Skip to main content
Docentenportaal

Betrekken

Start de sectie Betrekken

ACTS is wat de docent gaat doen en VRAAGT hoe de docent gaat faciliteren.

HANDELINGEN VRAAGT
  1. Laat de leerlingen hun ideeën delen en hen begeleiden naar de 123 Robot die het project moet herhalen.
  2. Laat studenten hun ideeën delen over mogelijke coderingstoevoegingen, zoals het toevoegen van meer blokken aan het project, enz.
  3. Help leerlingen om zich de landingsplaats voor te stellen met behulp van de demonstratieopstelling of een tekening op het bord. Volg de paden van de 123 Robot met je vinger of een marker, om studenten te helpen bij het visualiseren van het idee om het project te herhalen.
  4. Teken of schrijf twee blokken op het bord en teken vervolgens een pijl die onder de blokken begint en naar boven loopt, om studenten een visuele inleiding te geven over hoe een lus werkt.
  5. Laat studenten zich klaarmaken om zich bij hun groep aan te sluiten.
  1. In Lab 1 hebben onze 123 Robots een obstakel gedetecteerd om het veilig te maken voor de Marsrover om te landen. Wat als er meer dan één obstakel in de weg stond? Wat zou onze 123 Robot moeten doen?
  2. Hoe denk je dat we onze 123 Robot zouden coderen om dat te doen?
  3. Wat als we niet wisten waar de obstakels zouden zijn? Hoe kunnen we ervoor zorgen dat de 123 Robot overal op de landingsplaats naar obstakels blijft zoeken?
  4. Er is een speciaal soort blok waarmee we ons project keer op keer kunnen herhalen. Het wordt een 'lus' genoemd en het kan rond ons project gaan. Hoe denk je dat een lus werkt?
  5. Laten we eens kijken hoe we loops kunnen gebruiken in onze projecten om ons te helpen meerdere obstakels op de landingsplaats te detecteren. Eerst moeten we onze 123 Robots en VEXcode 123 gereed hebben. 

Betrekken

  1. InstrueerInstrueer studenten dat ze zich gaan voorbereiden om de landingsplaats te ontruimen, door hun 123 Robots wakker te maken, ze te verbinden met VEXcode 123 en hun projecten klaar te maken.
  2. Distribueer een 123 Robot en een computer of tablet om toegang te krijgen tot VEXcode 123 aan elke groep. Groepen kunnen de toegang tot het 123 Field delen om hun projecten te testen. Het kan worden ingesteld met een gemarkeerde startlocatie en obstakels op hun plaats, zoals hieronder afgebeeld, om klaar te zijn voor de speelactiviteit.

    123 Veldopstelling bestaande uit een 2 x 2 lay-out van Tegels en wanden. Verfrommelde papieren obstakels worden op de volgende locaties geplaatst: in het middelste vierkant van de linkerbovenste tegel, in het linkeronderste vierkant van de linkerbovenste tegel, in het onderste middelste vierkant van de rechterbovenste tegel, in het rechter middelste vierkant van de linkeronderste tegel. In het onderste middelste vierkant van de tegel linksonder is een zwarte x geplaatst.
    123 Veldinstelling
  3. FaciliterenFaciliteren van studentengroepen om hun 123 Robot en VEXcode 123 gereed te krijgen.
  4. AanbodBied positieve bekrachtiging voor leerlingen om aanwijzingen in hun groep te nemen en op te volgen.

Problemen van docenten oplossen

Faciliterende strategieën

  • Om de beurt — Studenten moeten om de beurt door het hele lab gaan. Strategieën om dit te faciliteren zijn onder andere:
    • Laat de leerlingen om de beurt de test uitvoeren. De student die verantwoordelijk is voor het uitvoeren van de test kan de 123 Robot plaatsen, de gedetecteerde obstakels verwijderen en deze opnieuw instellen voor de volgende groep. De ene leerling kan dit doen voor Play Part 1, en de andere voor Play Part 2.
    • Laat leerlingen afwisselend het project bouwen en bewerken in VEXcode 123. U kunt dit in kleinere stappen doen — afwisselend elke keer dat een blok of parameter wordt gewijzigd, of in grotere stappen. Dit kan ook worden afgewisseld tussen Play Part 1 en Play Part 2.
  • Bereid je voor op de uitdaging met een open einde — Clear the Landing Area is ontworpen als een verkenning met een open einde die je studenten zal vragen om door te zetten om een uitdaging op te lossen. Studenten zullen worden gevraagd om loops in hun projecten te gebruiken, en het kan verschillende iteraties duren voordat ze succes hebben. Gebruik suggesties die worden beschreven in het gedeelte "Voorbereiden op open uitdagingen in deze eenheid" in de achtergrond om studenten door het proces van vallen en opstaan te leiden en om hen te helpen hun projecten op te lossen om het doel van de uitdaging te bereiken. Het gedeelte Faciliteren in Play Part 1 en 2 bevat extra instructiesteunen voor het begeleiden van studenten door de Lab 2-uitdaging.
<  Terug Keer terug naar Labs Volgende  >