenten keren terug naar hun kleine groepen om extra gedragingen toe te voegen om "Calm Down Codes" te creëren door projecten te maken die meerdere kalmerende gedragingen samen rangschikken.

Alternatieve coderingsmethoden

Hoewel dit Lab is geschreven om de Coder- en Coderkaarten te gebruiken met de 123 Robot om te coderen, kan het ook worden voltooid met behulp van VEXcode 123. Als je het Lab aanpast om VEXcode 123 te gebruiken, geef studenten dan een tablet of computer en bouw projecten met behulp van de blokken Drivetrain, Looks en Sounds in VEXcode 123.

Delen

Laat leerlingen hun leerproces bespreken en tonen.

Actief delen

Studenten delen hun "Calm Down Codes" en leggen hun redenering achter hun Coder-kaartkeuzes uit. Ze modelleren ook hoe ze hun codes zouden gebruiken om zichzelf te kalmeren.

Discussieprompts

• Hoe heeft het maken van je "Calm Down Code" voor de 123 Robot je geholpen om strategieën te oefenen om te kalmeren?
• Wat voor soort compromissen moest je maken in je groepen terwijl je je "Calm Down Code" aan het maken was? Welke meningsverschillen hadden jullie en hoe hebben jullie die opgelost?
• Wat was een uitdaging bij het koppelen van menselijk handelen aan robotgedrag? Wat was makkelijk? Waarom?