Implementace VEX 123 STEM LABS

STEM Labs jsou navrženy tak, aby byly online příručkou pro učitele VEX 123. Stejně jako tištěná příručka pro učitele poskytuje obsah STEM Labs zaměřený na učitele všechny zdroje, materiály a informace potřebné k tomu, aby bylo možné plánovat, vyučovat a hodnotit pomocí VEX 123. Prezentace laboratorních snímků jsou studentským společníkem tohoto materiálu. Podrobnější informace o tom, jak implementovat STEM Lab ve vaší třídě, naleznete v článku Implementace VEX 123 STEM Labs.

Cíle a standardy

Cíle

Studenti se přihlásí

Vytvoření projektu pomocí kodéru a robota 123 k vyřešení výzvy.
Karty sekvenčního kodéru pro robot 123 pro jízdu z konkrétního výchozího bodu do cíle na mapě.
Rozložení dráhy robota 123 do menších, diskrétních kroků.

Studenti budou dávat smysl

Identifikace, že sekvence je soubor chování v přesném pořadí.

Studenti budou kvalifikovaní na

Probuzení robota 123.
Připojení robota 123 ke kodéru.
Popis chování robota 123.
Plánování a testování kódovacího projektu na robotu 123.
Použití kodérových karet s kodérem k pohonu robota 123 na konkrétní dráze.

Studenti budou vědět

Jak použít Coder a 123 Robot k vyřešení problému.

Cíle

Cíl

Studenti vytvoří kódovací projekt, aby jejich 123 Robot navigoval na mapě a vyřešil problém.
Student vysvětlí definici posloupnosti ve vztahu ke kódovacímu projektu.

Aktivita

Studenti si procvičí vytváření kódovacího projektu pro řízení robota 123 z jednoho místa na druhé v sekci Engage a během přehrávání části 1.
Během Engage a Mid-Play Break studenti popíší, jak sekvence kodérových karet v jejich kódovacím projektu ovlivňuje pohyb robota 123.

Posouzení

V části hry 2 studenti vytvoří nový kódovací projekt, aby mohli úspěšně sledovat konkrétní cestu a cestovat do a z předepsaného místa na mapě třídy.
Studenti vysvětlí, jak sekvenovali své karty kodéru, aby se robot 123 přesunul z výchozího bodu do bodu zastavení na mapě pole 123 v části Play Part 2 a Share.

Připojení k normám

Standardy přehlídky

Asociace učitelů informatiky (CSTA)

CSTA 1A-AP-11: Rozložte (rozložte) kroky potřebné k vyřešení problému do přesné sekvence pokynů.

Jak je dosaženo standardu: V části Engage budou studenti nejprve diskutovat o tom, jak rozložit kroky potřebné k přesunu z knihovny do bazénu na mapě pole 123. Studenti pak rozdělí kroky potřebné k navigaci svého robota 123 po mapě na poli 123 v sekcích Play.

Standardy přehlídky

Asociace učitelů informatiky (CSTA)

CSTA 1A-AP-12: Vypracujte plány, které popisují posloupnost událostí, cílů a očekávaných výsledků programu.

Jak je dosaženo standardu: V sekcích Engage a Play budou studenti spolupracovat na plánování a vytváření kódovacího projektu pro svého robota 123, který se bude pohybovat po mapě s různými trasami. Studenti naplánují posloupnost pohybů pro cestu, kterou bude mít robot 123 pomocí kodérových karet, a poté na základě svého plánu vytvoří projekt.

Dodatečné standardy

Společné základní státní standardy (CCSS)

CCSS.MATH.CONTENT.K.G.A.1: Popište objekty v prostředí pomocí názvů tvarů a popište relativní polohy těchto objektů pomocí výrazů, jako jsou výše, níže, vedle, před, za a vedle.

Jak je dosaženo standardu: V sekci Engage se studenti zúčastní ukázky třídy, ve které používají prostorový jazyk k instruování robota 123, aby se pohyboval na mapě třídy. Studenti budou vedeni k tomu, aby popsali, jak budou kódovat svého robota 123, aby se pohyboval na mapě a vyřešil problém v sekcích Play. V částech Přestávka Mid-Play a Sdílet budou studenti popisovat svou cestu 123 robotů v laboratorních výzvách pomocí prostorového jazyka.

< Návrat do laboratoří Další >