Tóm tắt
Vật liệu cần thiết
Sau đây là danh sách tất cả các tài liệu và tài nguyên giảng dạy cần thiết để hoàn thành VEX 123 Lab. Đầu tiên được liệt kê là các vật liệu cần thiết cho toàn bộ Phòng thí nghiệm, bao gồm cả Robot 123. Trong một số Phòng thí nghiệm nhất định, các liên kết đến tài liệu giảng dạy ở định dạng trình chiếu đã được đưa vào. Không phải tất cả các Phòng thí nghiệm sẽ bao gồm trình chiếu. Những trang chiếu này có thể giúp cung cấp bối cảnh và nguồn cảm hứng cho học viên của anh chị em. Tất cả các trang trình bày đều có thể chỉnh sửa và có thể được chiếu cho học sinh hoặc được sử dụng làm tài nguyên dành cho giáo viên.
| Vật liệu | Mục đích | Khuyến nghị |
|---|---|---|
|
123 Robot |
Đóng vai trò là Mars Rover và thực hiện các dự án. |
1 cho mỗi nhóm |
|
123 Field |
Để sử dụng làm khu vực hạ cánh trên sao Hỏa và làm bề mặt thử nghiệm cho các dự án. |
1 Trường cho mỗi 2 nhóm |
|
Máy tính bảng hoặc Máy tính |
Để truy cập VEXcode 123. |
1 cho mỗi nhóm |
|
Mã VEX 123 |
Để xây dựng các dự án cho 123 Robot. |
1 cho mỗi nhóm |
|
Phòng thí nghiệm 2 Trình chiếu hình ảnh Google / .pptx / .pdf |
Để được hỗ trợ trực quan trong khi giảng dạy. |
1 để cả lớp xem |
|
Giấy nháp trắng |
Để bóng lên và sử dụng làm chướng ngại vật trên Sân 123. |
3 - 4 miếng mỗi trường |
|
Điểm đánh dấu xóa khô |
Để đánh dấu vị trí bắt đầu và chướng ngại vật trên Sân 123. |
1 cho cả lớp sử dụng |
Thiết lập môi trường
- Hãy suy nghĩ về cách học sinh của bạn sẽ truy cập VEXcode 123. Đảm bảo rằng các máy tính hoặc máy tính bảng mà học sinh sẽ sử dụng có quyền truy cập vào VEXcode 123. Để biết thêm thông tin về cách thiết lập VEXcode 123, hãy xem bài viết Thư viện VEX này.
- Tập hợp các tài liệu mà mỗi nhóm cần trước khi đến lớp. Đối với Lab này, mỗi nhóm hai sinh viên sẽ cần một Robot 123, một máy tính hoặc máy tính bảng để truy cập VEXcode 123, các tờ giấy nháp để tạo chướng ngại vật (3-4 cho mỗi Field), và truy cập vào một Field 123 để thử nghiệm.
-
Thiết lập 123 Trường của bạn trước, như trong hình dưới đây, để làm không gian thử nghiệm cho 123 Robot. Đánh dấu bắt đầu bằng cách sử dụng điểm đánh dấu xóa khô. Thêm các trở ngại vào Trường như được hiển thị trong ví dụ bên dưới hoặc để đáp ứng tốt nhất nhu cầu của học viên. Vò nát những mảnh giấy vụn màu trắng để tạo ra những chướng ngại vật cơ bản.
123 Thiết lập trường - Cho các Trường trải rộng khắp lớp học để học sinh có không gian rộng rãi để kiểm tra các dự án của mình.
-
- Xem lại các Chiến lược tạo thuận lợi trong phần Tham gia để biết các ý tưởng thay phiên nhau giúp học viên chia sẻ trách nhiệm trong Phòng thí nghiệm. Đối với các nhóm lớn hơn hai học viên được đề xuất, hãy cung cấp cho học viên các vai trò chi tiết hơn. Ví dụ về trách nhiệm của học sinh trong Phòng thí nghiệm này bao gồm:
- Bật Robot 123 và kết nối nó với máy tính hoặc máy tính bảng.
