ملخص

المواد اللازمة

فيما يلي قائمة بجميع المواد والموارد التعليمية اللازمة لإكمال مختبر VEX 123. المدرجة أولاً هي المواد اللازمة للمختبر بأكمله، بما في ذلك روبوت 123. في بعض المختبرات، تم تضمين روابط لمصادر التدريس بتنسيق عرض الشرائح. لن تتضمن جميع المختبرات عرض شرائح. يمكن أن تساعد هذه الشرائح في توفير السياق والإلهام لطلابك. جميع الشرائح قابلة للتحرير، ويمكن عرضها على الطلاب أو استخدامها كمورد للمعلم.

إعداد البيئة

• فكر في كيفية وصول طلابك إلى VEXcode 123. تأكد من أن أجهزة الكمبيوتر أو الأجهزة اللوحية التي سيستخدمها الطلاب يمكنها الوصول إلى VEXcode 123. لمزيد من المعلومات حول إعداد VEXcode 123، راجع مقالة VEX Library هذه.
• اجمع المواد التي تحتاجها كل مجموعة قبل الفصل. بالنسبة لهذا المختبر، ستحتاج كل مجموعة من طالبين إلى روبوت 123، وجهاز كمبيوتر أو جهاز لوحي للوصول إلى VEXcode 123، وأوراق من الورق الخردة لإنشاء عقبات (3-4 لكل حقل)، والوصول إلى حقل 123 للاختبار.

  • قم بإعداد حقول 123 الخاصة بك في وقت مبكر، كما هو موضح في الصورة أدناه، لتكون بمثابة مساحة اختبار لروبوتات 123. ضع علامة على البداية باستخدام قلم تحديد المسح الجاف. أضف عقبات إلى الحقل كما هو موضح في المثال أدناه، أو لتلبية احتياجات طلابك على أفضل وجه. قم بتجعيد قطع من الورق الأبيض الخردة لخلق عقبات أساسية.

    

     

  • اجعل الحقول منتشرة في جميع أنحاء الفصل الدراسي للسماح للطلاب بمساحة واسعة لاختبار مشاريعهم.
• راجع استراتيجيات التيسير في قسم المشاركة للحصول على أفكار متبادلة لمساعدة الطلاب على مشاركة المسؤوليات أثناء المختبر. بالنسبة للمجموعات الأكبر من الطالبين الموصى بهما، زود الطلاب بأدوار أكثر دقة. تشمل أمثلة مسؤوليات الطلاب في هذا المختبر ما يلي:
  • تشغيل الروبوت 123 وتوصيله بالكمبيوتر أو الجهاز اللوحي.
  • وضع الروبوت 123 في الميدان في موقع البدء، وبدء المشروع.
  • إعادة ضبط العوائق في الميدان بعد الاختبار.
  • بناء المشروع في VEXcode 123 في Play Part 1.
  • تحرير المشروع في VEXcode 123 في Play Part 1.
  • بناء المشروع في VEXcode 123 في Play Part 2.

  • تحرير المشروع في VEXcode 123 في Play Part 2.

     

الانخراط

ابدأ المختبر بالتفاعل مع الطلاب.

1. خطاف

   في المختبر 1، قاد الروبوت 123 واكتشف عقبة واحدة في موقع الهبوط حتى تتمكن مركبة المريخ من الهبوط بأمان. ماذا لو كانت هناك عقبات متعددة في موقع الهبوط ؟

2. عرض توضيحي

   سيقوم الطلاب بإيقاظ روبوتات 123 الخاصة بهم، وربطهم برمز VEXcode 123 والاستعداد لنشاط اللعب.

3. سؤال توجيهي

   كيف يمكنك استخدام حلقة في مشاريعك للكشف عن عقبات متعددة في موقع الهبوط ؟

تشغيل

اسمح للطلاب باستكشاف المفاهيم المقدمة.

الجزء الأول

سيتم تحدي الطلاب لإنشاء مشروع حيث يتحرك الروبوت 123 حول موقع الهبوط بأكمله ويكتشف جميع العقبات التي قد تواجهها مركبة المريخ أثناء الهبوط. سيستخدمون المشروع من المختبر 1 كنقطة انطلاق للمساعدة في حل التحدي. هذا المختبر هو استكشاف مفتوح سيطلب من طلابك استخدام ما تعلموه سابقًا لحل التحدي.

استراحة منتصف اللعب

ستكون هذه فرصة للتحقق من تقدم الطلاب واستكشاف الأخطاء وإصلاحها. سيعرض الطلاب مشاريعهم ويصفون ما يفعله الروبوت 123. هل يقود إلى واكتشاف جميع العقبات في منطقة الهبوط (فيكس 123 فيلد )؟ هل يعتقدون أن مشروعهم سينجح إذا تم تغيير موقع العقبات ؟ لماذا أو لماذا لا ؟

الجزء الثاني

لقد تغير موقع العوائق في موقع الهبوط! سيتم تحدي الطلاب لتعديل مشروعهم بحيث يقود الروبوت 123 إلى جميع العقبات في موقع الهبوط عندما تتغير المواقع.

طرق الترميز البديلة

على الرغم من أن هذا المختبر مكتوب للاستخدام مع VEXcode 123، إلا أنه يمكن إكماله أيضًا باستخدام المبرمج. بدلاً من إعطاء كل مجموعة جهازًا لوحيًا أو كمبيوترًا، قم بتوزيع بطاقات المبرمج والمبرمج للطلاب لبناء المشاريع لقيادة الأشياء واكتشافها بشكل متكرر. لمزيد من المعلومات حول المبرمج، راجع مقالة استخدام مكتبة المبرمج VEX VEX.

مشاركة

اسمح للطلاب بمناقشة وعرض تعلمهم.

المشاركة النشطة

اطلب من الطلاب مشاركة مشاريعهم مع بعضهم البعض. يمكنهم مقارنة وتباين كيفية اختلاف المشاريع بين المجموعات.