Samenvatting

Benodigde materialen

Het volgende is een lijst van alle materialen en leermiddelen die nodig zijn om het VEX 123 Lab te voltooien. Eerst worden de materialen vermeld die nodig zijn voor het hele Lab, inclusief de 123 Robot. In bepaalde Labs zijn links naar leermiddelen in een diavoorstellingsformaat opgenomen. Niet alle Labs zullen een diavoorstelling bevatten. Deze dia's kunnen helpen om context en inspiratie voor je studenten te bieden. Alle dia's zijn bewerkbaar en kunnen worden geprojecteerd voor studenten of worden gebruikt als leermiddel.

Omgevingsinstellingen

• Denk na over hoe uw studenten toegang krijgen tot VEXcode 123. Zorg ervoor dat de computers of tablets die studenten gebruiken toegang hebben tot VEXcode 123. Zie dit VEX-bibliotheekartikel voor meer informatie over het instellen van VEXcode 123.
• Verzamel de materialen die elke groep nodig heeft voor de les. Voor dit Lab heeft elke groep van twee studenten een 123 Robot, een computer of tablet nodig om toegang te krijgen tot VEXcode 123, vellen kladpapier om obstakels te creëren (3-4 per veld) en toegang tot een 123 veld om te testen.

  • Stel uw 123 velden van tevoren in, zoals weergegeven in de onderstaande afbeelding, om te dienen als testruimte voor de 123 robots. Markeer de start met een droog uitwisbare marker. Voeg obstakels toe aan het veld zoals weergegeven in het onderstaande voorbeeld, of om zo goed mogelijk aan de behoeften van je studenten te voldoen. Verkreukel stukjes wit kladpapier om basisobstakels te creëren.

    

     

  • Laat de velden verspreid over het klaslokaal staan, zodat studenten voldoende ruimte hebben om hun projecten te testen.
• Bekijk de faciliteringsstrategieën in het gedeelte Betrekken voor ideeën om studenten te helpen hun verantwoordelijkheden tijdens het lab te delen. Voor groepen groter dan de aanbevolen twee studenten, geef studenten meer gedetailleerde rollen. Voorbeelden van verantwoordelijkheden voor studenten in dit Lab zijn:
  • De 123 Robot inschakelen en aansluiten op de computer of tablet.
  • Het plaatsen van de 123 Robot op het Veld op de startlocatie, en het starten van het project.
  • Het resetten van de obstakels op het veld na het testen.
  • Bouwen van het project in VEXcode 123 in Play Part 1.
  • Het project bewerken in VEXcode 123 in Play Part 1.
  • Het project bouwen in VEXcode 123 in Play Part 2.

  • Het project bewerken in VEXcode 123 in Play Part 2.

     

Betrekken

Begin het lab door in gesprek te gaan met de studenten.

1. Haak

   In Lab 1 reed de 123 Robot en detecteerde één obstakel op de landingsplaats, zodat de Marsrover veilig kan landen. Wat als er meerdere obstakels op de landingsplaats waren?

2. Demonstreer

   Studenten maken hun 123 Robots wakker, verbinden ze met VEXcode 123 en maken zich klaar voor de Play-activiteit.

3. Leidende vraag

   Hoe kunt u een lus in uw projecten gebruiken om meerdere obstakels op de landingsplaats te detecteren?

Afspelen

Laat studenten de geïntroduceerde concepten verkennen.

Deel 1

Studenten worden uitgedaagd om een project te maken waarbij de 123 Robot rond de hele landingsplaats rijdt en alle obstakels detecteert die de Marsrover tijdens de landing kan tegenkomen. Zij zullen het project uit Lab 1 als uitgangspunt nemen om de uitdaging op te lossen. Dit Lab is een open onderzoek dat je studenten zal vragen om het geleerde te gebruiken om de uitdaging op te lossen.

Pauze halverwege het spel

Dit is een kans om de voortgang van studenten te controleren en problemen op te lossen. Studenten laten hun projecten zien en beschrijven wat de 123 Robot doet. Rijdt het naar en detecteert het alle obstakels op het landingsterrein (VEX 123 Field)? Denken ze dat hun project zal werken als de locatie van de obstakels wordt gewijzigd? Waarom wel of niet?

Deel 2

De locatie van de obstakels op de landingsplaats is gewijzigd! Studenten worden uitgedaagd om hun project zo te bewerken dat de 123 Robot naar alle obstakels op de landingsplaats rijdt wanneer de locaties zijn gewijzigd.

Alternatieve coderingsmethoden

Hoewel dit Lab is geschreven voor gebruik met VEXcode 123, kan het ook worden voltooid met behulp van de Coder. In plaats van elke groep een tablet of computer te geven, distribueert u een Coder- en Coder-kaarten voor studenten om de projecten te bouwen om herhaaldelijk objecten te besturen en te detecteren. Zie het artikel De VEX Coder VEX-bibliotheek gebruiken voor meer informatie over de Coder.

Delen

Laat leerlingen hun leerproces bespreken en tonen.

Actief delen

Laat leerlingen hun projecten met elkaar delen. Ze kunnen vergelijken en contrasteren hoe projecten verschillen tussen groepen.

Discussieprompts

• Hoe zou u beschrijven wat de lus doet in uw project?
• Met welke uitdaging werd uw groep geconfronteerd bij het maken en testen van uw VEXcode 123-project? Hoe ben je daarmee omgegaan?