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Summary

Materiais necessários

A seguir está uma lista de todos os materiais e recursos de ensino necessários para completar o VEX 123 Lab. Primeiro, são listados os materiais necessários para todo o Laboratório, incluindo o Robô 123. Em certos Laboratórios, foram incluídos links para recursos de ensino em formato de apresentação de slides. Nem todos os laboratórios incluirão uma apresentação de slides. Estes slides podem ajudar a fornecer contexto e inspiração para seus alunos. Todos os slides são editáveis e podem ser projetados para os alunos ou usados como um recurso do professor.

Materiais Finalidade Recomendação

123 Robô

Atuar como Mars Rover e realizar projetos.

 1 por grupo

123 Campo

Para usar como uma área de pouso em Marte e como uma superfície de teste para projetos.

 1 campo por 2 grupos

Tablet ou Computador

Para aceder ao VEXcode 123.

 1 por grupo

VEXcode 123

Construir projetos para o Robô 123.

 1 por grupo

Laboratório 2 Apresentação de slides de imagens Google / .pptx / .pdf

Para recursos visuais durante o ensino.

 1 para a turma visualizar

Papel de rascunho branco

Para aumentar a bola e usar como obstáculos no Campo 123.

 3 - 4 peças por Campo

Marcador de apagamento a seco

Para marcar os locais de início e obstáculo no Campo 123.

 1 para a turma usar

Configuração do ambiente

  • Pense em como os seus alunos irão aceder ao VEXcode 123. Certifique-se de que os computadores ou tablets que os alunos usarão tenham acesso ao VEXcode 123. Para obter mais informações sobre como configurar o VEXcode 123, consulte este artigo da Biblioteca VEX.
  • Reúna os materiais que cada grupo precisa antes da aula. Para este Laboratório, cada grupo de dois alunos precisará de um Robô 123, um computador ou tablet para acessar o VEXcode 123, folhas de papel de rascunho para criar obstáculos (3-4 por Campo) e acesso a um Campo 123 para teste.

    • Configure seus 123 campos com antecedência, conforme mostrado na imagem abaixo, para servir como um espaço de teste para os 123 robôs. Marque o início, usando um marcador de apagamento a seco. Adicione obstáculos ao Campo, conforme mostrado no exemplo abaixo, ou para melhor atender às necessidades de seus alunos. Amasse pedaços de papel de rascunho branco para criar obstáculos básicos.

      123 Configuração de campo que consiste em um layout 2 x 2 de azulejos e paredes. Os obstáculos de papel amassados são colocados nos seguintes locais: no quadrado central da peça superior esquerda, no quadrado inferior esquerdo da peça superior esquerda, no quadrado central inferior da peça superior direita, no quadrado central direito da peça inferior esquerda. Um x preto é colocado no quadrado central inferior da peça inferior esquerda.
      123 Configuração de campo

       

    • Faça com que os Campos se espalhem pela sala de aula para permitir que os alunos tenham amplo espaço para testar seus projetos.
  • Revise as Estratégias de Facilitação na seção Engajar para ideias de turnos para ajudar os alunos a compartilhar responsabilidades durante o Laboratório. Para grupos maiores do que os dois alunos recomendados, forneça aos alunos funções mais granulares. Exemplos de responsabilidades para os alunos neste Laboratório incluem:
    • Ligar o robô 123 e conectá-lo ao computador ou tablet.
    • Colocar o Robô 123 no Campo no local de partida e iniciar o projeto.
    • Redefinir os obstáculos no Campo após o teste.
    • Construir o projeto no VEXcode 123 em Reproduzir Parte 1.
    • Editar o projeto no VEXcode 123 em Reproduzir Parte 1.
    • Construindo o projeto no VEXcode 123 no Play Part 2.

    • Editar o projeto no VEXcode 123 em Reproduzir Parte 2.

       

Envolver

Comece o laboratório interagindo com os alunos.

  1. Gancho

    No Laboratório 1, o robô 123 dirigiu e detectou um obstáculo no local de pouso para que o rover Mars pudesse pousar com segurança. E se houvesse vários obstáculos no local de pouso?

  2. Demonstrar

    Os alunos acordarão os seus 123 Robots, conectá-los-ão ao VEXcode 123 e preparar-se-ão para a atividade Play.

  3. Pergunta Principal

    Como pode usar um loop nos seus projetos para detetar vários obstáculos no local de aterragem?

Reproduzir

Permita que os alunos explorem os conceitos introduzidos.

Parte 1

Os alunos serão desafiados a criar um projeto em que o robô 123 percorra todo o local de pouso e detecte todos os obstáculos que o veículo possa encontrar durante o pouso. Eles usarão o projeto do Laboratório 1 como ponto de partida para ajudar a resolver o desafio. Este Laboratório é uma exploração aberta que pedirá aos seus alunos que usem o que aprenderam anteriormente para resolver o desafio.

Intervalo Mid-Play

Esta será uma oportunidade para verificar o progresso dos alunos e solucionar problemas. Os alunos mostrarão os seus projetos e descreverão o que o 123 Robot está a fazer. Está a conduzir e a detetar todos os obstáculos na área de aterragem (Campo VEX 123)? Eles acham que o projeto deles funcionará se a localização dos obstáculos for alterada? Por que sim ou por que não?

Parte 2

A localização dos obstáculos mudou no local de pouso! Os alunos serão desafiados a editar seu projeto para que o 123 Robot dirija para todos os obstáculos no local de pouso quando os locais mudarem.

Métodos Alternativos de Codificação

Embora este Laboratório seja escrito para uso com o VEXcode 123, ele também pode ser preenchido usando o Codificador. Em vez de dar a cada grupo um tablet ou computador, distribua um Codificador e cartões de Codificador para que os alunos construam os projetos para conduzir e detectar objetos repetidamente. Para obter mais informações sobre o Codificador, consulte o artigo Using the VEX CODER VEX Library.

Partilhar

Permita que os alunos discutam e exibam seu aprendizado.

Active Share

Peça aos alunos que partilhem os seus projetos uns com os outros. Eles podem comparar e contrastar como os projetos diferem entre os grupos.

Sugestões de discussão

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