- Đặt Robot 123 trên Cánh đồng ở vị trí bắt đầu và bắt đầu dự án.
- Đặt lại các chướng ngại vật trên hiện trường sau khi thử nghiệm.
- Xây dựng dự án bằng VEXcode 123 trong Play Part 1.
- Chỉnh sửa dự án trong VEXcode 123 trong Play Part 1.
- Xây dựng dự án bằng VEXcode 123 trong Play Part 2.
-
Chỉnh sửa dự án trong VEXcode 123 trong Play Part 2.
Tương tác
Bắt đầu phòng thí nghiệm bằng cách tham gia với các học viên.
-
Móc
Trong Phòng thí nghiệm 1, Robot 123 đã lái xe và phát hiện một chướng ngại vật trên khu vực hạ cánh để robot tự hành trên sao Hỏa có thể hạ cánh an toàn. Điều gì sẽ xảy ra nếu có nhiều chướng ngại vật trên bãi đáp?
-
Thể hiện
Học sinh sẽ đánh thức 123 Robot của mình, kết nối chúng với VEXcode 123 và sẵn sàng cho hoạt động Play.
-
Câu hỏi chủ đạo
Làm thế nào bạn có thể sử dụng một vòng lặp trong các dự án của mình để phát hiện nhiều chướng ngại vật trên bãi đáp?
Phát
Cho phép học viên khám phá các khái niệm được giới thiệu.
Phần 1
Học sinh sẽ được thử thách để tạo ra một dự án trong đó Robot 123 lái xe xung quanh toàn bộ khu vực hạ cánh và phát hiện tất cả các chướng ngại vật mà tàu thăm dò sao Hỏa có thể gặp phải trong quá trình hạ cánh. Họ sẽ sử dụng dự án từ Phòng thí nghiệm 1 làm điểm khởi đầu để giúp giải quyết thách thức. Phòng thí nghiệm này là một cuộc khám phá mở sẽ yêu cầu sinh viên của bạn sử dụng những gì họ đã học trước đây để giải quyết thách thức.
Nghỉ giải lao giữa trận
Đây sẽ là cơ hội để kiểm tra sự tiến bộ và khắc phục sự cố của học sinh. Học sinh sẽ trình bày các dự án của mình và mô tả những gì Robot 123 đang làm. Nó có đang lái xe đến và phát hiện tất cả các chướng ngại vật trên khu vực hạ cánh không (VEX 123 Field)? Họ có nghĩ rằng dự án của họ sẽ hoạt động nếu vị trí của các chướng ngại vật bị thay đổi không? Tại sao có hoặc tại sao không?
Phần 2
Vị trí của các chướng ngại vật đã thay đổi trên bãi đáp! Học sinh sẽ được thử thách chỉnh sửa dự án của mình để Robot 123 lái đến tất cả các chướng ngại vật trên bãi đáp khi các vị trí đã thay đổi.
Phương pháp mã hóa thay thế
Mặc dù Lab này được viết để sử dụng với VEXcode 123, nhưng nó cũng có thể được hoàn thành bằng cách sử dụng Bộ mã hóa. Thay vì đưa cho mỗi nhóm một máy tính bảng hoặc máy tính, hãy phân phát thẻ Coder và Coder cho học sinh để xây dựng các dự án lái xe và phát hiện đồ vật nhiều lần. Để biết thêm thông tin về Bộ mã hóa, hãy xem bài viết Sử dụng Thư viện Bộ mã hóa VEX VEX.
Chia sẻ
Cho phép học viên thảo luận và trưng ra việc học tập của các em.
Chia sẻ đang hoạt động
Yêu cầu học viên chia sẻ các dự định của các em với nhau. Họ có thể so sánh và đối chiếu các dự án khác nhau giữa các nhóm như thế nào.
Lời nhắc thảo luận
- Bạn sẽ mô tả vòng lặp hoạt động như thế nào trong dự án của mình?
- Nhóm của bạn phải đối mặt với một thách thức nào trong khi tạo và thử nghiệm dự án VEXcode 123 của bạn? Bạn đã giải quyết vấn đề đó như thế nào?