Ringkasan

Bahan-bahan yang Dibutuhkan

Berikut ini adalah daftar semua materi dan sumber pengajaran yang dibutuhkan untuk menyelesaikan Lab VEX 123. pertama yang tercantum adalah bahan-bahan yang dibutuhkan untuk seluruh Lab, termasuk Robot 123. Di Lab tertentu, tautan ke sumber daya pengajaran dalam format tayangan slide telah disertakan. Tidak semua Lab akan menyertakan tayangan slide. Slide ini dapat membantu memberikan konteks dan inspirasi bagi siswa Anda. Semua slide dapat diedit, dan dapat diproyeksikan untuk siswa atau digunakan sebagai sumber daya guru.

Pengaturan Lingkungan

• Pikirkan tentang bagaimana siswa Anda akan mengakses VEXcode 123. Pastikan komputer atau tablet yang akan digunakan siswa memiliki akses ke VEXcode 123. Untuk informasi lebih lanjut tentang pengaturan VEXcode 123, lihat artikel Pustaka VEX ini.
• Kumpulkan bahan-bahan yang dibutuhkan setiap kelompok sebelum kelas. Untuk Lab ini, setiap kelompok yang terdiri dari dua siswa akan memerlukan Robot 123, komputer atau tablet untuk mengakses VEXcode 123, lembaran kertas bekas untuk membuat rintangan (3-4 per Bidang), dan akses ke Bidang 123 untuk pengujian.

  • Siapkan 123 Fields Anda terlebih dahulu, seperti ditunjukkan pada gambar di bawah, untuk berfungsi sebagai ruang pengujian bagi 123 Robots. Tandai titik awalnya dengan menggunakan spidol penghapus kering. Tambahkan rintangan ke Lapangan seperti yang ditunjukkan pada contoh di bawah, atau untuk memenuhi kebutuhan siswa Anda sebaik-baiknya. Remukkan potongan kertas putih untuk membuat rintangan dasar.

    

     

  • Sebarkan Lapangan di sekitar kelas untuk memberi siswa ruang yang cukup untuk menguji proyek mereka.
• Tinjau kembali Strategi Fasilitasi di bagian Keterlibatan untuk mendapatkan ide-ide bergantian guna membantu siswa berbagi tanggung jawab selama Lab. Untuk kelompok yang lebih besar dari dua siswa yang direkomendasikan, berikan siswa peran yang lebih terperinci. Contoh tanggung jawab mahasiswa di Lab ini meliputi:
  • Menyalakan Robot 123 dan menghubungkannya ke komputer atau tablet.
  • Menempatkan Robot 123 di Lapangan di lokasi awal, dan memulai proyek.
  • Mengatur ulang rintangan di Lapangan setelah pengujian.
  • Membangun proyek dalam VEXcode 123 di Play Bagian 1.
  • Mengedit proyek dalam VEXcode 123 di Play Bagian 1.
  • Membangun proyek dalam VEXcode 123 di Play Bagian 2.

  • Mengedit proyek dalam VEXcode 123 di Play Bagian 2.

     

Melibatkan

Mulailah lab dengan melibatkan siswa.

1. Kait

   Di Lab 1, Robot 123 melaju dan mendeteksi satu rintangan di lokasi pendaratan sehingga penjelajah Mars dapat mendarat dengan aman. Bagaimana jika ada beberapa rintangan di lokasi pendaratan?

2. Mendemonstrasikan

   Siswa akan membangunkan 123 Robot mereka, menghubungkannya ke VEXcode 123 dan bersiap untuk aktivitas Bermain.

3. Pertanyaan Utama

   Bagaimana Anda dapat menggunakan loop dalam proyek Anda untuk mendeteksi beberapa rintangan di lokasi pendaratan?

Bermain

Izinkan siswa menjelajahi konsep yang diperkenalkan.

Bagian 1

Siswa akan ditantang untuk membuat proyek di mana Robot 123 berkeliling di seluruh lokasi pendaratan dan mendeteksi semua rintangan yang mungkin dihadapi penjelajah Mars selama pendaratan. Mereka akan menggunakan proyek dari Lab sebagai titik awal untuk membantu memecahkan tantangan tersebut. Lab  ini adalah eksplorasi yang akan meminta siswa Anda untuk menggunakan apa yang telah mereka pelajari sebelumnya untuk memecahkan tantangan.

Jeda Tengah Pertandingan

Ini akan menjadi kesempatan untuk memeriksa kemajuan siswa dan memecahkan masalah. Siswa akan menunjukkan proyek mereka dan menjelaskan apa yang dilakukan Robot 123. Apakah kendaraan tersebut melaju ke dan mendeteksi semua rintangan di area pendaratan (Lapangan VEX 123)? Apakah mereka berpikir proyek mereka akan berhasil jika lokasi rintangan diubah? Mengapa atau mengapa tidak?

Bagian 2

Lokasi rintangan telah berubah di lokasi pendaratan! Siswa akan ditantang untuk mengedit proyek mereka sehingga Robot 123 melaju ke semua rintangan di lokasi pendaratan saat lokasi telah berubah.

Metode Pengkodean Alternatif

Meskipun Lab ini ditulis untuk digunakan dengan VEXcode 123, Lab ini juga dapat diselesaikan menggunakan Coder. Daripada memberi setiap kelompok tablet atau komputer, bagikan Coder dan kartu Coder kepada siswa untuk membangun proyek untuk menggerakkan dan mendeteksi objek secara berulang. Untuk informasi lebih lanjut tentang Coder, lihat artikel Menggunakan Pustaka VEX Coder VEX.

Membagikan

Memungkinkan siswa berdiskusi dan menampilkan pembelajaran mereka.

Berbagi Aktif

Mintalah siswa berbagi proyek mereka satu sama lain. Mereka dapat membandingkan dan mengontraskan bagaimana proyek berbeda antar kelompok.

Petunjuk Diskusi

• Bagaimana Anda menjelaskan apa yang dilakukan loop dalam proyek Anda?
• Apa salah satu tantangan yang dihadapi kelompok Anda saat membuat dan menguji proyek VEXcode 123? Bagaimana Anda mengatasinya?