Samenvatting

Benodigde materialen

Hieronder vindt u een lijst met alle materialen die u nodig hebt om het VEX GO Lab te voltooien. Deze materialen omvatten materiaal voor studenten en geen materiaal voor de begeleiding van docenten. Het is aan te raden om twee leerlingen aan elke VEX GO Kit toe te wijzen.

In sommige Labs zijn links naar lesmateriaal in de vorm van een diavoorstelling opgenomen. Deze dia's kunnen uw leerlingen en inspiratie bieden. Leraren worden begeleid bij het implementeren van de dia's en krijgen suggesties voor de implementatie tijdens het hele lab. Alle dia's zijn bewerkbaar en kunnen voor studenten worden geprojecteerd of als bron voor docenten worden gebruikt. Als u Google Slides wilt bewerken, maakt een kopie in uw persoonlijke Drive en bewerkt u deze indien nodig.

Er zijn andere bewerkbare documenten toegevoegd om de implementatie van de Labs in een klein groepsformaat te vergemakkelijken. U kunt de werkbladen afdrukken zoals ze zijn, of u kunt de documenten kopiëren en bewerken zodat ze voldoen aan de behoeften van uw klas. Voorbeeld van een gegevensverzamelingsblad: opstellingen zijn opgenomen voor bepaalde experimenten, evenals het originele, blanco exemplaar. Hoewel deze documenten suggesties voor de opzet bevatten, kunt u allemaal bewerken, zodat ze het beste aansluiten op uw klaslokaal en de behoeften van uw leerlingen.

Erbij betrekken

Begin het lab door met de studenten in gesprek te gaan.

1. Haak

   Houd een bruine zak omhoog met daarin een stuk ijzer of ander magnetisch materiaal. Laat een leerling zonder te kijken in de tas tasten en beschrijven wat hij/zij voelt. De studenten bespreken wat dat zou kunnen zijn. Plaats één van de magneten op één kant van de tas. Laat uw hand los, zodat het metaal in de zak de magneet ‘omhoog houdt’. Laat de leerlingen er verder over praten en raden wat er in de tas zit.  Laat ze het voorwerp in de tas zien.

   Let op: Als leerlingen nieuw zijn bij VEX GO, gebruik dan de Maak je klaar...Get VEX...GO! PDF-boek en docentenhandleiding (Google / .pptx / .pdf) om ze te laten kennismaken met leren en bouwen met VEX GO. Reken 10-15 minuten extra op uw lestijd om deze extra activiteit mogelijk te maken. 

2. Leidende vraag

   Welke dingen kunnen aan een magneet blijven plakken?

3. Bouw Magneetauto

Toneelstuk

Laat leerlingen de geïntroduceerde concepten verder onderzoeken.

Deel 1

De leerlingen voorspellen welk van de zes voorwerpen die ze van de leraar krijgen, aan een magneet blijft plakken. Ze registreren de objecten en de materialen waaruit het object bestaat. Ze testen het magnetisme van de voorwerpen en leggen hun resultaten vast. Elke groep deelt de resultaten met de andere groepen, waarbij ze op zoek gaan naar gemeenschappelijke kenmerken tussen de magnetische objecten.

Pauze halverwege het spel

Studenten analyseren en bespreken de resultaten van de proeven om gemeenschappelijke eigenschappen te vinden van de voorwerpen die door de magneten op de Magneetauto worden aangetrokken. Door deze discussie komen leerlingen erachter dat magnetische voorwerpen metalen bevatten, zoals ijzer, kobalt en nikkel.

Studenten maken ook kennis met magnetische polen en hoe deze interacteren met de magnetische polen van andere magneten.

Deel 2

Studenten experimenteren met het gebruik van de magnetische kracht van een extra magneet om de magneetauto te duwen of te trekken zonder deze aan te raken.  Studenten leggen een uitdagend parcours af waarbij ze de Magneetauto van begin tot eind moeten 'besturen' met behulp van de magnetische kracht van een extra magneet.

Delen

Laat leerlingen hun leerproces bespreken en tonen.