Resumo

Materiais necessários

A seguir está uma lista de todos os materiais e recursos de ensino necessários para completar o VEX 123 Lab. Primeiro, são listados os materiais necessários para todo o Laboratório, incluindo o Robô 123. Em certos Laboratórios, foram incluídos links para recursos de ensino em formato de apresentação de slides. Nem todos os laboratórios incluirão uma apresentação de slides. Estes slides podem ajudar a fornecer contexto e inspiração para seus alunos. Todos os slides são editáveis e podem ser projetados para os alunos ou usados como um recurso do professor.

Configuração do ambiente

• Reúna os materiais que cada grupo precisa antes da aula. Para este Laboratório, cada grupo de dois alunos precisará de um Robô 123, um Codificador, acesso a um Campo 123 e as seguintes cartas do Codificador:

  Cartas necessárias para jogar:

  • Uma placa codificadora “When START 123”
  • 1-3 Cartas de Codificador de Aparência (azul brilhante, roxo brilhante, etc.)
  • 1-3 cartas do Codificador de Sons (Jogue buzina, jogue crash, etc.) 
  • 1-3 Cartões de Codificador de Movimento (Drive 1, Turn around, etc.)
  • 1-3 Cartões de Codificador de Espera (Aguarde 1 segundo, etc.)

• Dê aos alunos instruções sobre como compartilhar responsabilidades para ajudar os alunos a se revezarem e manterem o foco nas atividades do Laboratório. Para grupos maiores do que os dois alunos recomendados, forneça aos alunos funções mais granulares. Exemplos de responsabilidades para os alunos neste Laboratório:
  • Sequenciar as cartas do Codificador numa mesa. 
  • Inserção das placas do Codificador no Codificador.
  • Ligar o Robô 123 e conectá-lo ao Codificador.
  • Pressionar o botão "Iniciar" para executar o projeto.

• Se você quiser preparar o seu Campo com antecedência, conecte 4 123 Azulejos e prenda 8 Paredes ao redor da borda, conforme mostrado na imagem abaixo.

  

   

• Para se preparar para a demonstração Engage, acorde o seu 123 Robot, ligue o seu Coder e conecte o 123 Robot e o Coder antes de começar. 

Envolver

Comece o laboratório interagindo com os alunos.

1. Gancho

   No Laboratório 1, codificamos nossos 123 Robôs para mostrar comportamentos fora de controle e de controle, como mover-se rapidamente e gritar alto, depois mover-se calmamente. Você já teve um momento em que se sentiu como o Robô 123 fora de controle e precisava se acalmar o suficiente para estar pronto para aprender? O que você fez para se acalmar?

2. Demonstrar

   Liste algumas estratégias que os alunos podem usar para se acalmarem diante de emoções fortes. Pergunte aos alunos como eles podem codificar os 123 Robôs para fazer alguns comportamentos calmantes, para que eles possam estar prontos para aprender. Oriente os alunos a escolher Cartões de Codificador que representem uma estratégia de calma. Adicione esses cartões ao Codificador e execute o projeto para os alunos verem.

3. Pergunta Principal

   Como podemos codificar o nosso 123 Robot para representar comportamentos calmantes?

Reproduzir

Permita que os alunos explorem os conceitos introduzidos.

Parte 1

Os alunos se dividirão em pequenos grupos para criar um projeto que represente uma estratégia de calma humana com o robô 123.

Intervalo Mid-Play

Os alunos compartilharão seus projetos e, em seguida, debaterão outras combinações de comportamentos que as pessoas usam quando precisam se acalmar. Eles explorarão a ideia de que pessoas diferentes podem precisar de estratégias diferentes para se acalmar.

Parte 2

Os alunos retornarão aos seus pequenos grupos para adicionar comportamentos adicionais para criar "Códigos de Calma", criando projetos que sequenciam vários comportamentos de calma juntos.

Métodos Alternativos de Codificação

Embora este Laboratório tenha sido escrito para usar os cartões Codificador e Codificador com o Robô 123 para codificar, ele também pode ser concluído usando o VEXcode 123. Se modificar o Laboratório para usar o VEXcode 123, forneça aos alunos um tablet ou computador e crie projetos usando os blocos Trem de Direção, Aparência e Sons no VEXcode 123.

Partilhar

Permita que os alunos discutam e exibam seu aprendizado.

Ação Ativa

Os alunos partilham os seus "Códigos Calm Down", explicando o seu raciocínio por trás das suas escolhas de cartões Coder. Eles também modelam como usariam seus códigos para se ajudarem a se acalmar.

Sugestões de discussão

• Como a criação do seu “Código Calma” para o Robô 123 o ajudou a praticar estratégias para se acalmar?
• Que tipos de compromissos tiveram de fazer nos vossos grupos enquanto criavam o vosso "Código Calma"? Que desentendimentos tiveram e como os resolveram?
• O que foi desafiador em vincular ações humanas a comportamentos de robôs? O que foi fácil? Porquê?