Implementatie van VEX 123 STEM-laboratoria

STEM Labs zijn ontworpen als de online docentenhandleiding voor VEX 123. Net als een gedrukte docentenhandleiding biedt de docentgerichte inhoud van DE STEM-laboratoria alle middelen, materialen en informatie die nodig zijn om met VEX 123 te kunnen plannen, onderwijzen en beoordelen. De diavoorstellingen met laboratoriumafbeeldingen zijn de studentgerichte metgezel van dit materiaal. Voor meer gedetailleerde informatie over het implementeren VAN een STEM-lab in je klas, zie het artikel VEX 123 STEM-labs implementeren.

Doelen en normen

Doelen

Studenten zullen solliciteren

Een project maken met behulp van de Coder en 123 Robot om een uitdaging op te lossen.
Coderkaarten sequencen voor de 123 Robot om van een specifiek startpunt naar een bestemming op een kaart te rijden.
Het pad van de 123 Robot ontleden in kleinere, discrete stappen.

Studenten zullen betekenis geven aan

Identificeren dat een reeks een reeks gedragingen in een precieze volgorde is.

Studenten zullen bekwaam zijn in

De 123 Robot wakker maken.
Verbinden van de 123 Robot met een Coder.
Het beschrijven van gedragingen van de 123 Robot.
Plannen en testen van een coderingsproject op de 123 Robot.
Coder-kaarten gebruiken met de Coder om de 123 Robot op een specifiek pad te drijven.

Studenten zullen het weten

Hoe de Coder en 123 Robot te gebruiken om een uitdaging op te lossen.

Doelstelling(en)

Doelstelling

Studenten zullen een coderingsproject maken om hun 123 Robot een kaart te laten navigeren om een uitdaging op te lossen.
Studenten zullen de definitie van volgorde in relatie tot een coderingsproject uitleggen.

Activiteit

Studenten zullen oefenen met het maken van een coderingsproject om de 123 Robot van de ene locatie naar de andere te brengen in de Engage-sectie en tijdens Play Part 1.
Tijdens Engage en Mid-Play Break zullen studenten beschrijven hoe de volgorde van Coder-kaarten in hun coderingsproject de beweging van de 123 Robot beïnvloedt.

Beoordeling

In Play Part 2 maken studenten een nieuw coderingsproject om met succes een specifiek pad te volgen en van en naar een voorgeschreven locatie op een klassenkaart te reizen.
Studenten zullen uitleggen hoe ze hun Coder-kaarten hebben gesequenced om de 123 Robot van het startpunt naar het stoppunt op de 123 Field Map te laten bewegen, in de secties Play Part 2 en Share.

Verbindingen met normen

Showcase-normen

Computer Science Teachers Association (CSTA)

CSTA 1A-AP-11: Ontleed (breek) de stappen die nodig zijn om een probleem op te lossen in een nauwkeurige reeks instructies.

Hoe Standard wordt bereikt: In het gedeelte Engage bespreken de studenten eerst hoe ze de stappen kunnen ontleden die nodig zijn om van de bibliotheek naar de pool te gaan op een 123 Field-kaart. Studenten zullen dan de stappen opsplitsen die nodig zijn om hun 123 Robot rond een kaart op het 123 Veld in de Play secties te navigeren.

Showcase-normen

Computer Science Teachers Association (CSTA)

CSTA 1A-AP-12: Ontwikkel plannen die de volgorde van gebeurtenissen, doelen en verwachte resultaten van een programma beschrijven.

Hoe standaard wordt bereikt: In de secties Engage en Play werken studenten samen om een coderingsproject te plannen en te maken voor hun 123 Robot om door de kaart te gaan met verschillende routes. Studenten plannen de volgorde van bewegingen voor het pad dat de 123 Robot zal nemen met behulp van Coder-kaarten en maken vervolgens een project op basis van hun plan.

Aanvullende normen

Common Core State Standards (CCSS)

CCSS.MATH.CONTENT.K.G.A.1: Beschrijf objecten in de omgeving met namen van vormen en beschrijf de relatieve posities van deze objecten met termen als hierboven, hieronder, ernaast, ervoor, erachter en ernaast.

Hoe Standard wordt bereikt: In het gedeelte Engage nemen studenten deel aan een klasdemonstratie waarin ze ruimtelijke taal gebruiken om de 123 Robot te instrueren om op een klassenkaart te bewegen. Studenten worden begeleid om te beschrijven hoe ze hun 123 Robot zullen coderen om op een kaart te bewegen om een uitdaging op te lossen in de Play-secties. In de onderdelen Mid-Play break en Share beschrijven leerlingen hun 123 Robot's pad in de Lab-uitdagingen met behulp van ruimtelijke taal.

< Keer terug naar Labs Volgende >