Ringkasan

Bahan-bahan yang Dibutuhkan

Berikut ini adalah daftar semua materi dan sumber pengajaran yang dibutuhkan untuk menyelesaikan Lab VEX 123. pertama yang tercantum adalah bahan-bahan yang dibutuhkan untuk seluruh Lab, termasuk Robot 123. Di Lab tertentu, tautan ke sumber daya pengajaran dalam format tayangan slide telah disertakan. Tidak semua Lab akan menyertakan tayangan slide. Slide ini dapat membantu memberikan konteks dan inspirasi bagi siswa Anda. Semua slide dapat diedit, dan dapat diproyeksikan untuk siswa atau digunakan sebagai sumber daya guru.

Pengaturan Lingkungan

• Kumpulkan bahan-bahan yang dibutuhkan setiap kelompok sebelum kelas. Untuk Lab ini, setiap kelompok yang terdiri dari dua siswa akan memerlukan Robot 123, Coder, akses ke Lapangan 123, dan kartu Coder berikut:

  Kartu yang dibutuhkan untuk bermain:

  • Satu kartu Coder “Saat mulai 123”
  • 1-3 Kartu Coder Tampilan (Biru menyala, ungu menyala, dll.)
  • Kartu Coder Suara 1-3 (Mainkan klakson, mainkan tabrakan, dll.) 
  • Kartu Pengode Gerak 1-3 (Berkendara 1, Berputar balik, dst.)
  • 1-3 Kartu Pengkode Tunggu (Tunggu 1 detik, dst.)

• Berikan siswa arahan tentang cara berbagi tanggung jawab untuk membantu siswa bergiliran dan tetap fokus pada aktivitas Lab. Untuk kelompok yang lebih besar dari dua siswa yang direkomendasikan, berikan siswa peran yang lebih terperinci. Contoh tanggung jawab mahasiswa di Lab ini:
  • Mengurutkan kartu Coder di atas meja. 
  • Memasukkan kartu Coder ke dalam Coder.
  • Menyalakan Robot 123 dan menghubungkannya ke Coder.
  • Menekan tombol “Mulai” untuk menjalankan proyek.

• Jika Anda ingin menyiapkan Lapangan Anda terlebih dahulu, sambungkan 4 Ubin berukuran 123 petak menjadi satu, dan pasang 8 Dinding di sekeliling tepinya, seperti yang ditunjukkan pada gambar di bawah.

  

   

• Untuk mempersiapkan demonstrasi Engage, bangunkan Robot 123 Anda, nyalakan Coder Anda, dan hubungkan Robot 123 dan Coder sebelum Anda memulai. 

Melibatkan

Mulailah lab dengan melibatkan siswa.

1. Kait

   Di Lab 1, kami mengodekan 123 Robot kami untuk memperlihatkan perilaku di luar kendali dan di dalam kendali , seperti bergerak cepat dan berteriak keras, lalu bergerak dengan tenang. Pernahkah Anda merasa seperti Robot 123 yang lepas kendali dan perlu menenangkan diri agar siap belajar? Apa yang Anda lakukan untuk membantu menenangkan diri?

2. Mendemonstrasikan

   Buatlah daftar beberapa strategi yang dapat digunakan siswa untuk membantu diri mereka sendiri agar tetap tenang ketika menghadapi emosi yang kuat. Tanyakan kepada siswa tentang bagaimana mereka dapat membuat kode pada 123 Robot untuk melakukan beberapa perilaku yang menenangkan, sehingga mereka siap untuk belajar. Bimbing siswa untuk memilih Kartu Koder yang melambangkan strategi ke bawah yang tenang. Tambahkan kartu tersebut ke Coder dan jalankan proyek agar siswa dapat melihatnya.

3. Pertanyaan Utama

   Bagaimana kita dapat membuat kode pada Robot 123 kita untuk menunjukkan perilaku yang menenangkan?

Bermain

Izinkan siswa menjelajahi konsep yang diperkenalkan.

Bagian 1

Siswa akan dibagi menjadi kelompok-kelompok kecil untuk membuat proyek yang menggambarkan strategi menenangkan manusia dengan Robot 123.

Jeda Tengah Pertandingan

Siswa akan berbagi proyek mereka, dan kemudian bertukar pikiran tentang kombinasi perilaku lain yang digunakan orang ketika mereka perlu menenangkan diri. Mereka akan mengeksplorasi gagasan bahwa orang yang berbeda mungkin memerlukan strategi yang berbeda untuk menenangkan diri.

Bagian 2

Siswa akan kembali ke kelompok kecil mereka untuk menambahkan perilaku tambahan untuk membuat “Kode Tenang” dengan membuat proyek yang mengurutkan beberapa perilaku tenang bersama-sama.

Metode Pengkodean Alternatif

Meskipun Lab ini ditulis untuk menggunakan Coder dan kartu Coder dengan Robot 123 untuk membuat kode, Lab ini juga dapat diselesaikan menggunakan VEXcode 123. Jika memodifikasi Lab untuk menggunakan VEXcode 123, berikan siswa tablet atau komputer dan buat proyek menggunakan blok Drivetrain, Looks, dan Sounds di VEXcode 123.

Membagikan

Memungkinkan siswa berdiskusi dan menampilkan pembelajaran mereka.

Berbagi Aktif

Siswa berbagi “Kode Tenang” mereka, menjelaskan alasan di balik pilihan kartu Koder mereka. Mereka juga mencontohkan bagaimana mereka menggunakan kode-kode tersebut untuk membantu mereka agar tenang.

Petunjuk Diskusi

• Bagaimana pembuatan “Kode Tenang” untuk Robot 123 membantu Anda mempraktikkan strategi untuk menenangkan diri?
• Kompromi seperti apa yang harus Anda buat dalam kelompok Anda saat Anda membuat “Kode Tenang”? Perselisihan apa yang Anda alami, dan bagaimana Anda menyelesaikannya?
• Apa tantangannya dalam menghubungkan tindakan manusia dengan perilaku robot? Apa yang mudah? Mengapa?