Delen

Toon uw leerproces

Actief delen

• Laat leerlingen hun projecten met de klas delen door hun programmeur te laten zien en leg uit hoe ze ervoor hebben gekozen om de wolf "weg te jagen". Herinner studenten eraan om hun Coder rechtop te houden om te voorkomen dat Coder-kaarten uit de Coder vallen.
• Faciliteer gesprekken terwijl projecten worden gedeeld en uitgelegd, door vragen te stellen zoals:
  • Waarom heeft je groep die Coder-kaart gekozen om de Wolf bang te maken?
  • Hoe heeft uw groep besloten welke coderingskaart te gebruiken?  
  • Hoe waren de projecten van andere groepen vergelijkbaar of anders dan die van jou?
  • Was er maar één manier om het probleem van het wegjagen van de Wolf op te lossen? Waarom wel of niet?
• Als een groep meer dan één project heeft getest, laat ze dan delen welk project volgens hen beter werkte om de Wolf bang te maken, en waarom.

Discussieprompts

Digitale documentatie

• Maak korte video's of afbeeldingen van projecten van studenten terwijl ze de Wolf "afschrikken". Zet ze bij elkaar om alle manieren te laten zien waarop de klas het probleem van de Wolf op hun pad heeft opgelost.

Student-gedreven Zichtbaar Denken

• Oogsensor, Oogsensor, Wat zie je? Laat de leerlingen schrijven of tekenen wat de oogsensor van hun kleine rode robot tijdens het lab heeft gezien en schrijf vervolgens op wat het vervolgens heeft gedaan. Studenten kunnen dit mee naar huis nemen om met hun familie te delen, om hen te helpen praten over wat ze hebben geleerd.

Metacognitie - Samen reflecteren

• Als iemand naar onze klas kwam, die niet wist van de oogsensor in de 123 Robot, hoe zou je dan uitleggen wat het met hen doet?
• Hoe dacht je dat de 123 Robot wist te stoppen bij oma's huis aan het begin van het Lab? Hoe denk je dat het nu gaat?  Wat is er veranderd in je denken?
• Wat heeft je groep vandaag gedaan dat je heeft geholpen om samen te werken?